INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO CON MAPA DE CALOR

Docente: Fecha: 14/04/2023
Título de la actividad: DESCUBRIMOS EL ANTECESOR Y EL SUCESOR DE UN Grado Sección “ ” Turno:
NÚMERO
Evidencia de aprendizaje:
- Identificar el antecesor y el sucesor de un número.
Competencia/ Resuelve problemas de cantidad.
Capacidad  Traduce cantidades a expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Desempeños:
 Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, avanzar, retroceder, juntar, separar,
comparar e igualar cantidades, y las transforma en expresiones numéricas (modelo) de adición o sustracción con
números naturales de hasta dos cifras
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Criterio 01: Expresa de forma oral y escrita el antecesor y sucesor de los números
Estudiante

- Criterio 02: Identifica el número antecesor y sucesor en una recta numérica

s

- Criterio 03: Explica el proceso para identificar el antecesor y sucesor de un número

Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 04
1
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3
4
5
6
7
8
9
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0
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3
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6
1
7
2
8
1

Educación Primaria – 2º Grado

9
2
0
RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado

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Docente de Aula

Educación Primaria – 2º Grado