UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION

CIENCIA Y TECNOLOGIA “UMECIT”

MAESTRÍA CIENCIAS DE LA EDUCACION
CIUDAD DE PANAMÁ - PANAMA

Materia:

HISTORIA DE LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA

ACTIVIDAD 1: LINEA DE TIEMPO

Estudiante: Jorge Luis Rincón V.

Cedula de Identidad: 79846553
Profesora: Dra. Merlyng Flores
Cuatrimestre: I

Aguazul, 19 de junio de 2019

 HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA
LÍNEA DE TIEMPO

S IG L O V I A C .
K o n g fo u -Ts e u S IG LO I A C .
(C o n f u c io )
P LATÓ N
L a e d u c a c ió n s e in ic i a b a S IG L O X III
e n e l r e c o n o c im i e n t o y L a e d u c a c ió n e s u n S IG LO X V I
la a c e p t a c ió n s in c e r a d e p r o c e s o d e t r a n s m i s ió n SA N TO TO M A S
u n o m i s m o , p o r q u e s o lo y a s i m i la c i ó n d e
D E A Q U IN O REN É D ESCA RTES
d e e s t a f o r m a e s p o s ib le co stu m b re s, n o rm a s,
l le g a r a c o n o c e r y a té c n ic a s e id e a s L a e d u c a c ió n e s m u y
s e g u ir la n a t u r a le z a q u e m e d ia n t e e l c u a l c a d a n e c e s a r ia p a r a e l C o n s id e ró q u e to d o s e r
le h a s id o o t o r g a d a p o r s o c ie d a d in c o r p o r a a h o m b r e , p u e s s in e l la n o h u m a n o e ra c a p a z d e
e l d io s C ie lo a lo q u ie n e s s e i n t e g r a n a d a r ía u n c u m p lim i e n t o a lc a n z a r la s m a y o r e s
h o m b re s. e ll a . p le n o a s u s e r. v ir t u d e s .

S IG L O I A C . S IG L O I S IG L O X V
A r is tó te le s C A R LO M A G N O M A R T IN LU T E R O
“ la e d u c a c ió n n u n c a “ R e c o n o c ie n d o e l v a lo r T r a n s f o r m ó la s c ie n c ia s
t e r m in a , p u e s e s u n d e l a e d u c a c ió n e n la y la s e d u c a c ió n d e s u
p ro c e so d e fi lo s o fí a , c u lt u r a c l á s i c a , p a ís , a l in ic ia s la
p e r fe c c io n a m ie n t o y p o r la s c ie n c ia s y la s r e fo r m a , la c u a l
ta n to e se p ro c e s o n u n ca m a t e m á ti c a s ” p e r m i ti ó c r e a r e s c u e l a s
t e r m in a . L a e d u c a c ió n y u n iv e r s id a d e s e n la s
d u ra ta n to c o m o d u ra la q u e s e i m p a r ti e r o n la s
v id a d e la p e r s o n a .” t e n d e n c ia s p e d a g ó g ic a s
lu t e r a n a s .

Línea de tiempo 1 : 2
 S IG L O X IX S IG L O X X
S IG L O X IX LEV V YG O T S K Y J E A N W IL L IA M F R IT Z P IA G E T
S IG L O X V II E l a p ó s to l E l c o n te x to s o c ia l « E l o b je ti v o p r in c ip a l d e la e d u c a c ió n e n la s
cubano in fl u y e e n e l e s c u e la s d e b e r ía s e r la c re a c ió n d e h o m b re s y
JA N JO S E M A R T I a p re n d iza je m á s q u e m u je re s q u e s o n c a p a c e s d e h a c e r c o s a s
la s a c ti tu d e s y la s n u e v a s , n o s im p le m e n te re p e ti r lo q u e o t ra s
KO M E N S K Y “ L a e d u c a c ió n c re e n c ia s ; ti e n e u n a g e n e ra c io n e s h a n h e c h o ; h o m b re s y m u je re s
" E n s e ñ a r a t ra v é s d e e m p ie z a c o n la v id a p ro fu n d a in fl u e n c ia q u e s o n c re a ti v o s , in v e n ti v o s y d e s c u b r id o re s ,
to d a s la s c o s a s a y n o a c a b a s in o c o n e n c ó m o s e p ie n s a y q u e p u e d e n s e r c r íti c o s , v e r ifi c a r y n o a c e p ta r,
to d o s lo s h o m b re s " , la m u e r te ” e n lo q u e s e p ie n s a . to d o lo q u e s e le s o fre c e »

S IG L O X V III S IG L O X IX S IG L O X X
JE A N -JA Q U E S JO H A N N M A R ÍA T E C L A
RO U SSEAU . H E IN R IC H A R T E M IS IA M
L a e d u c a c ió n d e l P E S TA L O Z Z I O N TESSO R I
n iñ o d e b e s u rg ir d e l C o n c e b ía a la D e c ía q u e lo s n iñ o s
lib re e d u c a c ió n c o m o s o n s u s p ro p io s
d e s e n v o lv im ie n to d e m ix ta , m o ra l y m a e s t ro s y q u e p a ra
s u s e r, d e s u s p ro p ia s re lig io s a , p a r ti e n d o a p re n d e r
a p ti t u d e s , d e s u s d e lo s im p le a lo n e c e s ita n lib e r ta d d e
n a t u ra le s c o m p le jo . p o d e r e x p re s a rs e .
te n d e n c ia s .

Línea de tiempo 2 : 2
 BIBLIOGRAFIA

https://www.ihistoriarte.com/2013/05/aristoteles-y-la-educacion/
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/marti.htm
https://compartirpedagogia.wordpress.com/2012/12/21/1-2-la-educacion-antigua-china/
https://filosofiammn.blogspot.com/2009/06/la-educacion-segun-platon.html
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/carlomagno.htm
http://epistemologyofpedagogy.blogspot.com/2012/11/martin-lutero-y-su-aporte-la-
educacion.html
http://educomunicacion.es/figuraspedagogia/0_comenius.htm
https://es.slideshare.net/OscarJimenez17/el-pensamiento-pedaggico-de-rousseau-10646347
http://santtomasdeaquino.blogspot.com/p/pensamiento-pedagogico.html
https://neetescuela.org/que-decia-descartes-de-la-educacion/
https://www.mundifrases.com/frases-de/johann-heinrich-pestalozzi/
https://www.monografias.com/docs113/maria-montessori-pionera-educacion-y-aprendizaje-
especial-ninos/maria-montessori-pionera-educacion-y-aprendizaje-especial-ninos.shtml
https://lamenteesmaravillosa.com/piaget-y-su-teoria-sobre-el-aprendizaje/
https://innovemos.wordpress.com/2008/03/03/la-teoria-del-aprendizaje-y-desarrollo-de-
vygotsky/