PLATAFORMA PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN

GOOGLE CLASSROOM

1. RESUMEN:

La plataforma diseñada tiene como objetivo optimizar el proceso de enseñanza-

aprendizaje utilizando la plataforma de Google Classroom. Proporciona
herramientas y funcionalidades adicionales que mejoran la experiencia educativa,
promueven la interacción y facilitan la gestión de contenidos y evaluaciones. Una
herramienta segura y fácil de usar que ayuda a los educadores a administrar,
medir y enriquecer las experiencias de aprendizaje.

Google Classroom es una plataforma virtual de aprendizaje gratuito, que permite a

los educadores crear un aula virtual donde puedan compartir y administrar tareas,
materiales y recursos de enseñanza con sus estudiantes. Los estudiantes pueden
acceder a esa plataforma en línea tanto desde sus computadoras como desde sus
dispositivos móviles y puedan participar en las actividades, colaborar en proyecto
y completar tareas.

Google Classroom permite la utilización de los recursos del Internet en aquel

objeto de mayor uso a nivel mundial, como es el teléfono móvil, tomado de la
mano de un aplicativo descargado en dicho dispositivo; que por cierto, es ligero,
de fácil uso y portabilidad; con un ambiente creado específicamente para el
aprendizaje.

Los docentes no perderán tiempo en introducir a los alumnos en el aula de Google

Classroom, ya que pueden añadir estudiantes dándoles un código para que se
unan a la clase.

Mejora la comunicación con los padres para ver el progreso de sus hijos y a su
vez también se favorece la retroalimentación con el alumnado a través de las
notificaciones, correcciones de tareas, videoconferencias.

Al implementar la plataforma Classroom en el Colegio Fe y Alegría 16, se podrían

superar los desafíos mencionados. Classroom proporciona una plataforma en
línea donde los profesores pueden crear y administrar cursos virtuales, facilitando
el acceso a recursos didácticos digitales actualizadas. Además, la herramienta
fomenta la interacción y colaboración entre los estudiantes y los profesores,
permitiendo una participación más activa y un seguimiento más cercano del
progreso individual de los estudiantes. La implementación de Classroom podría
mejorar significativamente el proceso educativo, aumentando el acceso a recursos
didácticos adecuados y fomentando una mayor participación e interacción en el
aula.

2. OBJETIVO:

Una plataforma virtual permite a los profesores gestionar y organizar de manera

más eficiente el contenido educativo, las tareas y las evaluaciones. Pueden
 compartir recursos fácilmente, establecer fechas límite y realizar un seguimiento
del progreso de los estudiantes de manera más efectiva.

Una plataforma virtual proporciona un espacio centralizado donde los profesores

pueden compartir materiales didácticos, enlaces a sitios web relevantes, videos y
documentos. Esto facilita el acceso de los estudiantes a recursos actualizados y
enriquece su experiencia de aprendizaje.

Las plataformas virtuales ofrecen herramientas que permiten a los estudiantes

colaborar entre sí y participar activamente en el proceso de aprendizaje. Pueden
trabajar en proyectos conjuntos, realizar discusiones en línea, compartir ideas y
recibir retroalimentación de sus compañeros y profesores.

Las plataformas virtuales ofrecen canales de comunicación eficientes y directos

entre profesores, estudiantes y padres. Los profesores pueden enviar anuncios,
mensajes individuales o en grupo, y los padres pueden monitorear el progreso de
sus hijos y comunicarse fácilmente con los educadores.

Una plataforma virtual permite adaptar el aprendizaje a las necesidades

individuales de cada estudiante. Los profesores pueden proporcionar materiales
adicionales, actividades de refuerzo o tareas diferenciadas según el nivel de
habilidad o interés de cada estudiante.

Las plataformas virtuales ofrecen herramientas para evaluar y dar

retroalimentación a los estudiantes de manera más rápida y eficiente. Los
profesores pueden calificar trabajos en línea, proporcionar comentarios detallados
y realizar un seguimiento del progreso individual de los estudiantes a lo largo del
tiempo.

3. SITUACIÓN ACTUAL:

El Colegio Fe y Alegría 16, ubicado en el A.H. San Juan de la ciudad de

Chimbote, Provincia Santa y Región Ancash. se enfrenta a una situación en la que
los recursos didácticos tradicionales son limitados y no satisfacen plenamente las
necesidades de los estudiantes. Los libros de texto impresos son escasos y no
siempre se encuentran actualizados, lo que dificulta el acceso a información
actualizada y relevante. Además, la falta de interacción entre los estudiantes y los
profesores en el aula ha generado un ambiente poco participativo y motivador
para el aprendizaje.

La falta de recursos didácticos adecuados y la ausencia de interacción

significativa en el aula han llevado a una disminución en el rendimiento académico
de los estudiantes. La falta de materiales actualizados y la limitada interacción con
los profesores han afectado la comprensión de los conceptos y la motivación de
los estudiantes para participar activamente en clase. Como resultado, los
estudiantes no están logrando los niveles de aprendizaje deseados y no están
desarrollando habilidades clave necesarias para su desarrollo educativo y
personal.
 Las plataformas virtuales de aprendizaje ofrecen herramientas de evaluación en
línea que permiten a los profesores realizar un seguimiento del progreso de los
estudiantes de manera más efectiva. Pueden asignar tareas, calificar trabajos y
proporcionar retroalimentación en tiempo real, lo que facilita la evaluación
continua y formativa.

4. Propuesta de mejora: La propuesta de mejora consiste en incorporar

funcionalidades adicionales a Google Classroom para abordar las limitaciones
identificadas. Estas mejoras podrían incluir características como:

4.1. Interactividad mejorada: Permitir a los estudiantes participar en

discusiones en línea, realizar actividades colaborativas y tener acceso a
recursos interactivos, como videos, simulaciones y juegos educativos.
4.2. Personalización del aprendizaje: Brindar herramientas para adaptar el
contenido y las actividades según las necesidades individuales de los
estudiantes, ofreciendo rutas de aprendizaje diferenciadas y recursos
adicionales para apoyar su progreso.

4.3. Evaluación más completa: Integrar opciones de evaluación más

variadas, como cuestionarios interactivos, evaluaciones formativas en
tiempo real y la posibilidad de realizar seguimiento del progreso del
estudiante a lo largo del curso.

5. Descripción de Entorno Virtual de Aprendizaje:

Un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) basado en Google Classroom es una

plataforma educativa en línea diseñada para facilitar la enseñanza y el aprendizaje
en un colegio. Proporciona un espacio virtual donde profesores y estudiantes
pueden interactuar, colaborar y acceder a recursos educativos de manera fácil y
segura.

En este entorno, los profesores pueden crear aulas virtuales para cada una de sus
asignaturas, donde pueden compartir materiales didácticos, asignar tareas,
establecer fechas límite, enviar anuncios y realizar evaluaciones. También pueden
proporcionar retroalimentación individualizada a los estudiantes y mantener una
comunicación fluida a través de mensajes y videoconferencias.

Por su parte, los estudiantes tienen acceso a estas aulas virtuales y pueden ver los
materiales compartidos por los profesores, participar en discusiones y colaborar en
proyectos con sus compañeros. Pueden entregar tareas en línea, realizar
actividades interactivas y acceder a recursos adicionales recomendados por los
profesores. La plataforma facilita la comunicación con los profesores para realizar
consultas, recibir retroalimentación y obtener apoyo adicional.

El Entorno Virtual de Aprendizaje Classroom ofrece diversas características y

beneficios, como:
 - Organización centralizada: Todos los recursos, tareas y materiales están
organizados en un solo lugar, lo que facilita el acceso y la gestión para
profesores y estudiantes.

- Interacción y colaboración: Los estudiantes pueden interactuar entre sí y con los

profesores a través de discusiones en línea, trabajos grupales y comentarios en
tiempo real.
- Acceso a recursos educativos: Los profesores pueden compartir documentos,
presentaciones, enlaces a sitios web y videos relevantes para el aprendizaje,
enriqueciendo el contenido educativo.
- Evaluación y retroalimentación: Los profesores pueden asignar tareas, calificar
trabajos en línea y proporcionar retroalimentación personalizada y oportuna a los
estudiantes.
- Comunicación eficiente: Los profesores pueden enviar anuncios y mensajes
directos a los estudiantes, y los estudiantes también pueden hacer consultas y
participar en discusiones a través de la plataforma.
- Seguimiento del progreso: Tanto los profesores como los estudiantes pueden
realizar un seguimiento del progreso individual y colectivo, lo que facilita la
identificación de áreas de mejora y la adaptación del enfoque de enseñanza.

6. Conclusiones:
La plataforma es fácil de usar porque fue diseñada pensando en el usuario. La
interfaz es simple e intuitiva, y las funciones son fáciles de encontrar y usar.

La plataforma ha tenido un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes

porque proporciona una variedad de recursos y actividades de aprendizaje que son
atractivos e interactivos. Los estudiantes están más motivados para aprender
cuando participan activamente en el proceso de aprendizaje.

La plataforma también ha tenido un impacto positivo en la productividad de los

docentes porque proporciona una variedad de herramientas y recursos que
pueden ayudar a los docentes a ahorrar tiempo y ser más eficientes. Los maestros
pueden usar la plataforma para crear y entregar lecciones, calificar tareas y
comunicarse con los estudiantes.

Los estudiantes están más comprometidos con sus estudios porque pueden
acceder a recursos y actividades de aprendizaje en su propio tiempo y a su propio
ritmo.