Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco

Escuela Profesional: Ing. Geológica – Ing. Electrónica

A s i g n a t u r a: R e d a c c i ó n d e T e x t o s
Docente: José Condori Pauccara

I. MARCO TEÓRICO

I.1 ANTECEDENTE DE ESTUDIO

Son todos aquellos trabajos de investigación realizados en instituciones de

educación superior que preceden al que se está realizando, pero que
además guarda mucha relación con los objetivos del estudio que se
aborda.
Deben presentarse en orden secuencial y los puntos que se deben extraer
de cada antecedente son los siguientes:
 Nombre del trabajo (título), autor (es), fecha (año)
 Conclusiones más importantes del trabajo

I.2 BASES CONCEPTUALES

El marco teórico es ese conjunto de ideas, procedimientos y teorías que
guiarán la elaboración de la monografía.
Subtema 1° (argumento + contraargumento) + (citas ref.)
Subtema 2° (argumento + contraargumento) + (citas ref.)
Subtema 3° (argumento + contraargumento) + (citas ref.)

Para ello, tener presente:

 Las fuentes primarias (teorías, enfoques, estudios) y secundarias
(estudios en la localidad) sobre las cuales se sustenta la monografía.
 La estructura lógica de los subtemas para la elaboración del marco
teórico.
 Una visión completa de los planteamientos teóricos sobre los cuales se
fundamentará el problema y la metodología de estudio en las fases de
observación, experimentación y conclusión.

El marco teórico tiene las siguientes funciones:

Posibilita describir los problemas en las monografías, por ello también es
llamando “marco referencial”.
Es un instrumento fundamental para el análisis de los problemas de la
monografía.
 Da sentido a los hechos o fenómenos y orienta la organización de los
mismos.
Es el eje integrador de todo el proceso de monografía. Sin el marco teórico
no tiene sentido el problema, no se puede proceder a elaborar un diseño
metodológico con el cual probar las hipótesis.

I.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

Es un glosario de los conceptos principales involucrados en las variables
de investigación.

I.4 HIPÓTESIS

La hipótesis es una proposición que anticipa una posible conclusión a

arribar, es decir, anticipa posibles respuestas. Puede adoptar una forma
declarativa o aseverativa ya sea en sentido que afirma o niega algo.

La hipótesis nos indica lo que estamos buscando o tratando de probar y

pueden definirse como explicaciones tentativas del fenómeno investigado
formuladas a manera de proposiciones.
Es decir, una hipótesis es una afirmación que puede o no ser cierta. Sin
embargo, se formula en base a un indicio o a una serie de hechos, a los
cuales se puede añadir determinados supuestos.

Por ejemplo:

“El índice de cáncer pulmonar es mayor entre los fumadores que en los no
fumadores”.

Tema de investigación:
Los efectos que genera la inseguridad en la actividad económica del
turismo en la ciudad del Cusco.
Hipótesis:
Los altos índices de inseguridad y la falta de estrategias en las políticas
integrales para controlar la inseguridad, disminuyen el crecimiento
económico del sector turístico en la ciudad del Cusco.

Tema de investigación:
Estudio sobre el consumo de información en soportes digitales de la
generación millennial.
Hipótesis:
 La población joven, denominada millennials, prioriza el consumo de
información a través de los servicios digitales confiables y gratuitos, sobre
aquellos que mantienen ofertas rígidas y tradicionales.

Tema de investigación:
Aplicación de la biotecnología en la actividad agropecuaria.
Hipótesis:
La aplicación de procesos biotecnológicos hace posible crear y producir
plantas medicinales en masa con mejor material genético, más rápido y a
menor costo.

I.5 METODOLOGÍA DE ESTUDIO

¿Cómo voy a desarrollar el trabajo monográfico?
Pues permite la consecución de objetivos previamente determinados.
Son la sucesión de procesos que debemos ejecutar para lograr el objetivo
planteado y materializar el trabajo monográfico.

La metodología de la investigación es una disciplina de conocimiento

encargada de elaborar, definir y sistematizar el conjunto de técnicas,
métodos y procedimientos que se deben seguir durante el desarrollo de un
proceso de investigación para la producción de conocimiento.
Orienta la manera en que vamos a enfocar una investigación y la forma en
que vamos a recolectar, analizar y clasificar los datos, con el objetivo de
que nuestros resultados tengan validez y pertinencia, y cumplan con los
estándares de exigencia científica.

¿Qué es un método?
El método significa el camino más adecuado para lograr un fin. Desde el
punto de vista científico, el método es un proceso lógico a través del cual
se obtiene el conocimiento.

El método es un medio para alcanzar un objetivo; el método científico es la

explicación, descripción y predicción de fenómenos, y su esencia es
obtener con mayor facilidad el conocimiento científico.

Tipos de método

Método inductivo
La inducción conduce de lo particular a lo general; del hecho a las causas y
al descubrimiento de ley.
Es aquel método científico que alcanza conclusiones generales partiendo
de hipótesis o antecedentes en particular.
Suelen basarse en la observación y la experimentación de hechos.

Método deductivo
La deducción es el razonamiento mental que conduce de lo general a lo
particular, y permite extender los conocimientos sobre un determinado
fenómeno.
Es un tipo de razonamiento lógico que hace uso de la deducción por una
conclusión sobre una premisa particular.

Método sintético
De razonamiento que busca reconstruir un suceso de forma resumida,
valiéndose de los elementos más importantes que tuvieron lugar durante
dicho suceso.

Método analítico
Este método implica el análisis (del griego análisis, que significa
descomposición), esto es la separación de un todo en sus partes o en sus
elementos constitutivos.
Se apoya en que para conocer un fenómeno es necesario descomponerlo
en sus partes.

Método dialectico
Constituye el método científico de conocimiento del mundo. Promociona al
hombre la posibilidad de comprender los más diversos fenómenos de la
realidad.
Permite descubrir verdaderas leyes y las fuerzas matrices del desarrollo de
la realidad.

¿Qué es una técnica de investigación?

Es el conjunto de instrumentos y medios a través de los cuales se efectúa
el método. Si el método es el camino, la técnica proporciona las
herramientas para recorrer ese camino.
La técnica propone las normas para ordenar las etapas del proceso de
investigación; proporciona instrumentos de recolección, clasificación,
medición, correlación y análisis de datos, y aporta a la ciencia todos los
medios para aplicar el método.

Clases de técnica:
  Observación
 Entrevista
 Encuesta
 Cuestionario
 Ficha
 Test

I.6 DISCUSIONES Y RESULTADOS

I.6.1 La discusión en la investigación
Responde a las siguientes preguntas: ¿qué significado tiene lo que
encontré? y ¿cuáles son los hallazgos más importantes de nuestro
trabajo?
Por tanto, en la discusión realizamos comparaciones, contrastamos
nuestros resultados con los objetivos y/o hipótesis que nos
habíamos planteado y con el modelo teórico que sustenta nuestra
investigación e interpretamos esos resultados y, si es posible,
realizamos generalizaciones.
Pero, sobre todo, esta sección debe servir para que el equipo
investigador reflexione sobre su trabajo y valore el significado de los
datos obtenidos basándose en su propia experiencia.

I.6.2 Los resultados

Responde a la siguiente pregunta: ¿qué se encontró?
Se debe comenzar con una descripción de los individuos, que
permita al lector conocer el número que realmente se ha estudiado y
las características de éstos, para poder seguir y comprender los
siguientes análisis y valorar por sí mismo lo adecuado del método.
Sigue un orden lógico racional identificable.
En general se prefiere exponer de forma deductiva, según temas y
subtemas.

El resultado es la exposición de los datos obtenidos, es decir,

presentar lo encontrado de la forma más objetiva posible sin que
medie ningún tipo de opinión o interpretación. Por tanto:
 Verifica que los resultados que vas a incluir sean lo
suficientemente informativos como para cumplir tus objetivos,
responder tus preguntas y/o confirmar o rechazar tus
hipótesis de investigación.
  La sección de resultados está escrita de manera concisa y
objetiva.
 Presente sólo las cifras relevantes al objetivo de su
investigación.
 La función de la sección de resultados es presentar de
manera objetiva sus resultados clave, sin interpretación, y en
una secuencia ordenada y lógica utilizando tanto materiales
ilustrativos (tablas y figuras) como texto.

CONCLUSIÓN
 Las conclusiones constituyen las respuestas encontradas al problema
planteado en la introducción.
 Aportar nueva información final, relevante sobre el tema.
 Reflexionar sobre la relevancia del problema establecido en el argumento.
 En ese sentido, las conclusiones deben ser relevante, válida y concisa en
referencia al trabajo planteado.

REFERENCIA
La bibliografía debe incluir todas las obras consultadas realmente, citadas en el
trabajo. La bibliografía debe hacerse de acuerdo a las Normas de APA. Se
recomienda organizarlas alfabéticamente.
Ejemplos:
Herrera Cáceres, C. y Rosillo Peña, M. (2019). Confort y eficiencia
energética en el diseño de edificaciones. Universidad del Valle

Fernandez, J. (2019) Girasol de la mañana. París: Ediciones de la Banda

Oriental

ANEXOS