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MODALIDADES DE APRENDIZAJE

CRITERIOS
PRESENCIAL
DEFINICIN
La educacin presencial o convencional, es aqulla que como su
nombre lo dice se exige y requiere de una presencialidad obligatoria en
el aula para poder dirigir el aprendizaje por medio del profesor, quien
en su funcin ms tradicional explica, aclara, comunica ideas y
experiencias: el desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje y
docente-educativo, el educando y el profesor se encuentran en la
misma dimensin espacio-temporal.
DIFERENCIAS
La principal diferencia y mas observable es la de el contacto profesor
estudiante o estudiante estudiante es principalmente oral y cara a
cara, en un mismo lugar y momento. Esto se observa claramente en la
forma que todos nosotros realizamos el proceso de enseanza
aprendizaje en un saln de clase.
Es un proceso Sincrnico.
La diferencia ms importante entre la educacin presencial y la virtual
reside en el cambio de medio y en el potencial educativo que se deriva
de la optimizacin del uso de cada medio. No podemos hacer lo mismo
en medios distintos, aunque nuestras finalidades educativas y, por
tanto, los resultados que perseguimos sean las mismas, pero debemos
saber de antemano que el camino que debemos recorrer es distinto.
SIMILITUDES
Involucra el mismo tipo de estrategias didcticas que el e-learning y el
b-learning tales como:
Conocimiento activo
Sistemas de trabajo colaborativos (equipos formados durante las
horas de clase, que tambin trabajan de forma independiente.
REQUERIMIENTOS
Se requiere un espacio (se tiene que aprender siempre en el mismo
TCNICOS
lugar).
Se necesita de tiempo (se ha de aprender siempre en una hora y
durante un tiempo concreto).
Aula- docente Alumnos _ Herramientas ulicas.
APLICACIONES
"Los mtodos de enseanza en la escuela son instrucciones para
DIDACTICAS
acciones, series de acciones, modos de conducta del profesor, que
sirven para provocar actividades necesarias de los estudiantes y, por
tanto, para la conduccin efectiva, planificada y dirigida haca un
objetivo del proceso de instruccin y educacin de la enseanza
Es la nica enseanza que segn las cualidades del aula y las
posibilidades de la institucin y del profesor, en la que se pueden
aplicar diversas herramientas para el aprendizaje individual y
colaborativo; ya que va desde herramientas tecnolgicas innovadoras
hasta el material didctico ms antiguo que se pueda poseer en un
aula.
ALCANCES
Podra ser visto como desventaja tambin el aspecto de determinados
(VENTAJAS)
ritmos (ya que cada da ha de cubrir ciertos objetivos-contenidos de
aprendizajes).
Al precisar del acompaamiento del tutor, este le puede resolver a la

LIMITACIONES
(DESVENTAJAS)
HABILIDADES QUE
DESARROLLA

brevedad dudas, y a la vez le motiva, estimula y facilita fuentes que


colaboren en su duda.
Puede hacer uso de diversos materiales, ya sea tecnolgicos o no, en
plataformas virtuales o celulares ya que el objetivo de estas en los
ltimos tiempos ha sido llamar la atencin de los estudiantes por medio
de las novedades que el mundo de la mercadotecnia presenta para
facilitar trabajos y hacerlos de manera entretenida.
Restringen la comunicacin a un aqu y aun ahora.
La nica comunicacin es establecida a travs de la tutora
presencial, es decir se basa en las conferencias del docente
Permite que los propios alumnos encuentren su ritmo de aprendizaje
Desarrolla la autonoma del estudiante.
El profesor y el alumno comienzan a adquirir un papel ms activo en
el aprendizaje.
El profesor aprende a desarrollar estrategias didcticas de orientacin
y reorientacin del aprendizaje.
Si se enfoca a un ambiente basado en aprendizaje puede desarrollar
una infinidad habilidades como por ejemplo: valores, cognitivas,
sociales, etc.

CRITERIOS
DEFINICIN

DIFERENCIAS

REQUERIMIENTOS
TCNICOS

APLICACIONES
DIDACTICAS

EDUCACION VIRTUAL O BIMODAL (B-LEARNIG)


B-Learning es la abreviatura de Blended Learning, trmino ingls
que en trminos de enseanza virtual se traduce como Formacin
Bimodal, "Formacin Combinada" o "Enseanza Mixta". Se trata
de una modalidad semi-presencial de estudios que incluye tanto,
formacin no presencial (cursos on-line, conocidos genricamente
como
e-learning)
como
formacin
presencial.
Se est empezando a adoptar este modelo de formacin on-line en
nuestro pas, ya que combina las interesantes ventajas de la
enseanza on-line (aulas virtuales, herramientas informticas,
Internet) con la posibilidad de disponer de un profesor como
supervisor de los cursos.
Dentro de las modalidades de enseanza a distancia, la que ms
xito est teniendo en el siglo XXI es el e-learning, la formacin online. A diferencia del aprendizaje a distancia tradicional, como
puede ser la Universidad a Distancia (el alumno aprende por si solo
mediante libros y dispone de un profesor para dudas), el
aprendizaje electrnico aprovecha todos los recursos que ofrece la
informtica e Internet para proporcionar al alumno una gran
cantidad de herramientas didcticas que hacen que el curso online sea ms dinmico, fcil de seguir e intuitivo.
En e-learning el rol del profesor es el de un tutor on-line. Al igual
que un profesor convencional, resuelve las dudas de los alumnos,
corrige sus ejercicios, propone trabajos, la diferencia radica en que
todas estas acciones las realiza utilizando Internet como
herramienta de trabajo, bien por medios textuales (mensajera
instantnea, correo electrnico), bien por medios audiovisuales
(videoconferencia).
En B-learning el formador asume de nuevo su rol tradicional, pero
usa en beneficio propio el material didctico que la informtica e
Internet le proporcionan, para ejercer su labor en dos frentes: como
tutor on-line (tutoras a distancia, como en el e-learning) y como
educador tradicional (cursos presenciales). La forma en que
combine ambas estrategias depende de las necesidades
especficas de ese curso, dotando as a la formacin on-line de una
gran flexibilidad.

Internet

Banda
ancha

Flash
Player

Audfonos
Plataformas de aprendizaje
Una estrategia de b-learning combina enseanza presencial y
trabajo autnomo del alumno fuera del aula. Significa que se deben
contemplar las ayudas didctico-pedaggicas, los objetivos de
aprendizaje y las peculiaridades de los alumnos con los que se
realiza la mezcla o el "blend". Por tanto, como combinacin de lo

presencial con lo virtual, no significa nada por s mismo. Ya que la


tecnologa es un medio capaz de facilitar procesos y modelos de
instruccin, interviniendo indirectamente en los procesos
educativos.
La seleccin de los recursos ms adecuados y la determinacin
de sus funcionalidades y posibilidades es la clave del modelo.
Hablamos de que se "mezclan" instancias presenciales (ulicas) y
no presenciales (virtuales).
ALCANCES
En cuanto a las diversas y mltiples ventajas que conlleva llevar
(VENTAJAS)
a cabo el b-learning en un proceso educativo, destacamos las
siguientes: Reduccin de costos que acarrean otras estrategias de
aprendizaje, tales como el transporte, la ubicacin, la alimentacin,
etc. Esta estrategia elimina las barreras espaciotemporales,
haciendo de la educacin un sistema ms flexible en el que no hay
limitaciones temporales y espaciales para aprender. As pues, los
discentes tienen ms oportunidades de acceder a la educacin. La
formacin mixta facilita las tutoras al permitir que los alumnos
contacten con los profesores sin tener que ir al centro educativo,
en un momento determinado.
LIMITACIONES
Entre algunas desventajas en el uso del b-learning podemos
(DESVENTAJAS)
mencionar
las
siguientes:
1) El empleo de recursos materiales (hardware y software) de baja
calidad
empobrecen
su
aplicacin.
2) El exceso de materiales y actividades sobrecargan al alumno y
al
docente
con
tiempos
adicionales.
3) La falta de capacitacin de los alumnos y docentes en el uso de
tecnologas y en el manejo de nuevas habilidades puede generar
frustraciones que llevan al fracaso del modelo.
HABILIDADES
QUE Dentro de las competencias a desarrollar en un aprendizaje
DESARROLLA
bsico el nivel de aceptacin de la capacitacin y de cambiar las
habilidades es ms controlado para la medicin, pero que pasa o
ms bien a qu resultados te enfrentaste al momento de hacer el
estudio dentro de una organizacin, ya que en la organizacin es
un poco ms complejo medir la efectividad de un e-learning, de un
b-learning y de un presencial, en las organizaciones muchas veces
(siempre) los modelos competenciales tienen que estar apegados
a un mapa de objetivos estratgicos o Balanced Scorecard, al
puesto o trabajo y las funciones que desarrolla la persona dentro
de la organizacin.

RITERIOS
DEFINICIN

DIFERENCIAS

SIMILITUDES

REQUERIMIENTOS
TCNICOS

APLICACIONES
DIDACTICAS

ALCANCES
(VENTAJAS)

EDUCACION A DISTANCIA (E-LEARNIG)


Simplificacin del termino electronic learning. Que significa
aprendizaje electrnico. El e-learning es la aplicacin de las
Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin a la
Educacin a distancia. Las actividades del e-learning son ante todo
educativas. Informacin que utiliza la red como tecnologa de
distribucin. Proceso de formacin a distancia (reglada o no
reglada), basado en el uso de las tecnologas de la informacin y
las telecomunicaciones, que posibilitan un aprendizaje interactivo,
flexible y accesible, a cualquier receptor potencial. Su uso se basa
en la comunicacin de una computadora a otra. El e-learning es el
suministro de programas educacionales y sistemas de aprendizaje
a travs de medios electrnicos. Lo que quiere decir que se emplea
del poder de la red mundial para proporcionar educacin, en
cualquier momento, en cualquier lugar.
El alumno no est aprendiendo de forma pasiva
Desarrollo de conocimiento grupal, preferentemente

Sistema
de
trabajo
individual

Comunicacin
alumno
profesor.
Comunicacin mediadas por plataformas de aprendizaje.
Mxima portabilidad y movilidad

Conocimiento
activo

El
alumno
es
auto
formativo

Sistemas
de
trabajo
colaborativos

Conocimiento
descentralizado
y
plural

No
precisa
conexin
fsica
Flexibilidad de tiempo
Computadoras Conexin rpida a Internet Navegadores Web
para distribuir materiales Protocolos TCP/IP para mediar el
intercambio Puede necesitarse tambin Protocolos FTP Acceso a
Intranet. Plataformas de aprendizaje.
Materiales audiovisuales, auditivos e interactivos Virtualizacin de
contenido Aulas virtuales Colaboracin digital (trabajo en grupo)
Juegos didcticos que fomentan y motivan el aprendizaje en los
infantes. Podemos observar, cmo cada vez hay ms equipos de
personas dedicadas a este tipo de desarrollar software educativos,
que fomenten el aprendizaje y la motivacin de estos nios y nias.
Ahorro de tiempo y dinero. Pone a disposicin de los alumnos un
amplio
volumen
de
informacin.
Facilita la actualizacin de la informacin y de los contenidos.
Flexibiliza la informacin, independientemente del espacio y el
tiempo en el cual se encuentren el profesor y el estudiante.


Permite
la
deslocalizacin
del
conocimiento.
Ofrece diferentes herramientas de comunicacin sincrnica y
asincrnica para los estudiantes y para los profesores.

Favorece
una
formacin
multimedia.

Facilita
una
formacin
grupal
y
colaborativa.
Favorece la interactividad en diferentes mbitos: con la
informacin, con el profesor y entre los alumnos.
LIMITACIONES
Requiere ms inversin de tiempo por parte del profesor.
(DESVENTAJAS)
Precisa unas mnimas competencias tecnolgicas por parte del
profesor
y
de
los
estudiantes.
Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el
aprendizaje
autnomo.
Puede disminuir la calidad de la formacin si no se da una ratio
adecuada
profesor-alumno.

Requiere
ms
trabajo
que
la
convencional.
Supone la baja calidad de muchos cursos y contenidos actuales

Profesorado
poco
formado

Necesita
de
una
conexin
veloz
a
Internet
Problemas de seguridad y autentificacin por parte del alumno
Existe brecha digital
HABILIDADES QUE Permite que los propios alumnos encuentren su ritmo de
DESARROLLA
aprendizaje Desarrolla la autonoma del estudiante. El profesor y el
alumno comienzan a adquirir un papel ms activo en el
aprendizaje. El profesor aprende a desarrollar estrategias
didcticas de orientacin y reorientacin del aprendizaje.