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Se les dirá a les chiques que van a conocer otra operación y se hará el signo radical en el pizarrón para ver si
lo conocen.
A continuación, se explicará cómo se hace para buscar la raíz de un número y se verá que LA RADICACIÓN ES
LA OPERACIÓN INVERSA A LA POTENCIACIÓN.
Se explicará el concepto de RADICACIÓN, y se irá escribiendo en el pizarrón para que copien en sus
cuadernos.
PARA SABER:
LA DOCENTE LES PREGUNTARÁ A LES CHIQUES: ¿QUÉ NUMERO MULTIPLICADO 3 VECES POR SI
MISMO ME DA 27? El 3 porque 3x3x3 =27 o porque 33 = 27. Entonces: ¿CUAL ES LA RAIZ CÚBICA
DE 27? 3.
# LA RAIZ CÚBICA DE 27 = 3 PORQUE 33=27.
Se irán trabajando de forma oral y entre todes otros ejemplos que se irán escribiendo en el pizarrón
para que les chiques copien en sus cuadernos.
10 (porque 10x10x10=1000)
2 (porque 2x2x2 = 8)
# ÍNDICE 2
# ÍNDICE 3
OPERACIONES SIGNO
SUMA +
RESTA -
MULTIPLICACIÓN . X
DIVISION ./.
POTENCIACIÓN 23
RADICACIÓN
Una vez que terminen de copiar el cuadro, la docente les dirá que van a volver a
trabajar cálculos combinados, pero ahora también usando la radicación. El primer
ejemplo se realizará entre todes en el pizarrón.
RECORDAR:
1) SEPARO EN TÉRMINOS.
2) RESUELVO RAICES, POTENCIAS, MULTIPLICACIONES Y
DIVISIONES.
3) POR ÚLTIMO, RESUELVO SUMAS Y RESTAS