Carrera: TNS en educación Diferencial

Asignatura: Estrategias de Intervención para NEET

Docente : Claudia Martínez Hernández

Plan Intervención TEL

Nombre del estudiante:

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Nivel de Curso:
_________________________________________________________________________
_____

Descripción del caso:

CASO:
Clarita es una alumna de tercero básico de la escuela Básica de Alto los Mayos, es una
niña muy tierna y un poco tímida, cursó primero y segundo básico en su casa, con clases
remotas, debido a la Pandemia COVID-19. Su proceso de aprendizaje se vio afectado y
nunca ha sido evaluada o apoyada por algún especialista, dentro del aula la asistente, ha
evidenciado que Clarita comete errores de producción de palabras, tiene un vocabulario
muy limitado y dificultades en memorizar las palabras y producir frases complejas, más
largas, estas dificultades interfieren significativamente en su aprendizaje y al momento
de compartir con sus compañeros.
Objetivo de aprendizaje:

1. Descripción Diagnostico:

2. Niveles del lenguaje a trabajar

Carrera: TNS en educación Diferencial
Asignatura: Estrategias de Intervención para NEET
Docente : Claudia Martínez Hernández

3.- Actividades

Nombre de la
actividad
Tiempo inicio /
final

Área  Actividad
Desarrollo cognitivo

Desarrollo
lingüístico

Desarrollo
Social

Observaciones :
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Carrera: TNS en educación Diferencial
Asignatura: Estrategias de Intervención para NEET
Docente : Claudia Martínez Hernández

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Responsable:
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 Carrera: TNS en educación Diferencial
Asignatura: Estrategias de Intervención para NEET
Docente : Claudia Martínez Hernández

Pauta de Percepción

Actividad: ___________________________________________________________

Señale si es: ____ Estudiante ______ Docente

Nombre asignatura: _________________________________________________________

Fecha: ____________________________

El objetivo de este instrumento es conocer su percepción de la actividad o realizado.

Por ello, se solicita leer cada afirmación y luego escribir una X en el casillero de la
percepción que más refleja su opinión de lo vivenciado.
Me gustó, Me gustó, es Me gustó mucho,
No me Me fue
Afirmaciones gustó indiferente.
pero puede lo que superó lo que
ser mejor. esperaba. esperaba.
La/s actividad/es que se realizaron.
Mi participación en el evento
actividad.
La intervención de docente en la
actividad.
El tiempo para realizar la actividad

Conteste las siguientes preguntas con letra legible, en el espacio dado.

1.- ¿Qué destaca de la actividad?

2.- ¿Qué propone para mejorar?