Esc.

Normal Graciela Pintado de

Madrazo

Licenciatura Inclusión
Educativa
Asignatura: Herramientas básicas
para el estudio de casos.

Estructura de investigación
.

Glosario
Docente: Mtro. Juan José Juárez
Lezama

Alumna: Anne Nicole Torres

Torres

Grado: 4°
Grupo: C

Lugar y fecha : Villahermosa, Tabasco a 22

Introducción:
de marzo del 2023
La introducción da una idea somera, pero exacta de los diversos aspectos que
componen el trabajo. Se trata, en última instancia, de hacer un planteamiento claro
y ordenado del tema de la investigación, de su importancia de sus implicaciones,
así como de la manera en que se ha creído conveniente abordar el estudio de sus
diferentes elementos.
Una introducción obedece a la formulación de las siguientes preguntas:
 ¿Cuál es el tema del trabajo? ¿Por qué se hace el trabajo?
 ¿Cómo está pensado el trabajo?
 ¿Cuál es el método empleado en el trabajo?
 ¿Cuáles son las limitaciones del trabajo?

Pregunta de investigación:
La pregunta de investigación es el cuestionamiento central que un estudio se
plantea responder. Reside en el corazón de la investigación sistemática y ayuda a
definir con claridad el camino para el proceso de investigación.
La pregunta de investigación es usualmente el primer paso de la metodología de
investigación. Es el punto de interrogación primordial y determina el ritmo de
trabajo a seguir.
Esta pregunta usualmente aborda un problema o cuestión, que, a través del
análisis de los datos y la interpretación, es respondida en la conclusión de la
investigación.
En la mayoría de los estudios la pregunta está escrita de manera que resalte los
diversos aspectos de un estudio, incluyendo el problema que el estudio abarca, la
población y las variables que serán estudiadas.
Las preguntas de investigación comúnmente se terminan de aterrizar en el
transcurso del estudio. Como resultado, estas preguntas son dinámicas, lo que
significa que los investigadores pueden cambiar o refinar la pregunta de
investigación conforme van revisando la literatura relacionada y van desarrollando
un marco de trabajo para el estudio.

Planteamiento del problema:

El planteamiento del problema es la parte de una tesis, trabajo o proyecto de
investigación en la cual se expone el asunto o cuestión que se tiene como objeto
aclarar. En la metodología científica, el planteamiento del problema es la base de
todo estudio o proyecto de investigación. Allíse define, afina y estructura la idea
central de la investigación.
Para la formulación del problema, debemos ir de lo general a lo particular, pues se
parte de una interrogante que engloba un problema que luego irá siendo abordado
por partes.
En términos metodológicos, el planteamiento del problema, que suele ser también
el primer capítulo de una tesis, pretende responder la pregunta fundamental de
“¿qué investigar?” De modo que el planteamiento del problema es lo que
determina, orienta y justifica el desarrollo del proceso de investigación.

Justificación:
La justificación de una investigación es el apartado en el cual se exponen todas
aquellas razones que nos han motivado a llevar adelante la investigación
planteada. Como bien debes saber, cuando se realiza un trabajo de investigación,
debe haber un objetivo claro y una explicación detallada de por qué es
conveniente realizarla y qué beneficios se esperan de la misma. Por lo tanto, los
investigadores deben saber cómo enfatizar y exponer los argumentos que
justifiquen el proyecto de investigación.

Objetivos:
Los objetivos de investigación se formulan para concretar y especificar tareas a
realizar por el investigador. Para ello se utilizará una estructura determinada en su
elaboración en función de la naturaleza de la investigación en la que se encuadren
(descriptivo, correlacional causal). En el objetivo se señalan las variables que
intervienen en el trabajo de investigación.
El objetivo de investigación es el enunciado claro y preciso, donde recogemos la
finalidad que se persigue con nuestra investigación, es decir, plasmar qué
queremos lograr alcanzar o conseguir con nuestro estudio. Por medio del objetivo
de investigación conseguimos dar respuesta al problema planteado (Quisbert y
Ramírez, 2011). Un objetivo de investigación se plantea para dar respuesta a una
laguna en el conocimiento.

Objetivos específicos:
Los objetivos específicos presentan el “cómo” se alcanzará el objetivo general.
Son fines o metas que se pretenden alcanzar, a través del proceso investigativo,
por lo que no debe ser un listado de actividades a realizar. El planteamiento de los
objetivos específicos debe ser redactado con claridad, en orden creciente desde lo
más simples hacia aquellos más complejos. Por ejemplo, los primeros objetivos
específicos de una investigación buscan describir lo que se está investigando,
para posteriormente analizar la información obtenida en la descripción. Y
finalmente, se podrá relacionar la información descrita y analizada con
anterioridad. De esta manera, se presentan objetivos progresivos los que, a su
vez, deberán ser coherentes con el tipo de metodología a utilizar.

Cualitativo:
La investigación cualitativa implica recopilar y analizar datos no numéricos para
comprender conceptos, opiniones o experiencias, así como datos sobre
experiencias vividas, emociones o comportamientos, con los significados que las
personas les atribuyen. Por esta razón, los resultados se expresan en palabras.
Este tipo de investigación se basa en el juicio de los investigadores, por lo que se
debe reflexionar cuidadosamente sobre sus elecciones y suposiciones. Se trata de
una técnica que se emplea habitualmente en áreas como la antropología, la
sociología, la educación o la historia, entre otras, ya que esta les ayuda a obtener
una mejor comprensión de conceptos complejos, interacciones sociales o
fenómenos culturales. Asimismo, es útil para explorar cómo o por qué han ocurrido
los hechos, permite interpretarlos y contribuye a describir las acciones a realizar.

Algunas de las herramientas que se emplean en la investigación cualitativa son:

 Entrevistas: pueden ser sesiones en profundidad estructuradas,
semiestructuradas o no estructuradas con el investigador y un participante.
 Grupos focales: varios participantes debaten un tema en particular o un
conjunto de preguntas. Los investigadores pueden ser facilitadores u
observadores.
 Observación: puede ser in situ, en contexto o de juego de roles.
 Análisis de documentos: preguntas o informes.
 Historia: los sujetos cuentan oralmente experiencias o recuerdos al
investigador.

Cuantitativo:
La investigación cuantitativa se usa para comprender frecuencias, patrones,
promedios y correlaciones, entender relaciones de causa y efecto, hacer
generalizaciones y probar o confirmar teorías, hipótesis o suposiciones mediante
un análisis estadístico. De esta manera, los resultados se expresan en números o
gráficos.
Algunas de las herramientas empleadas en investigación cuantitativa para
recopilar datos son:
 Encuestas o cuestionarios: las encuestas o los cuestionarios que se
emplean plantean una misma serie de preguntas cerradas a un gran
número de participantes o utilizan escalas para medir datos numéricos.
  Experimentos: se incluyen pruebas de hipótesis en un laboratorio y pruebas
de relaciones de causa y efecto.
 Observación: se cuenta el número de veces que ocurre un fenómeno o
evento en concreto o se codifican datos observados para expresarlos en
números.
 Selección de documentos: se obtienen datos numéricos de informes
financieros o a partir de un recuento de apariciones de palabras.

Cronograma:
El cronograma es una herramienta esencial para elaborar calendarios de trabajo o
actividades. Un documento en el que se establece la duración de un proyecto, la
fecha de inicio y final de cada tarea; es decir, una manera sencilla de organizar el
trabajo.

Marco teórico:
Es necesario enmarcar tu investigación en una teoría o aproximación reflexiva
determinada. A ello se le denomina marco teórico. Éste se establece a partir de la
bibliografía que revisaste en torno al tema y pregunta de investigación.
Idealmente, el marco teórico debe ser funcional para la naturaleza de la
investigación que estás realizando.
Buena parte de la construcción del marco teórico consiste en elegir a los autores
que te servirán como punto de partida para tu investigación. Toda vez que has
comprendido esas ideas, deberás expresarlas utilizando las convenciones
académicas para ello, tales como la paráfrasis y las citas.
Dichas ideas pueden servirte, ya sea para manifestar tu acuerdo o tu desacuerdo
con ellas. Como investigador en ciernes, te recomendamos que tu marco teórico
se restrinja a dos o tres ideas teóricas influyentes que en la actualidad permean el
acontecer del tema que estás estudiando.
La exposición de tu marco teórico debe ser coherente y clara. Más que tratarse de
una descripción de todo lo que has leído o sabes respecto a tu tema de
investigación, se trata de una explicación de la situación en la que está inserto tu
tema de estudio, para lo cual deberás ser sumamente selectivo y quedarte sólo
con aquellos autores e ideas que son pertinentes para tu investigación.

Datos de identificación:
Los datos de investigación son aquellos materiales generados o recolectados
durante el transcurso de una investigación. Pueden ser hechos, observaciones o
experiencias en que se basa el argumento, la teoría o la prueba.
Sirven igualmente para certificar los resultados de la investigación realizada y son
reconocidos por la comunidad científica (Torres-Salinas y otros, 2012)
Los datos incluyen: Cuadernos de laboratorio, cuadernos de campo, datos de
investigación primaria, cuestionarios, cintas de audio, videos, desarrollo de
modelos, fotografías, películas, objetos digitales, algoritmos, scripts, bases de
datos, metadatos y esquemas de metadatos, configuraciones de software y las
comprobaciones y las respuestas de la prueba. (FECYT, 2012).

Análisis de resultados:
El análisis de resultados es la parte final y conclusiva de una investigación; en él
vamos a procesar toda la información que ha ido apareciendo en nuestro estudio,
a intentar presentarla de manera ordenada y comprensible y a intentar llegar a las
conclusiones que estos datos originan.
Para ello deberemos eliminar datos innecesarios y transformar los datos a utilizar
para poder analizarlos de manera conjunta y sistemática y conseguir que toda la
información obtenida en nuestro estudio sea información útil que nos lleve a
conclusiones avaladas por dicha información y a la orientación en la toma de
decisiones.
Esta transformación de la información de manera estructurada es ya, por si sola,
un primer análisis de dicha información encontrada en nuestro estudio a la que,
como veremos, seguirá su interpretación lógica y encontrar las conclusiones a que
nos lleven.
Dependiendo del tipo de estudio que sea el análisis de resultados puede ser de
dos tipos: cualitativo o cuantitativo.

Conclusión:
En la conclusión se resumen los puntos principales y, si procede, se hacen nuevas
sugerencias de investigación. No se trata de un mero resumen de los puntos clave
tratados ni de un refrito de la pregunta de investigación.
Se espera que el lector comprenda, a partir de la conclusión del artículo, por qué
su estudio debe ser significativo para él después de leerlo. Una conclusión de uno
o dos párrafos bien desarrollados es adecuada para la mayoría de los trabajos de
investigación; sin embargo, en algunos casos inusuales, pueden ser necesarios
más párrafos para destacar los hallazgos significativos y su importancia.
Al igual que la introducción se encarga de dar al lector una primera impresión
sobre el tema, la conclusión es la oportunidad de causar una impresión final
resumiendo la información principal de su trabajo de investigación y, la mayoría de
las veces, dando un punto de vista diferente sobre implicaciones significativas.
Añadir una conclusión sólida a tu trabajo de investigación es importante porque es
una posibilidad de dar al lector la comprensión de tu tema de investigación. Dado
que el lector ya está completamente informado sobre el tema, la conclusión
también te da la oportunidad de replantear el problema de investigación de forma
eficaz y concisa.

Bibliografía
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 https://www.becas-santander.com/es/blog/cualitativa-y-cuantitativa.html
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 https://mindthegraph.com/blog/es/como-escribir-una-conclusion-para-un-
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 https://www.bizneo.com/blog/cronograma/#:~:text=El%20cronograma%20es
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 https://www.uv.mx/apps/bdh/investigacion/unidad2/marco.html#:~:text=Es
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 https://www.sdelsol.com/blog/tendencias/como-hacer-un-analisis-de-
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 https://www.questionpro.com/blog/es/pregunta-de-investigacion/#:~:text=La
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%C3%ADa%20de%20investigaci%C3%B3n.