SESIÒN DE APRENDIZAJE Nº 01

“Reconociendo mis medidas antropométricas“

I.-DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : FE Y ALEGRÍA N° 16 ÁREA: Educacion Física

GRADO Y SECCIÓN : 4to. A.B.C. DURACIÓN: 2h
FECHA : 15- 05- 23 al 19- 05- 23 DOCENTE: Marleni Calderon Arqueros
Haydee Sanchez Portal
Elvis Britto Ponte
Carlos Hurtado Aguilar

II.- PROCESOS PEDAGÓGICOS:

CARACTERISTICAS DEL ESTUDIANTE
Los estudiantes del Cuarto grado de Educación Secundaria, experimentan una serie de transiciones a nivel físico, emocional, psicológico, social y mental que
conllevan cambios en la manera de procesar y construir conocimientos e interactuar con otros.
Los cambios físicos que experimentan los adolescentes van consolidando su identidad e imagen corporal, y generan en ellos más conciencia de su cuerpo y de
cómo se ven ante otros. Su pensamiento es más abstracto en relación con la etapa anterior, lo que significa que está en condiciones de desarrollar
aprendizajes más profundos y complejos. En lo social y emocional, los adolescentes tienden a la formación de grupos heterogéneos, en los cuales puede
expresarse y sentirse bien. También han vivenciando periodos de inestabilidad emocional debido a la pandemia originado por la COVID 19. Por ello, esta etapa
implica un desfase entre lo físico, lo emocional y lo cognitivo; es decir, los estudiantes cuentan con una madurez biológica que no siempre se corresponde con
la madurez emocional y con los cambios cognitivos que no se dominan.

PROPOSITO DE LA SESION: En esta actividad de aprendizaje los estudiante realizaran las medidas antropométricas, de manera armoniosa respetando a sus
compañeros, expresándose corporalmente al utilizar el centímetros, tallímetro y la balanza, trabajando en equipo con el fin de fortalecer su capacidad física, sus
movimientos corporales, y su esquema e imagen corporal.

COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENT

ASUME UNA VIDA Comprende las  Ejecuta y reconoce sus medidas de su cuerpo al utilizar Ejecuta sus medidas
SANA Y SALUDABLE relaciones entre técnicas e Instrumentos simples de medición como: antropométricas los test, Ficha
la actividad física Tallímetro, balanza, cinta métrica, para conocer las medidas respetando las reglas
alimentación, de su cuerpo, registrando sus datos en su ficha. establecidas
postura e higiene
y la salud.
ENFOQUES ENFOQUE Respeto a toda forma de vida.
TRANSVERSALES AMBIENTAL  Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente, revalorando los saberes locales y
el conocimiento ancestral.
 Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las áreas verdes y las áreas naturales, como espacios
educativos, a fin de valorar el beneficio que les brindan.

III.- SECUENCIA DIDÁ CTICA:

M. RECURSOS Y TIEMPO
P. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS MATERIALES
EDUCATIVOS
- Saludos Motivación con ejercicios atención y concentración.
Verificamos brevemente las normas de convivencia. -pizarra
Presentación del tema: “Las medidas antropométricas” -Expresión oral
-plumones
El docente muestra un video en youtube https://www.youtube.com/watch?v=UxnT58iJF6M
10”
usando las laptop Chrome book Analizan el video, toman apuntes de las partes importantes del
INICIO

video, comparten sus apuntes en clase.

- El docente realiza las siguientes preguntas.

¿Qué es la antropometría? 70”
¿para qué sirve tener estos datos antropométricos?
¿De qué manera se realizan las medidas antropométricas?
¿Por qué es importante conocer y controlar las medidas antropométricas?
Explicación del propósito de la sesión: Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca. -Cronometro
-Silbato
Las preguntas se absuelven con la participación de los estudiantes de manera ordenada y ágil. - Hoja
Se realiza una explicación de los conceptos básicos. En seguida se organizan los estudiantes en -Lapicero
DESARROLLO

grupos de acuerdo al número de estudiantes para realizar las medidas antropométricas. -otros

Se las explica la importancia de tener los datos antropométricos. Durante las actividades se va
controlando las participaciones y opiniones de los estudiantes. Se realiza las medidas básicas de la
antropometría de los estudiantes en una ficha. -Ficha
 EVALUACION: Registran su puntaje obtenido al finalizar la prueba de coordinaciones a mano libre, en su - otros
ficha de educación física. Y posteriormente se llena un formulario con los datos de los estudiantes, para hacer
un seguimiento de dicha información usando las laptop Chrome book.
https://forms.gle/WwMpJe2XZ6A9Qyqi6

Meta cognición 10”

¿ El docente realiza las siguientes preguntas.
¿Qué realizamos en la clase? ¿Qué es la antropometría? ¿Qué dificultades han tenido para realizar
las medidas antropométricas? ¿Cómo han superado las dificultades? ¿Todo lo que han aprendido
CIERRE

para que les sirve?

.--Realizan su aseo personal para retornar al aula

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DOCENTE

Talla, peso, cintua, muslo toraxinspiracion torac expriracion, axilar del hombro pantorrilla, cdera, hancho
de hombro, contorno cabeza, medida de pie