UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

DE LA FUERZA ARMADA
VICERRECTORADO ACADÉMICO

Semestre I-2007

PROGRAMA DE ESTUDIO

Fundamentos de Matemática
Código:

NIVELES
NOMBRE CARGO
DE APROBACIÓN
REALIZADO POR: Lic. José Orlando Gómez Especialista en contenido
Lic. José Santamaría Especialista en contenido
Prof. Alberto Ochoa Diseñador Instruccional
COLABORACIÓN Y Prof. Guillermina Indriago Especialista Redacción y
SUMINISTROS: Estilo
REVISADO POR: Dra. Rosa Puerta Castro Coordinadora Sistema
Aprendizaje Autogestionado
Asistido UNEFA.
CN: Víctor Aldo Micheli Líder de Proyecto Sistema de
Aprendizaje Autogestionado
Asistido UNEFA.
APROBADO POR:

FECHA EMISIÓN REVISIÓN NÚMERO PÁGINAS

07 Febrero 2007 6
 PROGRAMA DE ESTUDIO DETALLADO

ESPECIALIDAD: Para todas las carreras SEMESTRE: 1ro.

ASIGNATURA : Fundamentos de CÓDIGO UNIDADES DE CRÉDITO: 3

Matemática
PRELACIÓN DE LA ASIGNATURA: Ninguna FECHA DE ELABORACIÓN:
07 de febrero 2007

CARÁCTER DE LA ASIGNATURA : Teórico-práctico

MODALIDAD EDUCATIVA : Mixta

ESTRATEGIA EDUCATIVA: Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido.

• Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y

actividades electrónicas.
• Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica y estudio
independiente; y servicios de apoyo al estudiante.

Nº DE HORAS POR SEMESTRE (semanales)

Nº DE HORAS DE Nº DE HORAS DE
DIÁLOGO DIDÁCTICO REAL DIÁLOGO DIDÁCTICO SIMULADO
Actividades presenciales :
Tutorías : Autogestión y Estudio Independiente:
Actividades electrónicas :

COMPETENCIAS ASOCIADAS A LA ASIGNATURA

• Integrar conocimientos básicos de la profesión.

• Desarrollar capacidad de análisis, síntesis y pensamiento crítico.
• Desarrollar habilidades para argumentar y justificar.
• Construir y reconstruir conocimientos en contextos complejos.
• Autogestionar y desarrollar estudio independiente.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

• Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de resolver inecuaciones, relaciones y

funciones utilizando herramientas matemáticas.

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 JUSTIFICACIÓN

La UNEFA, como institución educativa preocupada por mejorar la calidad de preparación de sus
estudiantes desde el momento en que ingresan, busca aplicar novedosas estrategias de
enseñanza con tecnología aplicada. En este sentido, la asignatura Fundamento de Matemática
tiene como objetivo básico capacitar a los estudiantes para que adquieran y manejen
adecuadamente habilidades y destrezas para resolver los diferentes problemas que puedan
presentarse durante su etapa formativa y en la vida cotidiana.

Las teorías constructivistas aportan variadas experiencias a la educación holista para su

ejecución y aplicación. Este tipo de educación académicamente exigente, requiere de los
estudiantes un conjunto de herramientas de aprendizaje que deben desarrollar tales como:
capacidad de lectura comprensiva, identificación y solución de problemas, capacidad de análisis
crítico, habilidad para investigar y comunicar adecuadamente los resultados.

Tomando en cuenta estos aspectos y considerando la realidad encontrada en cuanto al dominio

de los contenidos del área de matemática en los aspirantes a cursar estudios en la UNEFA, se
diseñó el presente programa, que conjuntamente con el de razonamiento matemático del Curso
de Iniciación Universitaria(CIU), integran todos los contenidos del nivel educativo previo, a fin de
completar el desarrollo de las habilidades matemáticas necesarias para iniciar al estudiante en su
carrera universitaria.

El programa: Fundamentos de Matemática es de suma importancia para el proceso de

aprendizaje; el mismo va a contribuir a mejorar el proceso de formación de los estudiantes y
lograr así una educación adecuada a sus intereses y necesidades. Está concebido como un
proceso dinámico que no es un fin en sí mismo, sino un eslabón que les permitirá alcanzar
nuevas metas en el marco integral del desarrollo de la experiencia educativa novedosa elevará
sus niveles de compromiso personal, profesional ante la sociedad donde se desenvuelve.

Asimismo, este programa tiene como norte el afianzamiento, desarrollo de conocimientos y

habilidades en el área de matemática, las cuales serán reforzadas en la búsqueda de la
excelencia académica. Está orientada bajo la modalidad del Sistema de Aprendizaje
Autogestionado Asistido, sustentado en una educación científica y humanista a objeto de motivar
al estudiante a aplicar los cuatro fundamentos de la educación popular: aprender a ser, aprender
a aprender, aprender a hacer y aprender a convivir.

El programa de Fundamentos de Matemática consta de cuatro unidades. Esta son: Unidad 1:

Expresiones Algebraicas, Unidad 2: Valor Absoluto e Inecuaciones, Unidad 3 Plano Cartesiano,
Relaciones y Funciones, y Unidad 4: Geometría y Trigonometría.

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 OBJETIVOS DE LA UNIDAD Y ESTRUCTURA DEL CONTENIDO

UNIDAD 1: EXPRESIONES ALGEBRAICAS

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de resolver adecuadamente operaciones

algebraicas con monomios, binomios y polinomios.

CONTENIDOS:
1.1 Operaciones con expresiones algebraicas: Adición, sustracción, multiplicación y división
con monomios, binomios y polinomios.

1.2 Productos Notables: Definición, tipos: cuadrado de una suma, cuadrado de una diferencia,
suma por diferencia, producto de dos binomios, cubo de una suma, cubo de una diferencia.

1.3 Factorización: Definición, métodos, factor común, binomios en forma de diferencia de

cuadrados, trinomio cuadrado perfecto, trinomio de la forma X² + AX + B, complementación
de cuadrados, cociente de una suma o diferencia de potencias iguales. Regla de Ruffini.

UNIDAD 2: VALOR ABSOLUTO E INECUACIONES

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de resolver expresiones algebraicas con valor
absoluto e inecuaciones de primer y segundo grado.

CONTENIDOS:

2.1 Valor Absoluto: Definición, valor absoluto de expresiones algebraicas.

2.2 Inecuaciones: Definición. Características. Propiedades. Inecuaciones de primer grado con

una incógnita. Inecuaciones de segundo grado con una incógnita. Sistema de inecuaciones.

UNIDAD 3: GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de calcular medidas de figuras y cuerpos

geométricos, aplicando las fórmulas básicas de geometría y trigonometría.

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CONTENIDOS:

3.1 Unidades de medida: Capacidad, longitud y superficie. Conversión de unidades.

3.2 Geometría Plana: Figuras planas (Triángulo, cuadrilátero, círculo, pentágono). Elementos
básicos de las figuras planas (Vértice, lados, ángulos, aristas, radio, diámetro, cuerda,
centro, arco, sector circular, mediana, mediatriz) Calculo de perímetro y área.

3.3 Geometría en el Espacio: Formas tridimensionales (Cono, pirámide, cilindro,

paralelepípedo, pentágono, prisma, trapezoide, esfera) Cálculo de superficie y volumen.

3.4 Trigonometría: Razones trigonométricas. Teorema de Pitágoras. Identidades

trigonométricas. Fórmulas trigonométricas. Ley del Seno y del Coseno. Resolución de
triángulos.

UNIDAD 4: PLANO CARTESIANO, RELACIONES Y FUNCIONES

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de representar gráficamente relaciones y funciones

en el plano cartesiano.

CONTENIDOS:

4.1 Plano Cartesiano: Definición. Pares ordenados. Eje de abscisas. Eje de ordenados.
Cuadrantes. Origen. Representación de puntos. Distancia entre puntos. Punto medio.
Segmentos.

4.2 Relaciones y Funciones: Definición. Dominio y Rango. Tipos, (Inyectivas, biyectiva,

sobreyectiva). Funciones Reales, (Afín o Lineal, cuadrática, cúbica exponencial, logarítmica,
trigonométrica, inversa, recíproca) Representación Gráfica. Simetría. Monotonía.
Traslaciones. Funciones definidas por intervalos.

ESTRATEGIA DE EVALUACION (PROPUESTA SUJETA A APROBACIÓN)

La evaluación de la asignatura será diagnóstica, continua, formativa y sumativa. Los

aspectos considerados para la evaluación serán los siguientes:

• Guía Didáctica: 15%

o Se evaluará el desarrollo de la guía didáctica a través de la técnica del
portafolio.

• Actividades en plataformas tecnológicas: 5%

o Para la evaluación de este aspecto se deberán desarrollar actividades
como: discusiones en red, chats, chequeos de lista, participación en foros,
simposios electrónicos de manera sincrónica ó asincrónica.

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 • Material Didáctico electrónico (CD) 5%
o Se evaluará mediante un reporte de experiencia que deberá ser elaborado
por el estudiante una vez realizadas las actividades del CD

• Comunidades de Aprendizaje: 10%

o Se contemplarán aspectos varios como: Trabajo cooperativo entre los
estudiantes, defensas de trabajos, exposiciones, discusiones que se den
en la dinámica de las comunidades de aprendizaje

• Curso Introductorio o de nivelación: 10%

• Experiencia vivencial profesional. Aporte a la comunidad: 20%

o El estudiante desarrollará actividades que le permitan el acercamiento al

área profesional referida a su carrera

• Actividades y evaluaciones varias realizas por el Tutor /profesor 35%

o El tutor / profesor podrá evaluar el contenido de la asignatura utilizando
diversas técnicas, dentro de las que se pueden recomendar: Ejercicios,
talleres, exposiciones, debates y pruebas escritas.

MATERIALES DE LECTURA

Unidad 1: Producto Notable y Factorización.

Unidad 2: Valor Absoluto, Inecuaciones.

Unidad 3: Plano Cartesiano, Relaciones y Funciones.

Unidad 4: Geometría y Trigonometría.

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Santamaría, M. (2006). El plano cartesiano. Cojedes. Autor

Santamaría, M. (2006). Utilidad del plano cartesiano. Cojedes. Autor

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