UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN

CIENCIA Y TECNOLOGÍA “UMECIT”

MAESTRÍA EN CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
PANAMÁ

Materia:

Técnicas de Trabajo en Grupo

Tema:
Organizador Grafico

Estudiantes:
MARTA LUZ LARA MARTINEZ
ERMIS DAVID PINEDA URUETA

Profesora:
DINA MARIA RAMOS GONZALEZ
¿DE QUE MANERA SE TRANFORMAN LAS GESTIONES DE MI INSTITUCION APARTIR
DE LA IMPLEMENTACION DE PRACTICA DE TRABAJO EN EQUIPO?

La institución educativa San Mateo es una institución de carácter oficial, ubicada en

Magangué Bolívar ( Colombia) cuenta con siete sedes, seis ubicadas en la zona urbana y una en la
zona rural, está formada por 80 docentes, 2753 estudiante, siete coordinadores un administrativo y
un Rector que es el representante legal y líder de la institución. Ofrece los grados desde prescolar
hasta la media vocacional, es reconocida como una de las mejores instituciones a nivel oficial por
su alto promedio en las pruebas ICFES y esto se debe al buen trabajo realizado en equipo con el
grupo de docente que se esmeran cada día por innovar y brindar una buena calidad educativa a sus
estudiantes.

Las prácticas en equipo en nuestra institución educativa san mateo, se refleja en la

implementación de las prácticas de gestión , y la podemos dimensionar desde el proyecto educativo
institucional (PEI) con el componente pedagógico, este componente se refiere a la interacción
que debe existir entre el docente y el estudiante dentro de un contexto con el fin de crear ambiente
de aprendizaje, los cuales son apoyado por una serie de recursos didácticos, propósitos educativos
y componentes que ayudan a tener un aprendizaje óptimo en su proceso, donde se pretende crear
en el estudiante un direccionamiento y un horizonte que ayuda a crear, innovar, editar sus propias
ideas, ayudando a la formación y un desarrollo integral.

De esta manera el componente pedagógico conformado por los docentes quienes son los
autores de la creación de esas comunidades de aprendizaje, el cual se basa en el desarrollo
educativo, social y cultural con la finalidad de ampliar más los aprendizajes, de conocer nuevas
alternativas de seguimiento, logrando implementar nuevas propuestas, y por ende mejorar el
aprendizaje.
 Nuestra comunidad de aprendizaje está formada por grupos de docentes de diferentes grados
desde el prescolar hasta el grado quinto y en la secundaria desde sexto hasta el grado once, estos
docentes de la secundaria se reúnen y forman grupos por asignaturas, y también forman sus propia
comunidades de aprendizaje , tienen un objetivo común que es brindarle a los estudiante una
educación con calidad, ofreciendo estrategias que permitan desarrollar aprendizaje significativo,
siendo este el modelo pedagógico de nuestra institución, todas estas comunidades de aprendizaje
trabajan en equipo apoyados uno del otro y buscan la transversalidad entre las asignaturas, nadie
trabaja desligado del otro, se reparten diferentes funciones y actividades con el fin de alcanzar sus
objetivo.

Entre las diferentes funciones tenemos:

 Determinar objetivos de aprendizaje

 Reflexionar sobre las partes pedagógicas
 Retroalimentar el currículo
 Diseñar rubricas de evaluación
 Diseñar estrategia y material didáctico
 Así mismo realizar cambios en las mayas curriculares y plan de estudio

Todas estas actividades son realizadas ´por las comunidades de aprendizaje quien tienen un
líder que es el encargado de recopilar toda la información, estas se rotan entre todos los
integrantes y se ven reflejados en el plan de estudio y en el rendimiento académico de los
estudiantes, todas las actividades se realizan conjuntamente y son evaluadas por el concejo
académico en cabeza del rector, y los docentes, posteriormente el representante del SIE ( sistema
de evaluación institucional) se encarga de pasar toda esa información para que este sea evaluado
mediante una rúbrica que envía el ministerio de educación para la evaluación del componente
pedagógico y que es abordado en el sistema de evaluación institucional.
DE QUÉ MANERA SE TRANSFORMAN LAS GESTIONES DE MI INSTITUCIÓN A PARTIR
DE LA IMPLEMENTACIÓN DE PRACTICA DE TRABAJO EN EQUIPO

PEI

Componente Pedagógico

Es la interacción comunicativa establecida entre el docente y

el estudiante dentro de un contexto determinado para crear
ambiente de aprendizaje

Como

Comunidades de Aprendizajes

Docentes Grupos o Grupos por Grados

Comunidades de de Preescolar a
Aprendizajes Quinto

Evaluación
 Determinar objetivos de Aprendizajes
 Socializan y reflexionan de la practica
Consejo Académico
pedagógica
 Retroalimentar el currículo
 Diseñar rubricas de evaluación Docentes
 Diseñar actividades y materiales
 Realizan ajustes en la mayas y planes
Posteriormente
de área
evaluado por el SIE