Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Dirección de Tecnologías de la Información

Programa de Educación Virtual

FORMATO DISEÑO DIDÁCTICO

1. IDENTIFICACIÓN.

Nombre del Centro Educativo: Instituto Polivalente Elvira Pineda Madrid

Nivel / Grado Decimo

Asignatura: Matemáticas

Profesor Titular: Luis Alfredo Pérez Gutiérrez

Profesor Practicante: Erick Javier Martinez Lemus

Fecha: Del 20 de Marzo al 31 de mayo del 2023

2. DESCRIPCIÓN ASIGNATURA.

El área de Matemáticas de Décimo grado para el nivel Medio, que tiene su fundamento en el
Diseño Curricular Nacional de Educación Básica (DCNEB), en el marco del Proyecto
Mejoramiento de la Enseñanza Técnica en el Área de Matemáticas, se podrá aprender más
matemática, encontrándole sentido al conocimiento ya que se proponen situaciones de la vida diaria
donde se aplican conceptos y procedimientos, con el desarrollo de las actividades planteadas se
comprenderá cada vez más, permitiendo apreciar las matemáticas como un quehacer humano y un
medio para desenvolverse en la vida. Los contenidos tratados en esta asignatura incluyen el objeto
de estudio de los polinomios como tal, realizando operaciones básicas con ellos mismos. Se
desarrollará utilizando diversos recursos y estrategias de aprendizaje diseñadas de acuerdo a la
modalidad virtual.

3. COMPETENCIAS / OBJETIVOS

❖Generales
1. Desarrollar el concepto de números racionales y reales.
2. Graficar en la recta numérica números reales.
3. Conocer los aspectos generales y las características especiales de las raíces cuadradas.
4. Sacar el valor absoluto de los números reales.

4. CONTENIDOS.

Establezca los contenidos que serán estudiados, solamente los grandes temas y subtemas.
Unidad 1: Fundamentos de aritmética y álgebra
Lección 1: Números reales.
● Números racionales y reales
● La recta numérica.
● Valor absoluto.
● Raíz cuadrada.
● Cálculo con raíces cuadradas
● Racionalización del denominador

5. METODOLOGÍA.

Esta asignatura se desarrollará en la modalidad virtual, utilizando la herramienta de Google

Classroom, donde estarán disponibles las actividades de aprendizaje previamente establecidas en la
planificación del curso y cronograma de trabajo, así mismo los contenidos serán dispuestos en una
serie de recursos de aprendizaje como problemas de números reales resueltos, presentaciones,
también se propondrán una serie de actividades prácticas técnicas y estrategias de aprendizaje,
foros, investigaciones de campo, guías prácticas individuales y grupales.
 En el desarrollo de esta asignatura en modalidad virtual se promoverá el auto aprendizaje y la
autogestión, donde el estudiante podrá interactuar con el profesor, utilizando las herramientas
propias del aula virtual o herramientas de comunicación consensuadas para profundizar o
retroalimentar un contenido o actividad de aprendizaje que deberá entregar. En esta modalidad el
docente asume la responsabilidad de mediar el proceso de aprendizaje y el estudiante deberá asumir
una participación activa en la construcción de su propio aprendizaje, auto administrando sus
estrategias de estudio y tiempo de dedicación a la asignatura.

6. EVALUACIÓN.

La evaluación, se desarrollará progresivamente de acuerdo al avance de la temática y actividades de

aprendizaje fomentando la capacidad de análisis, capacidad de utilizar las tecnologías de
información y comunicación pertinentes en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Se asignará procesualmente una calificación cuantitativa, para tal efecto deberán realizar guías de
trabajo, PDF, resolución de problemas propuestos, pruebas en línea, pruebas por medio de
formularios de Google, participación en foros de discusión de temas relacionados a la clase,
observación de videos sobre áreas temáticas de la asignatura.

Evaluación Diagnóstica:
Se realizará al inicio de la asignatura, con el propósito de identificar el nivel de competencia que el
estudiante tiene con relación a la temática a desarrollar por medio de un foro de participación.

Evaluación Formativa:
Este aspecto servirá a los alumnos para conocer sus aciertos y desaciertos mediante la reflexión y
retroalimentación para alcanzar los indicadores de logros establecidos.

Evaluación Sumativa:
Se realizará desde el inicio de este espacio académico y permitirá asignar una calificación al
estudiante. Para el logro de las competencias de este espacio pedagógico se utilizarán las siguientes
estrategias: comentarios de textos, uso de textos paralelos al libro de gobierno, resúmenes,
exámenes escritos, guías de ejercicios grupales e individuales.
7. PLANIFICACIÓN.
Se recomienda completar los diferentes elementos que contempla cada columna y que serán abordados semanalmente con acompañamiento tutorial en el aula virtual o en sesiones
virtuales.
ASIGNATURA: Matemáticas

Actividades de
Competencias /
Contenidos Recursos de Aprendizaje Aprendizaje
Unidad/Tema Objetivos Evaluación
online
 Definir el conjunto de
los números Naturales ● Números ● Libro de texto del ● Foro temático sobre Se realizará una
(N), enteros (Z) y racionales y estudiante de Decimo. los números reales. valoración de las
racionales (Q).. reales ● Planificación docente ● Desarrollan las guías actividades de
 Clasificar los tipos de ● Foro de participación 1.4 y 1.6. aprendizaje entregadas
decimales en exactos, por los estudiantes:
periódicos puros y
Unidad I:
mixtos. ● Participación en foro
Fundamentos de  Definir el conjunto de creado para la clase
aritmética y álgebra números reales ● Participación en clases
representan el ● Guía de trabajo
conjunto de números
reales mediante un
diagrama de Venn.
 Definir la propiedad de
cierre en los números
reales
● Foro temático sobre ● Participación en foro
Unidad I: ● Representar números ● La recta ● Libro de texto del de recta numérica. de recta numérica.
reales en la recta numérica. estudiante de Decimo ● Desarrollan la guía 1.8 ● Participación en
Fundamentos de numérica. ● Planificación docente relacionada con la clases
aritmética y álgebra recta numérica. ● Guía de trabajo 1.2
 ● Libro de texto del
● Encontrar el valor ● Valor absoluto estudiante de Decimo ● Desarrollan la guía ● Participación en
Unidad I:
absoluto de un ● Planificación docente 1.9 relacionada a clases
Polinomios número real ● PDF con ejemplos de valor absoluto. ● Guía de trabajo 1.10
ejercicios resueltos.

● Calculan la raíz ● Libro de texto del ● Foro temático sobre

cuadrada de un ● Raíz cuadrada estudiante de Decimo Raíz cuadrada. ● Participación en foro
Unidad I: número real positivo. ● Planificación docente ● Desarrollan el quizz raíz cuadrada.
Polinomios ● Definir la raíz cuadrada ● PDF con ejemplos de sobre raíz cuadrada. ● Participación en
de un número real ejercicios resueltos clases
positivo. ● Foro de participación ● Guía de trabajo 1.14
● Desarrollan la guía ● Participación en
 Definir las propiedades ● Cálculo con raíces ● Guía de ejemplos resueltos 1.17 relacionada a clases
de multiplicación y cuadradas repasando los conceptos ● Guías de trabajo
Unidad I:
valor absoluto
división de raíces. aprendidos en la unidad de 1.16, 1.17, 1.18
Polinomios  Definir la raíz cuadrada números reales. ● Desarrollan los
de un número real ejercicios planteados
positivo. por la unidad.

Simplifican expresiones
con raíces aplicando la
racionalización del
denominador.
Unidad I: Conocen el proceso de
Polinomios racionalizar el
denominador.
Racionalizan expresiones
con raíces en el
denominador
● Racionalización ● Libro de texto del
del denominador estudiante de Decimo
● Planificación docente
● PDF con ejemplos de
ejercicios resueltos
Foro de participación
● Foro temático sobre ● Participación en foro.
Racionalización del ● Participación en
denominador. clases
● Guía de trabajo 1.20
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

Anote la bibliografía siguiendo el Estilo del Manual APA y en orden alfabético.

● Texto base:
Libro de texto para uso del estudiante de matemáticas de Décimo grado. Honduras, Secretaría de
Educación, 2018.

● Referencias bibliográficas complementarias:

● Recursos Adicionales (PDF con ejercicios resueltos, páginas web, videos, etc.)