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POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

ESCUELA NACIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL
POLICIAL
ESCUELA DE OFICIALES
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

SÍLABO POR COMPETENCIA Y TEMÁTICO

DESARROLLADO
COMUNICACIÓN II

LIMA – PERÚ
2022 - II

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SÍLABO POR COMPETENCIA

COMUNICACIÓN II (PROGRAMA REGULAR)

I. DATOS GENERALES

1.1. Nombre de la asignatura : Comunicación II

1.2. Año
1.3. Semestre académico
1.4. Número de horas
1.5. Número de créditos
1.6. Duración de semanas
1.7. Prerrequisito
: cadetes aspirantes
: 2022-II
: 4 horas pedagógicas:
Teóricas: 2h; prácticas:2h.
: 03
: 16 semanas
: Comunicación I

II. FUNDAMENTACIÓN

2.1. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL

La asignatura de Comunicación II para los futuros oficiales de la PNP

está orientada hacia un perfil profesional que tienda a consolidar las bases
del uso correcto de la lengua española tanto en el nivel oral como en el
escrito. El dominio en los campos de comunicación oral, comunicación
escrita, corrección idiomática, comprensión y producción de textos,
permitirán adquirir un manejo lingüístico solvente y fluido que le resultará
indispensable en el ejercicio profesional.

2.2. SUMILLA

La asignatura está estructurada en tres unidades didácticas cuyos

contenidos abarcan las competencias comunicativas del área, así tenemos:
Primera Unidad: expresión oral y escrita, Segunda Unidad: comunicación
escrita, Tercera Unidad: razonamiento verbal.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

3.1. Usa las técnicas básicas de la lectura para comprender textos.

3.2. Comprende claramente los aspectos del mensaje: literal y subyacente.
3.3. Trabaja en equipo, participa y asume su responsabilidad.
3.4. Desarrolla su capacidad de argumentación, debate y el diálogo haciendo
uso de evidencias científicas que sustentan sus opiniones o su hipótesis.
3.5. Elabora diversos textos escritos, haciendo uso de las normas ortográficas
y signos de puntuación

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IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Exposición y diálogo, dinámica grupal, brainstorming (lluvia de ideas), lectura

y comentario de textos, análisis lingüístico, estudio dirigido, así como clase
magistral

V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación es formativa-sumativa; es decir, serán permanentes, lo que

permitirá así valorar el proceso de aprendizaje.
En los instrumentos de evaluación se consideran los siguientes criterios:
comprensión de lectura, clasificación de los contenidos, reconocimientos
formales y contextuales, inferencias, elaboración de esquemas y redacción de
textos.
El promedio oral (intervenciones orales, prácticas calificadas, trabajos
grupales, trabajos individuales), los exámenes parciales, final y el trabajo
aplicativo evaluarán los contenidos del sílabo y de las lecturas efectuadas.
Subir al campus virtual de la Escuela de Oficiales PNP las notas respectivas.

VI. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

6.1. PRIMERA UNIDAD

Título de la Unidad: PROCESOS COMUNICATIVOS Y NOCIONES

LINGÜÍSTICAS
Competencias de la Unidad: Aplica diversas técnicas de lectura para extraer
el mensaje.
Programación de Contenidos

24 de octubre al 24 de diciembre

Denominación del PROCESOS COMUNICATIVOS Y NOCIONES LINGÜÍSTICAS

módulo I
Unidad de
competencia Aplica diversas técnicas de lectura para extraer el mensaje.
Indicadores Contenidos
Capacidades Contenidos conceptuales
actitudinales

Aplica sus 1° Prueba de entrada

conocimientos en el  Introducción a la asignatura.
desarrollo de la Juzga la
 Lineamientos de la asignatura.
evaluación relevancia de la
diagnóstica 2° Teorías de la Comunicación comunicación.
Aplica en diversas  Modelos de la Comunicación
situaciones Reflexiona sobre la Distribución de temas de
comunicativas las importancia del investigación Reflexiona
características y curso pues es 3°Tildación general y especial. sobre los usos
funciones del primordial pertinentes del
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comunicarse con Práctica lenguaje en

efectividad en 4° Niveles de comprensión lectora situaciones
cualquier contexto Práctica diferentes.
5° Idea principal e idea secundaria
Reconoce y  Definición Asume
argumenta las  Casos valorativamente
teorías de la  Práctica la importancia
comunicación y la 6° El párrafo de la corrección
información.  Tipos idiomática,
tanto en el
Identifica los plano oral
7° Evaluación del primer parcial
principios y leyes como en el
que sustenten los escrito.
lenguaje, así como contenidos 8° El texto
elementos e estudiados.  Tipos de texto
interferencias de los Fortalece
actos del habla. 9° Conectores lógicos capacidades
Diferencia la  Definición lingüísticas
expresión teniendo dando su
 Tipos de conectores en diversos
en cuenta las apreciación
normas estudiadas. textos. crítica.

Establece el
conocimiento
de un contexto
social
determinado, a
partir de las
lecturas.

6.2 SEGUNDA UNIDAD

Título de la Unidad: Comunicación escrita

Competencia de la unidad: Organiza y escribe coherentemente la estructura del

mensaje escrito.

Programación de Contenidos

26 de diciembre al 21 de enero

Denominación del
Comunicación escrita
módulo II
Unidad de Organiza y escribe coherentemente la estructura del mensaje escrito.
competencia
Indicadores Contenidos
Capacidades Contenidos conceptuales
V+O+C actitudinales
Desarrolla la Organiza la 10° Redacción de textos/Procesos para Muestra interés
capacidad lectora a información según redactar diversos tipos de texto en organizar la
través de técnicas interés de la lectura 11° Revisión y presentación e trabajos información.
que le permitan
académicos
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12° 2do examen parcial

13° Redacción de textos/Procesos para
redactar diversos tipos de texto
Redacta ensayos
expositivos y
argumentativos

Completa sus
comprender textos capítulos con
académicos coherencia y Respeta la
expositivos y adecuación opinión de los
argumentativos. ortográfica demás.

Revisa en equipo
tándem el trabajo
aplicativo según las Sustenta su
indicaciones en las punto de vista
sesiones de clase. frente a sus
compañeros.

6.3 TERCERA UNIDAD

Título de la Unidad: Comunicación oral y escrita.

Competencia de la unidad: Desarrolla su razonamiento verbal ejercitando operaciones
mentales como discriminación, análisis, síntesis, inducción y deducción; valorando su
trascendencia en la vida académica y profesional.

Programación de Contenidos
30 de enero al 13 de febrero

Denominación del
Comunicación oral y escrita
módulo III
Desarrolla su razonamiento verbal ejercitando operaciones mentales como
Unidad de discriminación, análisis, síntesis, inducción y deducción; valorando su
competencia trascendencia en la vida académica y profesional.

Indicadores Contenidos
Capacidades Contenidos conceptuales
V+O+C actitudinales
14° Sustentación de trabajos
Entrega académicos Justiprecia el
oportunamente su
Aplica los conceptos de 15° Sustentación de trabajos conocimiento
sintaxis y semántica en trabajo aplicativo. de los textos,
académicos sus estructuras
la redacción para lograr
documentos que se 16° EXAMEN DACA y
encuentren características.
relacionados entre sí, Realiza preguntas
mediante la narración, del Trabajo Asume con
exposición y la Aplicativo expuesto responsabilidad
descripción académica. que coadyuven a la redacción de
mejorar y ampliar la textos.
investigación.
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VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

7.1. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

- Albalat, Antonie. El arte de escribir, Ediciones Educap, Lima, 2009.

- Abanto, O; Cubas, O. Y Ramírez, L. (2009). Manual de ortografía para la
redacción de textos. Lima: Universidad Cayetano Heredia.
- Carneiro Figueroa, M. (2009). Manual de Redacción Superior. (4ta Ed.).
Lima: Editorial San Marcos.
- Cassany, Daniel. La cocina de la escritura. Anagrama. Barcelona, 1995.
- Fernández Meléndez, W. (2010). Lenguaje y Redacción. Lima: Editorial
San Marcos.
- Fonseca Yerena, S. (2000) Comunicación oral. Fundamentos y práctica
estratégica. (1ra Ed.). México: Editorial Prentice Hall.

7. 2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

- Gatti Murriel, C.; Wiesse Rebagliati, J. (2002). Técnicas de lectura y

redacción. Lenguaje científico y académico. (3ra ed.) Lima: Universidad del
Pacífico.
- Hildebrant, M. (2006). El Habla Culta o lo que debiera serlo. (2da. Ed.).
Lima.
- Lértora, J. (2007). ¡Habla! Guía para una Comunicación Exitosa. Lima:
Editorial Santillana.

7.3 BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL

- Real Academia Española:

http://www.rae.es/rae.html

- Ortografía de la Lengua Española:

http://www.juanmanuelinfante.es/attachments/108_NUEVA
%20ORTOGRAF%C3%8DA%20DE%20LA%20LENGUA%20ESPA
%C3%91OLA.pdf

- ITESM (2010). La exposición como técnica didáctica.

http://www.uctemuco.cl/cedid/archivos/apoyo/La%20exposicion%20como
%20tecnica%20didactica.pdf
-
- UNED (2010). Técnicas de lectura, de:
http://www.uned.es/ca-sevilla/pdf/EL_SUBRAYADO.pdf

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VIII. CATEDRÁTICOS RESPONSABLES

Dra. Nelly Jeannette Dra. Leonidas

CÁCERES TOVAR SARAVIA DOMINGUEZ

Dra. Judith Mg. Ana Maria

TERREROS POVIS LEÓN CONTRERAS

Mg. Martha Lucía Mg. Nila

INCIO VELASQUEZ TORRES CERDA

Mg. Belinda Mg. Elsa Lidia

VILLADOMA PITTMAN DEZA SANTILLAN

Mg. Andrés Roberto Lic. Jorge

ARRIOLA BADARACCO VASQUEZ SAAVEDRA

Lic. Edith Lic. Juan

HUAYCUCH CRUZ ORTEGUI CARDENAS

Dra. Katia Erika

Lic. Elia
MORALES CÓRDOVA GUERRERO RIOS
Coordinador del curso

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Puente Piedra, 14 de octubre del 2022