MF1442. Realiza a valorar por el tutor nº 3. Tema 1. Apartado 1.4.

"Analizar las
características metodológicas de las modalidades de impartición para elegir la
que mejor se adapte"

ENUNCIADO

Considere que tiene que impartir una acción formativa de 100 horas de
duración en la iniciativa de demanda sobre cuidados básicos a personas
dependientes.

Elija qué modalidad de impartición se ajustaría mejor, analizando las

características metodológicas de la formación presencial, en línea y mixta,
justificando su respuesta.

Pues la modalidad de impartición que se ajustaría más a dicha acción formativa es

presencial, ya que es la más idónea para el aprendizaje de determinados oficios en los
que es muy importante la consecución de objetivos de tipo procedimental.

Características acción formativa presencial y por ello he elegido que esta modalidad
es la más idónea porque:

 Es el profesor el que suele marcar el ritmo de progreso de los alumnos.

 Aunque la metodología de enseñanza que se suele utilizar es verbal y gestual, el
profesor puede hacer uso también de un gran número de estrategias y recursos
didácticos de una forma muy flexible, desde materiales tradicionales hasta el uso
complementario de TIC (cañones proyectores, pizarras interactivas, equipos
informáticos, etc.).
 El refuerzo inmediato del profesor ante cualquier dificultad que puedan tener los
discentes, y por tanto es idónea para la consecución de determinados objetivos
de carácter procedimental, en los que el alumno debe conocer desde un punto de
vista "práctico" una serie de tareas o procedimientos reales, que serían
difícilmente alcanzados en una formación no presencial.

Características acción formativa en línea

 Flexibilidad que aporta al alumno para seguir su propio ritmo de aprendizaje.

 El alumno no está obligado a asistir de forma presencial a un centro, ni a una
hora determinada. Bastará con un ordenador con conexión a Internet, pudiendo
de esta forma decidir realizar el curso desde cualquier lugar y en cualquier
momento.
 El profesor dispone de una gran cantidad de recursos didácticos existentes en la
web que puede hacer disponibles a los alumnos.
 Mediante esta modalidad, a diferencia de la enseñanza a distancia tradicional, se
incorporan una gran cantidad de herramientas de comunicación y de trabajo
individual o grupal, por lo que favorece enormemente la creación de
comunidades o trabajo colaborativo entre los alumnos.
  Muy alto grado de interactividad entre profesor y alumnos, gracias al uso por
ejemplo del chat, la videoconferencia o el uso de escritorio compartido, entre
otros.

Características acción formativa mixta denominada también "aprendizaje

semipresencial" o "blended-Learning (b-Learning)"
 Utilización a lo largo de la acción formativa de una serie de sesiones
presenciales, conjuntamente con una formación a distancia (sea tradicional, o en
modalidad online).
 Puede integrar las ventajas tanto de la modalidad presencial (mayor inmediatez
en el refuerzo o la resolución de problemas, mayor facilidad para el trabajo en
grupo), como las de la modalidad online (flexibilidad en el ritmo de trabajo de
los alumnos, evitar el desplazamiento de los mismos, uso de recursos adicionales
disponibles en la web, etc.).