Perspectivas de la innovación educativa
Las perspectivas de la innovación educativa se basan
La Tecnología
Se centra en la forma de
introducirla y producirla a la
innovación educativa en
donde la importancia se basa
en la técnica y sus efectos
Se sitúa sobre la
imagen de producción
en la interpretación de los procesos de la innovación
tanto en la tecnología, política y cultura
La Política La Cultura
Se centra en la innovación en su contexto, y en conceptos
- Se fija en el contexto
como poder, autoridad e intereses competitivos
1. En los beneficios, costes y en su distribución
2. En las relaciones entre patrocinadores y
receptores
3. Lo importante son las relaciones de poder y de - En la estructura del
autoridad trabajo
Se sitúa sobre la
- En el sistema de vida y
imagen de
en el modo como se
negociación
interpreta la innovación
2. Análisis acerca de las perspectivas de la innovación educativa
En el cuadro realizado se puede visualizar las 3 perspectivas de la innovación educativa de una manera bastante básica, pues sus perspectivas
encierran formas fundamentales de enfocar no sólo dicha innovación sino de hecho de la propia sociedad. No es casual que tengamos
departamentos universitarios de economía e ingeniería haciendo referencia a los tecnológicos, de ciencias políticas en este caso haría
referencia a las políticas y de antropología que correspondería a los culturales para la realización de estudios basados en dichos marcos. A mi
opinión, esas tres perspectivas reflejan en esencia las acciones de instituciones concretas de la sociedad. Así pues, cabe analizar ante todo las
acciones sociales basándose en patrones de trabajo o estructuras familiares, en segundo lugar, como política o dinámica de clase social y por
último, como culturas compartidas. Cada una de estas perspectivas es reflejo de distintos factores causales que influyen o determinan las
acciones sociales, y cada una de ellas guarda relación con instituciones sociales concretas en cuanto a causas.