UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202320

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :INGENIERÍA
2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :INGENIERÍA CIVIL
3 ASIGNATURA :COMPLEMENTO MATEMATICO
4 MODALIDAD :PRESENCIAL
5 CÓDIGO :CIEN-533
6 CICLO DE ESTUDIOS :01
7 CRÉDITOS :4
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :85
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :5
11 FECHA DE INICIO :28/08/2023
12 FECHA DE CULMINACIÓN :23/12/2023
13 DURACIÓN SEMANAS :17
14 PRERREQUISITOS :Ninguno
: CAPUÑAY GONZALEZ, LUIS ALBERTO; CHAVEZ ALIAGA,
15 DOCENTE(ES) ZENNER MANUEL; LAZO ECHE, EDWIN RAUL; NANFUÑAY
CRUZ, IRVIN JAVIER;
:elazoe1@upao.edu.pe, inanfunayc1@upao.edu.pe,
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL
lcapunayg@upao.edu.pe, zchaveza@upao.edu.pe

II SUMILLA

La asignatura corresponde al área de formación básica y es de carácter teórico – práctico. Pretende desarrollar en los alumnos

competencias necesarias para modelar situaciones reales tomando como herramienta la matemática básica, desarrollando sus

habilidades de análisis, interpretación y toma de decisiones. Para lograr ello se desarrolla los temas siguientes: Sistema de los

números reales, polinomios, ecuaciones, inecuaciones, matrices y determinantes, cónicas y trigonométria.

III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

El logro de los aprendizajes planificados en la presente asignatura aporta a logro de las siguientes subcompetencias y

competencias del perfil de egresado:

COMPETENCIA GENÈRICA DEL PERFIL DE EGRESO SUBCOMPETENCIAS
SC1 CG2
CG2_Utiliza el pensamiento lógico matemático para· Aplica y relaciona los números, operaciones, símbolos, formas de expresión y razonam
resolver problemas en diversos contextos, usandopara producir e interpretar diferentes tipos de información.
conocimientos, estrategias y procedimientos matemáticos.SC2 CG2
· Resuelve problemas en situaciones reales o simuladas utilizando operaciones matemátic
SC1 GG7
· Muestra apertura a las experiencias de aprendizaje, a los recursos didácticos basados
CG7_Aprende en forma autónoma y se adapta a los offline y online, aplicados en el aula y en escenarios alternos del aprendizaje.
cambios. SC2 GG7
· Muestra actitudes de apertura al cambio, iniciativa y destreza para enfrentar nuev
aprendizaje.
 SC1GG8
CG8_Demuestra pensamiento crítico, reflexivo e· Asume actitudes de liderazgo y emprendimiento frente a los retos y proyectos de aprendi
innovador, con liderazgo y con capacidad de trabajar enSC2GG8
equipos para emprender proyectos. · Muestra capacidad para organizar y dirigir el trabajo de equipo aplicando estrategias
comunicación asertiva.

IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 SISTEMAS DE LOS NUMEROS REALES

Resultados de aprendizaje

· Aplica las operaciones definidas en el sistema de los números reales para resolver problemas relacionados a su carrera,

manteniendo un proceso lógico y ordenado.

Actitudes

a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.

b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Presentación del sílabo: Estructura,
Materiales. Metodología, Estrategias de
trabajo, Evaluación.
Conjuntos Numéricos
• Revisa información referida a los temas
• Presentación del mundo real mediante
semanales.
el lenguaje matemático.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
• Conjuntos Numéricos: naturales(N),
de vista en el desarrollo de la sesión de
enteros(Z), racionales(Q), irracionales(I)
Semana 1 aprendizaje.
y reales (R).
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
• Teoremas y Propiedaes.
de vista en la resolución de problemas.
Sistema de los Numéricos Reales
• Desarrolla, presenta y expone lista de
• Sistema de los números reales:
ejercicios y problemas (Práctica S1).
definición axiomática, teoremas,
propiedades. recta númerica. valor
absoluto de un número real.

• Revisa información referida a los temas

semanales.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
Potenciación: definición, propiedades.
de vista en el desarrollo de la sesión de
Radicación: definición, propiedades.
Semana 2 aprendizaje.
Logaritmización. Definición y
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
propiedades.
de vista en la resolución de problemas.
• Desarrolla, presenta y expone lista de
ejercicios y problemas (Práctica S2).

UNIDAD 02 POLINOMIOS

Resultados de aprendizaje
· Aplica las diferentes operaciones definidas en los polinomios, como también productos notables y factorización para resolver
problemas y ejercicios, manteniendo un proceso lógico y ordenado.
Actitudes
a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.
b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.
c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.
N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje
Conceptos previos
• Variable y constante: definición y
• Revisa información referida a los temas
ejemplos.
semanales.
• Expresiones algebraicas: definicion,
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
clasificacion, operaciones y
de vista en el desarrollo de la sesión de
propiedades.
Semana 3 aprendizaje.
Polinomios
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
• Polinomios: Definición, grado,
de vista en la resolución de problemas.
clasificación, propiedades. polinomios
• Desarrolla, presenta y expone lista de
especiales.
ejercicios y problemas (Práctica S3).
• Operaciones con polinomios: adición,
sustracción y multiplicación.
División de polinomios
• Revisa información referida a los temas
• División: definición, propiedades,
semanales.
casos, métodos de Horner y Ruffini.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
• Teorema del resto.
de vista en el desarrollo de la sesión de
Productos Notables
Semana 4 aprendizaje.
Acompañamiento pedagógico
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
Identificación de estudiantes con
de vista en la resolución de problemas.
necesidades de nivelación en el
• Desarrolla, presenta y expone lista de
avance de la asignatura.
ejercicios y problemas (Práctica S4).
Practica Calificada 1
• Revisa información referida a los temas
semanales.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
de vista en el desarrollo de la sesión de
Factorización: definición, propiedades,
Semana 5 aprendizaje.
criterios de factorización.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
de vista en la resolución de problemas.
• Desarrolla, presenta y expone lista de
ejercicios y problemas (Práctica S5).

UNIDAD 03 ECUACIONES E INECUACIONES

Resultados de aprendizaje
· Aplica ecuaciones e inecuaciones para resolver problemas aplicados a su carrera, manteniendo un proceso lógico y ordenado.
Actitudes
a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.
b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.
c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

• Ecuación: Definición, propiedades,
clasificación y resolución.
• Ecuación de primer y segundo grado
con una variable: Definición,
propiedades y métodos de solución.
Semana 6 • Ecuaciones polinomiales: Definición,
propiedades y métodos de solución.
• Ecuación racional con una variable:
Definición y métodos de solución.
• Ecuación exponencial y logaritmicas:
Definición, casos y método de solución.
• Revisa información referida a los temas
semanales.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
de vista en el desarrollo de la sesión de
aprendizaje.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
de vista en la resolución de problemas.
• Desarrolla, presenta y expone lista de
ejercicios y problemas (Práctica S6).
 • Inecuaciones de primer y segundo
grado con una variable: Definición,
• Revisa información referida a los temas
propiedades, métodos de solución.
semanales.
• Inecuaciones racionales: Definición,
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
propiedades, métodos de solución.
de vista en el desarrollo de la sesión de
• Inecuaciones exponenciales y
Semana 7 aprendizaje.
logaritmicas: Definición, propiedades,
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
métodos de solución.
de vista en la resolución de problemas.
• Acompañamiento pedagógico
• Desarrolla, presenta y expone lista de
Identificación de estudiantes con
ejercicios y problemas (Práctica S7).
necesidades de nivelación en el avance
de la asignatura.
Prueba escrita
Semana 8 Resuelve pueba escrita
Del 16 al 22 de octubre

UNIDAD 04 MATRICES, DETERMINANTES Y SISTEMAS DE ECUACIONES

Resultados de aprendizaje
· Aplica matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones para resolver problemas aplicados a su carrera, manteniendo un
proceso lógico y ordenado.
Actitudes
a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.
b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.
c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Matrices: definición, tipos, operaciones,
Semana 9
propiedades y aplicaciones.
Determinante de una matriz: Definición,
Semana 10 propiedades, casos, operaciones de
transformaciones elementales, métodos.
Sistemas de ecuaciones lineales:
Definición, casos, métodos de solución
Semana 11
(cramer, Gauss-Jordan, matriz inversa),
propiededes y aplicaciones.
• Revisa información referida a los temas
semanales.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
de vista en el desarrollo de la sesión de
aprendizaje.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
de vista en la resolución de problemas.
• Desarrolla, presenta y expone lista de
ejercicios y problemas (Práctica S9).
• Revisa información referida a los temas
semanales.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
de vista en el desarrollo de la sesión de
aprendizaje.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
de vista en la resolución de problemas.
• Desarrolla, presenta y expone lista de
ejercicios y problemas (Práctica S10).
• Revisa información referida a los temas
semanales.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
de vista en el desarrollo de la sesión de
aprendizaje.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
de vista en la resolución de problemas.
• Desarrolla, presenta y expone lista de
ejercicios y problemas (Práctica S11).

UNIDAD 05 CÓNICAS

Resultados de aprendizaje
· Aplica las diferentes representaciones de la recta, circunferencia, parábola, elipse e hipérbola para resolver problemas

relacionados a su carrera, manteniendo un proceso lógico y ordenado.

Actitudes
a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.
b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.
c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

La linea recta
• El sistema de coordenadas cartesianas
bimensionales, distancia entre dos
puntos, pendiente.
• La linea recta: definición, ecuación,
gráfica y aplicaciones.
Semana 12 La circunferencia
• Circunferencia: definición,
ecuación,propiedades, gráfica y
aplicaciones.
La parábola
• Parábola: Definición, ecuación,
propiedadaes, gráfica y aplicaciones.
La elipse e hipérbola
• Elipse: definición, propiedades,
Semana 13 ecuación, gráfica, aplicaciones.
• Hipérbola: definición,propiedades,
ecuación, gráfica, aplicaciones.
• Revisa información referida a los temas
semanales.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
de vista en el desarrollo de la sesión de
aprendizaje.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
de vista en la resolución de problemas.
• Desarrolla, presenta y expone lista de
ejercicios y problemas (Práctica S12).
• Revisa información referida a los temas
semanales.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
de vista en el desarrollo de la sesión de
aprendizaje.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
de vista en la resolución de problemas.
• Desarrolla, presenta y expone lista de
ejercicios y problemas (Práctica S13).

UNIDAD 06 TRIGONOMETRÍA

Resultados de aprendizaje

· Aplica razones e identidades trigonométricas para resolver ejercicios y problemas relacionados a su carrera, manteniendo un

proceso lógico y ordenado.

Actitudes
a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.
b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.
c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

 Razones Trigonométricas
• Razones trigonométrica: definición,
teorema de Pitágoras, propiedades.
• Razones trigonométricas de un ángulo
• Revisa información referida a los temas
agudo y notables.
semanales.
• Ángulos de elevación y depresión:
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
definición, propiedades y aplicaciones.
de vista en el desarrollo de la sesión de
• Razones trigonométricas de los ángulos
Semana 14 aprendizaje.
cuadrantales: 0°,90°, 180°,270° y 360°.
• Dialoga, critica y argumenta sus puntos
• Razones trigonométricas de los ángulos
de vista en la resolución de problemas.
coterminales y de reducción al primer
• Desarrolla, presenta y expone lista de
cuadrante.
ejercicios y problemas (Práctica S14).
• Acompañamiento pedagógico
Identificación de estudiantes con
necesidades de nivelación en el avance
de la asignatura.
Identidades Trigonométricas
• Identidades trigonométricas:
pitagóricas, reciprocas, por cociente,
auxiliares y ejercicios. Ángulos
Compuestos · • Revisa información referida a los temas
• Identidades trigonométricas para la semanales.
suma de dos ángulos. • Dialoga, critica y argumenta sus puntos
• Identidades trigonométricas para la de vista en el desarrollo de la sesión de
Semana 15 diferencia de dos ángulos. aprendizaje.
Transformaciones trigonométricas • Dialoga, critica y argumenta sus puntos
• Transformaciones de una suma a de vista en la resolución de problemas.
producto: Suma de senos, suma de • Desarrolla, presenta y expone lista de
cosenos. ejercicios y problemas (Práctica S14).
• Transformaciones de una diferencia a
producto: Diferencia de senos,
diferencia de cosenos.

Prueba escrita
Temas: todos los desarrollados desde la
Semana 16 Resuelve prueba escrita
9na. semana a la 15va semana.
Del 11al 16 de Diciembre
Prueba escrita
Temas: todos los desarrollados en la
Semana 17 Resuelve prueba escrita
asignatura.
Del 18 al 13 de diciembre

V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología utilizada en todo el curso será activa y es “Aprender Haciendo “, donde el alumno es el protagonista dentro de

clase y el docente es un facilitador, juntos construyen el conocimiento a través de simulaciones de la realidad, casos prácticos.

Durante las clases teóricas se usará el método interactivo de aprendizaje, consiste en la exposición y deducción de los

conceptos con la participación de los alumnos, predominando el método inductivo, deductivo y analítico para lograr el

aprendizaje del alumno. Y se afianzará con lecturas complementarias para profundizar el tema tratado en clases. En las clases

de práctica, para complementar la enseñanza el alumno recibirá una lista de ejercicios y problemas ( Practica dirigida) con el

objetivo de afianzar los temas tratados. Algunos ejercicios y problemas de la practica serán resueltos en clase por el profesor y

los restantes serán resueltos por los alumnos. Las experiencias de aprendizaje se desarrollarán orientadas por los siguientes

métodos activos:

a. Lecturas dirigidas
 b. Estudio de Casos

c. Discusión en pequeños grupos.

PRÁCTICAS CALIFICADAS

Tiene por objetivo saber si el alumno está aprendiendo durante el desarrollo semanal de los temas en clase, y su evaluación

consistirá en preguntas teóricas, ejercicios de desarrollo y problemas, tendrá una duración entre una a dos horas pedagógicas y

sera dministrará en las horas de práctica. A continuación se presenta los detalles de las prácticas calificadas.
Práctica Contenido Fecha
PC1 semana 1 y 2 semana 3
PC2 semana 3-5 semana 6
PC3 semana 9-12 semana 13

Nota: Los temas de la semana 7 se evalua en el examen parcial y los de la semana 13,14 y 15 en el examen final

VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

Estarán constituidos por:

Recursos de aula y de otros ambientes académicos
6.1 Recursos de aula: Aula,pizarra,plumones, mota, Proyector multimedia, internet, Presentación de Power Point, separatas,
Calculadora, hojas de práctica, Libros digitales ,Laptop.
6.2 Plataformas y Herramientas Digitales: Plataforma de aprendizaje canvas, Plataforma de videoconferencia, Zoom.

VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 25%

PRACTICA CALIFICADA N°1 (PC1) 40%

PRÁCTICA CALIFICADA N°2 (PC2) 60%

EVALUACION PARCIAL (EVP) 20%

EVALUACION DE PROCESO 2 (EP2) 30%

PRACTICA CALIFICADA N°3 (PC3) 60%

TRABAJO APLICATIVO N°1 (TA1) 40%

EVALUACION FINAL (EVF) 25%

CÁLCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO):

1. Primera nota de proceso (EP1):

- EP1 = PC1 + PC2

2. Segunda nota de proceso (EP2):

- EP2 = PC3 + TA1

NOTA PROMOCIONAL (PROMO)

PROMO = 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal

VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

La retroalimentación, como estrategia de seguimiento y apoyo a los estudiantes, debe permitir que los estudiantes puedan
 reconocer sus logros, así como aquellos aspectos a mejorar. Para el desarrollo de este proceso, se considera:

1. Desarrollar en todas las asignaturas, en las semanas 4, 7 y 14; actividades de retroalimentación y nivelación de los

aprendizajes de los estudiantes.

2. Las actividades de retroalimentación tienen una duración de dos horas y las desarrolla el docente de teoría.

3. Para las sesiones de retroalimentación el docente previamente reconoce (diagnostica): i) aquello que los estudiantes dominan

y lo que pueden mejorar, ii) quiénes demuestran un buen desempeño y quiénes presentan dificultades y iii) cómo pueden

alcanzar los aprendizajes esperados.

4. En las sesiones de retroalimentación se ejecutan:

4.1.Actividades orientadas a valorar el logro alcanzado de los estudiantes y comunicar qué pueden hacer para mejorar y lograr

el aprendizaje esperado. Se focaliza y revisa aquellos contenidos donde hayan mostrado mayor dificultad, se aclaran dudas y se

genera un clima favorecedor para el aprendizaje. Se trabaja a través de ejemplos, casos, prácticas, entre otros, que permitan al

estudiante tener la oportunidad de mejorar y poner en acción lo recibido por el docente; para ello se utilizan diversas estrategias

de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.

4.2.De ser necesario, se realiza una asesoría en grupos pequeños o individual durante la sesión de retroalimentación, de

acuerdo a las necesidades de los estudiantes, con énfasis en los de segunda y tercera matrícula.

IX BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Lumbreras Editores. Lima Perú

ÁLGEBRA TOMO 1 2018

Carlos Vera G

MATEMÁTICA BÁSICA 2018

Charles Lehmann

GEOMETRÍA ANALÍTICA 2007

FINNEY, ROSS ; THOMAS, GEORGE B.

CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA 2019

Editorial San Marcos E.I.R.L. Lima Perú.

COMPENDIO DE TRIGONOMETRIA 2009