La evolución de la afectividad según H.

Wallon unidad bio-psico-social

Estadio Características
De La existencia del bebé está dominada por las funciones fisiológicas. El sueño, la
impulsividad alimentación y el movimiento constituyen las actividades del bebé. Aparecen los
motriz (hasta los primeros intercambios: la mirada, los cambios o adaptaciones posturales cuando
6 meses) satisface sus necesidades, etc.
Emocional (de Relaciona la satisfacción de sus necesidades, tanto fisiológicas como
los 6 meses al emocionales, con la presencia de las personas adultas que se la facilitan. Este
año) hecho provoca que él bebe actúe sobre el entorno a través de señales de llamada
(gritos, ruidos..) para que le atiendan. Estas señales ahora ya tienen una
motivación y una finalidad. A causa de esta necesidad, se va formando una
primera etapa afectiva del bebé, constituida por las personas que se ocupan de su
cuidado.
Sensoriomotor A través de la marcha adquiere conocimiento de un entorno más amplio que
(entre el año y los explora y le ayuda a conocer cosas nuevas. Prioriza conductas de manipulación
2 años) que le permiten acercarse y experimentar con los objetos de su entorno para
conocerlos, iniciando así el paso de la acción al pensamiento. Aparece el lenguaje
y la marcha
Del Periodo En un intento de afianzar la propia personalidad y de defender un
personalismo de yo que acaba de descubrir, muestra oposición y rechazo hacia las
(entre los 2 y los oposición personas que le rodean. Con esta obstinación trata de imponer sus
6 años) e deseos, pero con estos medios no consigue más afecto. rabietas
inhibición
(2-3 años)
Periodo Los niños buscan la aceptación y la admiración de otras personas
de gracia mediante comportamientos de “seducción”. Se trata de una etapa
(3-4 años) narcisista en la que ponen en práctica todas sus habilidades y
destrezas para provocar la admiración de sus seres queridos.
Periodo Se acentúan las conductas de imitación de modelos, copiando los
de comportamientos de aquellas personas a las que admiran.
imitación
(4-6 años)
➢ Estadio 1 y 2 consigo mismo y estadio 3 el entorno/Estadio 4 consigo mismo, trata de
encontrarse
➢ Rabieta-desarrollo evolutivo
➢ Enfado-educación emocional