Universidad Experimental Francisco de Miranda

Coordinación de Programas Nacionales y Municipales

Programa de Formación Desarrollo Empresarial. III Semestre
Convenio PEQUIVEN-Carabobo
Laboratorio de Proyecto III
Asignación 1

Marco teórico y Metodológico

Integrantes:

Anabel Briceño

Katherine Hinestroza

Valencia, Abril 2023

 Marco Teórico

1-¿Qué es?

El Marco teórico es el resultado de los dos primeros pasos de una investigación (la
idea y planteamiento del problema), ya que una vez que se tiene claro que se va a
investigar, es el “manos a la obra” de la investigación. Consiste en analizar y
presentar las teorías que existen sobre el problema a investigar, también incluye
los trabajos e investigaciones que existen y todos los antecedentes sobre lo que
se va a desarrollar como investigación. El marco teórico se refiere a todas las
fuentes de consulta teórica de que se puede disponer sobre el problema a
investigar.

La función general del marco teórico es acondicionar la información científica que

existe sobre lo que se va a investigar, para tener conocimiento científico nuevo, ya
que nos sirve para: no cometer errores en nuestro estudio a desarrollar o a
prevenirlos de ser posible, nos da guías de cómo hacer nuestro estudio o a dónde
dirigirlo, nos da una clave o claves de referencia (marco de referencia) para ir
interpretando los resultados que se vayan obteniendo en la investigación, nos
ayuda a centrarnos en el problema estudiado y no desviarnos de él, nos ayuda a
elaborar más adelante la hipótesis, nos ayudara a descubrir nuevo conocimiento
científico. En general es de donde se alimentara de información el inicio de la
investigación para ir dándole forma a lo que pretendemos hacer.

2-Estructura:

-Estos son: 

Antecedentes de la investigación:

Consiste en la búsqueda, recopilación y análisis (en las distintas fuentes de

información) de las investigaciones previas que se hicieron sobre el problema de
interés.

3-Definición de cada elemento que compone el Marco Teórico:

EL PROBLEMA DE DEFINICIÓN:
Cuando nos enfrentamos a la construcción del marco teórico de nuestras
investigaciones podemos encontrarnos o transitar por varios estados. Uno de
ellos, y el menos deseable -aunque frecuente- es el que he denominado “estado
de asepsia”. Generalmente se corresponde con las frases “No sé por dónde
empezar”, “No tengo nada”, “Estoy en blanco”. Este es un estado que se
caracteriza por el desconocimiento del estado de la cuestión respecto al tema al
que pertenece el objeto a estudiar y puede tener su origen en la indefinición del
objeto de estudio por parte del estudiante o en la falta de esfuerzo para superar el
desconocimiento y las limitaciones cognoscitivas que presenta.

EL PROBLEMA DE DISTRIBUCIÓN:
Una vez salvado el problema de la definición nos encontramos ante otra
complicación de tipo organizativo. Y es que no todo el trabajo teórico que
realizamos para la investigación debe ni puede ir dentro del capítulo teórico, no
solo porque lo harían más extenso de lo necesario, sino también porque perdería
su función principal, que no es otra que ofrecer y esclarecer los fundamentos
conceptuales que soportarán el análisis del objeto construido. Lamentablemente
existe una tendencia a pensar que todo producto de la revisión bibliográfica
corresponde al capítulo teórico de la investigación.

EL PROBLEMA DE SELECCIÓN:

Antes de entrar a dilucidar qué elementos deben estar presentes en nuestro marco
teórico -que es el centro del problema de selección- hay una pregunta que vale la
pena aclarar: ¿el marco teórico está compuesto exclusivamente por teorías? Ello
nos obliga a pasar primero por una de las cuestiones más polémicas dentro las
Ciencias Sociales.

LAS TRES DIMENSIONES DEL MARCO TEÓRICO:

Aclarado el punto anterior, ya estamos en condiciones de responder finalmente a

la pregunta más importante de este artículo: ¿qué debe ir en el marco teórico?

Lo primero que quiero decir es que la respuesta que daré a esta interrogante no es
universal, ni única, ni infalible. Una revisión aleatoria de tesis de diversas
procedencias y saberes mostrará que en la práctica no existe consenso, ni
siquiera mínimo, respecto a qué debe llevar el marco teórico. En estas cuestiones,
como se dice popularmente, “cada maestro tiene su librito” y los requerimientos y
exigencias de los marcos teóricos varían considerablemente entre países,
programas y disciplinas. Lo que aquí presento es una visión personal, construida a
partir de la lectura y criterios de otros autores y de mis experiencias en el campo
de la investigación, la cual pongo a disposición de quien desee atenderla con el
objetivo de que pueda facilitarle su trabajo o al menos le sirva para llegar a
diferentes conclusiones a partir de su análisis crítico.

ALGUNOS APUNTES FINALES:

Por último, hay un grupo de ideas que quisiera exponer, a manera de cápsulas,
que resulta importante tener en cuenta cuando realizamos nuestro marco teórico.

La construcción del marco teórico no es un momento independiente de otras

partes de la investigación. La revisión de la literatura debe ir aportando
simultáneamente a la construcción del marco teórico, del objeto de estudio, el
estado de la cuestión y el perfeccionamiento del diseño de la investigación. Cada
persona debe descubrir la estrategia que le resulte más efectiva. En mi caso,
suelo abrir varios documentos de Word dedicados a cada una de estas partes e ir
ubicando en ellos aquellos contenidos que van apareciendo en la bibliografía y
que contribuirán a su posterior elaboración y redacción. En el caso del marco
teórico, acostumbro a ir poniendo en letras mayúsculas los principales conceptos y
relaciones que voy detectando y debajo de ellos las citas que tomo de los
diferentes textos, acompañadas de mis comentarios, reflexiones y apuntes. Esta
es una estructura muy flexible, que me posibilita ir moviendo los bloques de textos
y reubicándolos según vaya dándole forma al proyecto.
 Marco Metodológico

1-¿Qué es?

El marco metodológico es un apartado de los proyectos de investigación en el que

se detallan los métodos de análisis empleados para abordar el objeto de estudio.
Dicho de otro modo, en este apartado se explica cuáles fueron los procedimientos
de investigación aplicados y de qué manera fueron escogidos entre los diferentes
abordajes metodológicos que existen.

La metodología aplicada juega un papel fundamental en la investigación, ya que

dependiendo de cómo se plantee el camino hacia la respuesta de las preguntas
del proyecto, pueden variar significativamente los resultados obtenidos. Es por
esto que, junto al marco teórico y al marco conceptual, el marco metodológico es
una de las partes esenciales de todo proyecto investigativo.

2- Estructura:

-El marco metodológico incluye dos partes diferenciadas:

Los elementos relativos al diseño de la investigación (objeto, tipo de investigación

realizada, hipótesis, ámbito del estudio, muestra y tipo de muestreo); y la
metodología utilizada (variables y técnicas de investigación, trabajo de campo y
protocolos de actuación.

3-Dedición de cada elemento que compone el Marco Metodológico:

El marco metodológico de una tesis está compuesto por elementos que abarcan
tanto la naturaleza o enfoque del objeto de estudio, como el diseño de
investigación. 

 Población y muestra de análisis:

La población de estudio es la unidad completa de personas que consideras

para tu investigación. Una muestra es un subconjunto de este grupo que
representa a la población.
  Área y tipo de estudio del trabajo de investigación:

Según el nivel de conocimiento científico (observación, descripción,

explicación) al que espera llegar el investigador, se debe formular el tipo de
estudio, es decir de acuerdo al tipo de información que espera obtener, así
como el nivel de análisis que deberá realizar. También se tendrán en
cuenta los objetivos y las hipótesis planteadas con anterioridad.

 Métodos y técnicas de recolección de datos:

1) Estudios exploratorios o formulativos.
2) Estudios descriptivos.
3) Estudios explicativos.
4) Estudios correlaciónales.
5) Estudios experimentales.
6) Estudios no experimentales.
7) Estudios analíticos (Estudio de casos y controles). 

 Plan de tabulación y análisis de los datos recogidos:

Un plan de tabulación es un conjunto de especificaciones de tabulación, en

el que un analista de investigación esboza todas las tablas, estadísticas y
otras peticiones especiales necesarias para su análisis. El plan de
tabulación servirá de guía para convertir los datos en resultados
significativos.