FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS

INTERNACIONALES

INVESTIGACION II

TRABAJO N°02

DOCENTE : EDGARDO DAVILA ECHEVARRIA

APELLIDOS Y NOMBRES: ALIDA TORRES PEREIRA

FILIAL : ABANCAY

CODIGO : 2018120030

FECHA: 11/10/2022
 QUE ES CIENCIA

La ciencia es un proceso de análisis. Existe una cuestión por resolver, y una

hipótesis sobre ello que hay que verificar. Por ejemplo: cómo funciona un dispositivo
móvil.

La ciencia, tal y como se conoce, se originó en los siglos XVI y XVII.

René Descartes, uno de los que más contribuyó de manera inicial, creó el método
cartesiano en el que señalaba que «solo se puede decir que existe algo que haya
sido probado». Fue una gran influencia en el mundo de las ciencias.

Descartes revolucionó con su metodología de manera muy positiva. Sus principios

eran los siguientes: el principio de la duda, no se debe aceptar nada como verdadero
hasta que se proceda a ser comprobado, el principio de análisis en el que se trata
de descomponer el problema y valorarlo en pequeñas partes, principio de la síntesis
en el que se valoran las formas más sencillas que componen el problema para ir
pasando a las más difíciles, y el principio de la verificación para valorar que ningún
dato se haya pasado por alto durante el proceso.

Cómo se lleva a cabo el método científico

En resumen, estos son los pasos:

• La observación. En este paso se pone de manifiesto lo que se quiere estudiar e

investigar. Para ello, es necesario llevar a cabo esta primera etapa en la que se
observa aquello que se va a trabajar posteriormente en el desarrollo del proceso
científico.
• Las hipótesis. Una vez se ha llevado a cabo la observación inicial, se formulan una
serie de hipótesis para intentar explicar lo que se ha observado.
• La experimentación. Es el momento de llevar a cabo los experimentos pertinentes
para comprobar si las hipótesis son correctas, o por el contrario son falsas y hay
que partir de nuevas hipótesis o experimentos que ofrezcan resultados
determinantes.
• Las teorías. Permiten explicar las hipótesis que han sido comprobadas de manera
eficaz.
• Las conclusiones. Una vez la teoría es formulada, y previamente se ha comprobado
en base a la experimentación, se elaboran una serie de conclusiones del proceso
que se ha llevado a cabo

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

 La metodología de la investigación es un proceso que todo profesional debe llevar
a cabo para poder sustentar su tesis o estudio, afortunadamente este proceso se
pueda aplicar a toda área del conocimiento académico.
En la siguiente lectura, explicaremos la definición y características de la
metodología de la investigación, así como algunos conceptos básicos que la
conforman.
Si estas por realizar una investigación, este artículo te podrá orientar a grandes
rasgos sobre la metodología para lograrlo. ¡No pares de leer!

Diferencia entre método y metodología

Primero, queremos explicar la diferencia existente entre método y metodología:

• Método: Son las formas de realizar una investigación de manera fácil; es el

procedimiento que siguen las ciencias.
• Metodología: Es una herramienta de análisis lógico de los métodos de
investigación.

La RAE define a la metodología como “el conjunto de métodos que se siguen en

una investigación científica”.

¿Qué es la metodología de la investigación?

Podemos definir a la metodología de la investigación como una disciplina que

conjunta los procesos y técnicas que deben llevarse a cabo para realizar un estudio.
Para presentar un proyecto realizado con esta metodología, es necesario utilizar
formato APA; un estándar que permite distribuir y estructurar la información, así
como hacer referencias y citar adecuadamente.

Pasos de un proyecto de investigación

La metodología de la investigación se divide en varios pasos que sirven para

justificar el estudio.
1. Selección del tema
Se realiza una revisión bibliográfica de la información ya existente del tema sobre el
cual harás tu investigación. Es importante hacer esta revisión tomando en cuenta
los textos más actualizados que existan sobre el tópico.
 2. Planteamiento del problema
Una vez identificada la información existente, se plantea el problema a resolver en
el estudio usando un enunciado interrogativo.
3. Marco teórico
Aquí se colocan todas las teorías y antecedentes de información existente. Estas
serán tus bases teóricas para sustentar el estudio, así como poder justificar toda la
investigación.
4. Justificación
Como se expone en el marco teórico, el estudio tiene que ser justificado y es aquí
donde planteas el porqué de tu estudio, su relevancia y porqué es importante. Es
crucial plantear interrogantes que validen los beneficios de la investigación y en qué
contribuye.
5. Hipótesis
Se debe el plantear y enunciar de forma concreta la posible resolución al problema
que inspiró esta investigación.
6. Objetivos
Se establece la ruta para poder comprobar la hipótesis, los objetivos deben ser
claros y buscar resolver el estudio.
7. Selección de la metodología
Se eligen las técnicas para realizar la investigación y recopilar datos pertinentes,
pueden utilizarse entrevistas, cuestionarios y diarios de campo.
8. Conclusión
La conclusión es la resolución de la hipótesis expuesta en el estudio, se pueden
plantear los hallazgos descubiertos por la investigación, así como defender la
postura del estudio.

RESPONDA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO:

1. ¿Qué es ciencia?
Es un conjunto de conocimientos sistemáticos comprobables que estudian, explican
y predicen los fenómenos sociales, artificiales y naturales del universo observable.;
también se puede considerar como un proceso de análisis.
2. ¿Qué es metodología de investigación científica?
Es un proceso que todo profesional debe llevar a cabo para poder sustentar su tesis
o estudio, afortunadamente este proceso se puede aplicar a toda área del
conocimiento académico.
3. ¿Qué es el conocimiento?
Es el proceso mediante el cual la realidad es reflejada y reproducida en el
pensamiento humano.
4. ¿Qué características distinguen al conocimiento empírico?
El conocimiento empírico se distingue por ser un conocimiento que se adquiere con
la experiencia.
5. ¿A que llamamos conocimiento científico?
Es el conjunto de saberes comprobado, sistematizado y adquirido de manera
sistemática y metódica por medio de la observación, experimentación y el análisis
de hechos o fenómenos.
6. ¿A que llamamos actividad científica investigativa?
Es la actividad propia del proceso de la investigación que reclama un proceder
metódico, estable, crítico y veraz del ser humano que lo realiza en función de sacar
a luz los nuevos conocimientos, dar solución a los problemas y alcanzar a los
objetivos propuestos.
7. ¿Qué es un sistema?
Son estructuras compuestas por elementos tangibles, sean de origen natural o
artificial.
8. Establezca relaciones entre Ciencia y tecnología.
La ciencia y la tecnología se diferencian en su objetivo final: la primera busca
comprender el universo y su funcionamiento, mientras que la segunda no describe
el mundo, sino que lo modifica para adaptarlo a las necesidades humanas.
9. ¿Qué es el conocimiento filosófico?
Es el conjunto de saberes obtenidos mediante la observación, análisis y reflexión
sobre la naturaleza del ser y la realidad que este contempla. La función
 del conocimiento filosófico es generar nuevas ideas y conocimientos a partir de la
reflexión y de la argumentación racional.
10. ¿Cuáles son las características del conocimiento filosófico?
Son las siguientes características:
 Es un conocimiento racional: busca respuestas comprensibles al

entendimiento humano sobre los fenómenos o hechos desconocidos. Los

temas de estudio se abordan a partir de los conceptos, categorías y principios

lógicos que ya existen.

 Es sistemático: busca organizar los conocimientos que se reúnen sobre un

tema, a partir de un modelo que le permita transmitir ese cúmulo de ideas de

forma coherente.

 Es crítico: es un conocimiento que propicia el análisis y el razonamiento de

aquello que se conoce, en especial, si se tiene dudas. De esta manera, las

personas se acercan a la verdad y evitan las afirmaciones absolutas.

 Se vincula con la historia: es un conocimiento que se relaciona con el

contexto histórico, cultural y social en que se formula. Por tanto, es cambiante

en el tiempo.

 Es un conocimiento integrador: abarca y trata de dotar de sentido a las

experiencias humanas, es decir, todo lo que los individuos pueden sentir,

pensar, hacer o imaginar. De esta manera, pretende generar nuevos

conocimientos.

 Es especulativo: Es un conocimiento que, a través de la reflexión, busca

acercarse a la realidad o a la verdad de las cosas. Sin embargo, no está en

la obligación de probar sus teorías.

11. ¿Cuál es propósito de la actividad investigativa o investigación?
Principalmente, el principal propósito de la investigación es generar nuevos

conocimientos que ayuden a resolver un problema específico debidamente definido

en el método de investigación. Este problema puede ser teórico, práctico o teórico-

práctico.

12. ¿Qué tipos de investigación existen?

Podemos clasificar tipos de investigación considerando diversos aspectos:
a. Tipos de Investigación según su propósito
Existen dos tipos de investigación según su propósito:
 Investigación aplicada: Se enfoca en encontrar estrategias para lograr un
objetivo específico y ponerlo en práctica. Se clasifican en dos tipos:
 Investigación aplicada tecnológica: Se utiliza para generar nuevo
conocimiento y ponerlo en práctica con el propósito de favorecer la vida
de las personas.
 Investigación aplicada científica: Se utiliza con el propósito de medir
variables específicas para pronosticar un comportamiento.
b. Tipos de investigación según su profundidad del objetivo de estudio
Entre los tipos de investigación se encuentra según el nivel de profundización, y
se clasifican en:
 Exploratoria: Tiene el objetivo de investigar y analizar información específica
que no ha sido profundamente estudiada.
 Descriptiva: Se enfoca en realizar un informe detallado sobre el fenómeno
de estudio, sus características y configuración.
 Explicativa: Es posible encontrar la relación existente entre la causa y
consecuencia de un fenómeno específico.
c. Tipos de investigación según los datos empleados
Este tipo de investigación se clasifican en:
 Investigación Cuantitativa: Se realiza para obtener y evaluar información
utilizando un enfoque estadístico y matemático. Utiliza una gran cantidad
 de datos que provienen de diferentes fuentes para analizar y encontrar
discrepancias en ellos. Los datos cuantitativos, generalmente se
presentan en forma de gráficos, tablas y estadísticas. Estos se pueden
recopilar con la ayuda de encuestas o cuestionarios, y posteriormente, se
utilizan para encontrar una correlación o un patrón de comportamiento
que se puede beneficiar el tema de la investigación.
 Investigación Cualitativa: Es un proceso de investigación que permite un
conocimiento profundo de los problemas. Ayuda a proporcionar
información sobre un tema específico, a través del estudio de
comportamientos, emociones y otros aspectos de la psicología humana
que están abiertos a la interpretación. Los datos cualitativos se pueden
recopilar en forma de estudios de casos, entrevistas, grupos focales, etc.
La mayoría de las veces es descriptiva y simplemente puede explicarse
con la ayuda de palabras, figuras e imágenes.
d. Tipos de investigación según la manipulación de las variables
Existen diferentes tipos de investigación según el grado de manipulación de las
variables, y son:
 Investigación experimental: Es usada por lo regular en

sociología y psicología, física, química, biología y medicina,

etc. En general, se manipulan una o más variables para

determinar su efecto en una variable dependiente.

 Investigación cuasi experimental: Es una metodología

única que se caracteriza porque no hay un grupo de control,

no hay selección aleatoria, no hay asignación aleatoria y/o

no hay manipulación activa.

  Investigación no experimental: Aquí el investigador no

puede controlar, manipular o alterar la variable, sino que se

basa en la interpretación, la observación o las interacciones

para llegar a una conclusión, por lo que debe confiar en las

correlaciones, encuestas o estudios de casos, y no puede

demostrar una verdadera relación de causa y efecto.

e. Tipos de investigación según su inferencia

Los tipos de investigación según su inferencia se pueden clasificar de la siguiente

manera:

 Investigación deductiva: Este tipo de investigación se enfoca en estudiar la

realidad y en verificar o refutar la premisa por comprobar. De esta forma, si

las premisas son correctas y el método se aplica correctamente, la conclusión

también lo será.

 Investigación inductiva: Comienza con las observaciones y se proponen

teorías hacia el final del proceso de investigación como resultado de las

observaciones. Este enfoque tiene como objetivo generar significados a partir

del conjunto de datos recopilados para identificar relaciones que ayuden

construir una teoría. En general, se basa en aprender de la experiencia. Se

observan patrones, semejanzas y regularidades para llegar a conclusiones.

 Investigación hipotética-deductiva: Se ejecuta para crear una teoría científica

que tendrá en cuenta los resultados obtenidos a través de la observación

directa y experimentación y eso, a través de inferencia, predice efectos

 adicionales que luego pueden ser verificados o refutados por evidencia

empírica derivada de otros experimentos.

f. Tipos de investigación según su temporalidad

Los tipos de investigación también pueden clasificarse según su temporalidad.

Estos son los siguientes:

 Investigación longitudinal: Este tipo de investigación se caracteriza por

observar a un individuo o un evento durante un tiempo establecido con el

propósito de identificar los cambios que ocurren.

 Investigación transversal: En un estudio transversal se comparan las

características de diferentes sujetos en un momento específico. Se usa en

psicología del desarrollo, las ciencias sociales y la educación.

13. ¿En qué consiste el debate metodológico cualitativo cuantitativo de la

investigación?
Segun Hernández, Fernández y Bautista (2010:4), en su obra metodología de la

investigación, sostiene que todo trabajo de investigación se sustenta en dos

enfoques principales : el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo, los cuales de

manera conjunta forman un tercer enfoque: el enfoque mixto. El enfoque de la

investigación es un proceso sistemático, disciplinado y controlado y estrictamente

relacionada a loa métodos de investigación que son dos: Método inductivo,

generalmente asociado a la investigación cualitativa que consististe en ir de los

casos particulares a la generalización. Mientras que el método deductivo, es

asociado habitualmente con la investigación cuantitativa cuya característica es ir

de lo general a lo particular.
14. Identifique algunos paradigmas de la investigación
Se considera inicialmente que en la actualidad prevalecen cuatro paradigmas en

la investigacion científica: el positivista, el post–positivista, el socio crítico y el

constructivista.

15. ¿En que se basa el paradigma positivista?

El paradigma positivista trata de explicar, predecir, controlar los fenómenos,

establecer teorías y leyes para regular los fenómenos; para identificar causas reales,

temporalmente precedentes o concurrentes.

16. ¿En que se basa el paradigma constructivista?

El constructivismo indica fundamentalmente que el conocimiento no es simplemente

el resultado de una copia de la realidad existente, sino un proceso dinámico e

interactivo a través del cual la mente interpreta y reinterpreta el conocimiento

externo.

17. ¿En que se basa el paradigma socio critico?

Se basa en una teoría crítica que buscaba comprender las formas de dominación

social en las sociedades posindustriales y los cambios provocados por el

capitalismo. Por lo tanto, aporta una comprensión ideológica al análisis del cambio

social. Desde el punto de vista del paradigma de la crítica social, la teoría crítica es

una ciencia social no sólo empírica y no sólo interpretativa, sino resultado dialéctico

de ambos factores; la información se obtiene de análisis y estudios realizados en

las comunidades y de la llamada investigación participativa. En otras palabras, es

dentro de la misma comunidad que se identifica un problema y se crea una solución

a través del análisis del problema por parte de los miembros de la comunidad.
18. ¿Cuáles son los rasgos fundamentales del método de recolección de
información?
La búsqueda de información se basa en los elementos del problema, la redacción

de preguntas importantes, variables relacionadas con el proceso e indicadores que

permitan su efectividad.

19. ¿Cuáles son las características de la entrevista?

Una entrevista es una conversación o diálogo entre dos o más personas con

objetivos predeterminados, en la que uno de ellos es el entrevistado y su interlocutor,

el entrevistador. Las entrevistas deben grabarse como audio, video o notas de

audio. Se pueden realizar de forma presencial, telefónica o digital. Consisten en una

serie de preguntas de la más fácil a la más difícil. Las preguntas deben ser cortas y

neutrales.

20. ¿Cuáles son las características de la encuesta?

La encuesta para que sea eficaz debe ser: breve, clara, sencilla, informativa,

representativa, investigativa, opcional, democrática, lógica, Focalizada,

estructurada, estratégica, confidencial, interpretativa, metodológica.