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Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa

Capacitación "Fortalecimiento de la función asesora en las escuelas de Educación Básica".


Capacitación a Directivos
Escuela:
Director:
Profesor: Grupo:
Fecha:

CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE DIRECTORES

SECCIÓN I

Instrucciones:

Lea cuidadosamente cada enunciado y seleccione una acción de respuesta de acuerdo con la escala de
valoración, marque con una x el recuadro que corresponda a su respuesta, tome en cuenta que el 5 corresponde
al valor más alto o positivo y el 1 al valor más bajo o negativo, solo seleccione una opción por cada enunciado.

A continuación se presenta la escala de valoración con el significado de cada uno de los números:

ESCALA DE VALORACIÓN
1 NUNCA
2 CASI NUNCA
3 ALGUNAS VECES
4 CASI SIEMPRE
5 SIEMPRE

1.- La dirección de la escuela ejerce su liderazgo promoviendo positivamente las metas 1 2 3 4 5


y objetivos de la institución a corto y largo plazo.

2.- La dirección promueve e impulsa el desarrollo pleno del personal docente. 1 2 3 4 5

3.- La dirección de la escuela demuestra su liderazgo en aspectos como dar confianza a 1 2 3 4 5


su personal, impulsar el trabajo en equipo y respetar las opiniones de los docentes.

4.- La dirección conoce a fondo todos los procesos importantes que ocurren en la 1 2 3 4 5
escuela y se involucra en cada uno de ellos.

5.- La dirección se reúne con los maestros, entra a las aulas para conocer de manera 1 2 3 4 5
directa como está trabajando su personal y logra apoyar en cualquier duda o
desventaja que el maestro pudiera tener.

6.- La dirección sostiene pláticas con los padres de familia con respecto a los 1 2 3 4 5
aprendizajes de los alumnos.

7.- La dirección es el centro principal del proceso mediante el cual la escuela logra 1 2 3 4 5
niveles de resultados cada vez mejores.

8.- La dirección se preocupa por investigar si hay niveles bajos de aprendizaje y en donde 1 2 3 4 5
pueden estar las fallas.
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Capacitación a Directivos

SECCIÓN II

Instrucciones:

Lea cuidadosamente cada pregunta y seleccione sólo una respuesta.

9.- En la actualidad ¿en qué aspecto de su quehacer le apoya más su Director?


a) Transmisión de indicaciones de la autoridad.
b) Asesoría en aspectos normativos y administrativos.
c) Mediación y resolución de diversos conflictos.
d) Apoyo en aspectos técnico-pedagógicos.
e) Ninguno.

10.- ¿Cuál es la mayor fortaleza del Director?


a) Administración escolar.
b) Gestión escolar democrática horizontal.
c) Planeación del proceso educativo.
d) Impulsa el trabajo colaborativo entre pares.
e) Capacidad de apoyo en el proceso de enseñanza y al logro de aprendizaje.
f) Seguimiento de procesos educativos y resultados educativos.
g) Evaluación de procesos y resultados educativos.
h) Ninguna

11.- ¿Cuál es la mayor debilidad del Director?


a) Administración escolar.
b) Gestión escolar democrática y horizontal.
c) Planeación del proceso educativo.
d) Impulso al trabajo colaborativo.
e) Capacidad de apoyo al proceso de enseñanza y al logro de aprendizajes.
f) Seguimiento de procesos y resultados educativos.
g) Evaluación de procesos y resultados educativos.
h) Ninguna.

12.- En lo normativo y administrativo, ¿qué debe hacer el Director para apoyar a la escuela?
a) Absorber la tarea administrativa.
b) Asegurar un buen control escolar.
c) Asegurar la prestación regular del servicio educativo.
d) Dar seguimiento y evaluar al personal.
e) Ninguna.

13.- En lo técnico pedagógico, ¿qué debe hacer el Director para apoyar a la escuela?
a) Promover el desarrollo profesional de los maestros.
b) Apoyar para mejorar las prácticas de enseñanza.
c) Dar seguimiento y evaluar los procesos pedagógicos.
d) Gestionar asesoría pedagógica.
e) Asesorar para el buen uso del tiempo escolar.
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SECCIÓN III

Instrucciones:

Lea cuidadosamente cada pregunta y responda describiendo brevemente lo que se pide.

14.- ¿Cómo es la relación que el directivo tiene con el personal docente (en términos de trato, respeto y
cordialidad)?

¿Cómo es la relación que el directivo tiene con la comunidad escolar (alumnos, padres de familia,
15.-
auxiliares, administrativos, conserjes y de mantenimiento)?