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UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE CICLO BÁSICO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
DATOS REFERENCIALES
HORA HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE- CRÉDITOS CARGA HORAS HORAS ACCIÓN ESTUDIO
FORMACIÓN REQ HORARIA TEÓRICAS PRÁCTICAS TUTORIAL INDEPENDIENTE
(HAT) (HEI)
GENERAL 1 PPE-001 BR. - - - - 24 96
COMÚN
1
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
El Curso Propedéutico de Español constituye una estrategia de formación para que los participantes de nuevo ingreso
adquieran un nivel adecuado en torno al desarrollo de competencias de comprensión y producción oral y escrita, habilidades
cognitivas en el uso apropiado de la lengua; así como el dominio y aplicación de las normas básicas de la ortografía y la
redacción, como una forma de capacitarlos en el área de la comunicación para su integración exitosa en la realización de las
actividades propias de su quehacer académico, social y profesional.
Los temas a trabajar en esta asignatura son: La lectura y sus implicaciones en los actos de comunicación, la acentuación,
concordancia: ortografía sintagmática, los signos de puntuación, análisis e interpretación de textos expositivos, formas
verbales, palabras de doble función, uso de la letra mayúscula y reglas sobre el uso de las letras.
SABERES PREVIOS
Lectura fluida.
Conocimientos básicos de ortografía y redacción.
INTENCIÓN EDUCATIVA
Propicia que el participante aplique las normas del sistema lingüístico del español para comunicarse en forma oral y
escrita de manera efectiva e interactiva en contextos diversos.
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COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
COMPETENCIAS GENERALES:
Capacidad de comunicación oral y escrita, tanto en la lengua materna como en otras lenguas .
Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
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SEGUNDA SEMANA-DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Valora la importancia del conocimiento de las normativas de la Lengua Española para su crecimiento académico y profesional
ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCION 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS
TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
UNIDAD II: 1- Socialización de los 20 1- Lectura analítica sobre la división 5 5- Divide correctamente palabras
aspectos más relevantes de las Min. silábica y la acentuación de palabras de Horas en sílabas.
La acentuación asignaciones de HEI la unidad 1 y 2 del texto básico,
desarrolladas en la semana Castillo, Maira. Curso 6- Identifica los tipos de palabras
2.1 La estructura anterior. Propedéutico de Ortografía y según la posición de su sílaba
silábica. (diptongos, tónica.
hiatos y triptongos) 2- Lectura grupal de texto: 40 Redacción. Ediciones UAPA. 4
“Estrategias de Estudio”, Min. Horas 7- Diferencia los conceptos de
2.2 Sílaba tónica comentario sobre el contenido 2-Indagación en la Web sobre la tildes, acento, tilde diacrítica.
-Tilde y acento. tratado en el texto leído. conceptualización y características de la
acentuación. 8- Produce textos utilizando de
2.3 Clasificación de las 3- Lluvia de Ideas sobre el manera adecuada las reglas de
palabras según su sílaba tema de la acentuación 3- Redacción de un informe sobre las acentuación.
tónica. recuperación de saberes 30 características fundamentales que 5
previos de los participantes, a Min. definen a un buen lector, para colgarlo Horas 9. Aplica correctamente las
2.4 Reglas de través análisis de palabras para en el espacio virtual de la asignatura. reglas generales y
acentuación. acentuarlas correctamente. especiales de acentuación
3- Realización de las actividades para el uso correcto de la
2.5 Tilde diacrítica. 4- Realización de ejercicio, en establecidas en guía de auto estudio, Lengua Española en la
parejas: acentuación de las 30 unidades 1 y 2: Ejercicios de marcado producción escrita
2.6 Reglas especiales de palabras de un texto, Min. de tilde, acentuación de textos, y uso
acentuación. aplicando las reglas generales de las reglas especiales de acentuación.
y espaciales de acentuación. Entrega de los ejercicios al facilitador.
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TERCERA SEMANA-DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Aplica la ortografía sintagmática: concordancia de género y número, persona gramatical, tiempo verbal en sus
producciones comunicativas.
1
Hora
6
Competencia concreta: Aplica las normas de escritura en sus producciones escritas (Uso de signos de puntuación, uso de mayúsculas, ortografía
convencional).
7
QUINTA SEMANA– DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Identifica el léxico temático o palabras claves de los textos que lee para utilizarlo en la producción de nuevos textos.
TIVIDADE
8
SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Usa normas de entonación y ritmo en situaciones de comunicación oral y en la lectura expresiva
9
SEPTIMA SEMANA- DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Aplica la ortografía sintagmática: concordancia de género y número, persona gramatical, tiempo verbal en sus
producciones comunicativas.
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TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
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CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
Producción virtuales redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
oral y INFORMACIONES PARARespeto
Intervenciones acordes y oportunas. RECORDAR
a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
-Actividades de interacción 10%
Actividades El/la
sincrónica facilitador/a dará inicio
y asincrónica de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
de Interacción
Primera semana de Específicas y Concretas quecalidad,
debe alcanzar el departicipante, además, explica los
-Actividades de interacción Claridad, objetividad y pertinencia las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideasparámetros
externadas. de la
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
facilitación evaluación
asincrónica y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
-EnsayosSe-Trabajos
hacedelaInvestigación
explicación yHechos distribución de la Producción
y datos, Principios y conceptos. DestrezasFinalinvestigativas,
(Escrita Contenido
y Oral).procedimental, Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
Serány entregadas
-Diario Reflexivos -Mapas Mentales al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
Aplicación, Destrezas profesionales, Hechos y datos, Principios y conceptos, Contenido procedimental, Habilidades del
Asignaciones -Estudios de casos
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante
pensamiento, Actitudes estudiar el
y valores (como la responsabilidad, tomacontenido
de decisiones). de cada unidad para lograr las
semanales -Resolución competencias
de Problemas de la asignatura. Hechos y datos.EsPrincipios
necesario cumplir
y conceptos. Contenidocon las fechas
procedimental. de entrega
Habilidades y seguir
del pensamiento. Actitudes los lineamientos
y valores
Producción pautados. (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido 15%
ForoEscrita
de Dudas -Proyectos Es un espacio creado procedimental. para responder
Habilidades delapensamiento.
del tiempo, colaboración).
inquietudes Actitudes ytécnicas
valores (como y académicas
la responsabilidad, toma de que surjan
decisiones, manejodurante el
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El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
BIBLIOGRAFÍA
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BÁSICA
Castillo, Maira. (2005). Curso Propedéutico de de Ortografía y Redacción. Ediciones UAPA.
COMPLEMENTARIA
García Molina, Bartolo (2008). Competencias Comunicativas. Santo Domingo. Editora Surco.
Díaz Castillo, Bienvenido. Curso Básico de Redacción. UASD. 1994.
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