ENTREVISTA AL MAESTRO

FECHA: ____________

HORA DE INICIO: _____

HORA FINAL: _____

APLICÓ: _______________________________________________________________.

Nombre y Apellidos del alumno ______________________________________.

Fecha ____________________.
Institución ______________________________________________________.
Dirección _______________________________________________________.
Nombre del Docente ______________________________________________.
Grado ________.
Materia ________________________________________________________.
Nivel de preparación profesional ____________________________________.
Teléf _________________________. Email __________________________.

¿Conoce que el alumno está en proceso de evaluación psicopedagógica?

Sí ____ No ____.
Motivo por el cual está siendo evaluado:

Asistencia diaria a la escuela: Buena ___ Regular ___ Mala ___

Su puntualidad: Buena ___ Regular ___ Mala ___
Causas en caso de marcar las dos últimas:

Conducta que sostiene en las actividades escolares:

Buena ___ Regular ___ Mala ___
¿Por qué?
¿Posee y conserva en buen estado los materiales docentes? (cuadernos, libros de
texto, cuadernos de trabajo, etc.)
Relación maestro-alumno:

Relación del alumno con sus compañeros de grupo y de escuela:

Participación en clase y las actividades escolares:

Buena ___ Regular ___ Mala ___
Causas (en el caso de marcar las dos últimas)

Lugar que ocupa dentro del salón de clases:

Resultados académicos. Materias con bajas calificaciones y en las que

obtiene los mejores resultados:

Materias con mejores calificaciones. Materias con bajas calificaciones.

Causas de sus bajos resultados:

  Forma de trabajo del alumno:
Marque la (s) que considere:

 Es lento para realizar las actividades. _______

 Trabaja con rapidez pero con malos resultados. _______
 Trabaja rápido y con buenos resultados. _______
 Trabaja de forma organizada y con limpieza. _______
 Es desorganizado. _______
 No se interesa por los resultados. _______
 Se preocupa por sus resultados. _______
 Concluye sus trabajos. _______
 Deja sus trabajos sin concluir. _______
 Se esfuerza por realizar bien las tareas. _______

 Si el docente le brinda ayuda al escolar para superar sus dificultades.

¿Cómo ayudar al niño? ¿Cómo el menor se muestra ante ella? (logra
comprender la tarea, no la comprende, se le dificulta comprender)

 ¿En qué asignaturas trabaja mejor? ¿Participa más? ¿Tiene mejores

rendimientos? ¿Dónde presenta dificultades? ¿Cuál es su criterio en
relación a las mismas?

 Intereses del menor.

 ¿Cuáles son las actividades por las que muestra mayor interés?
  ¿En qué materias se motiva más?

 Su atención en las actividades escolares.

 ¿Se concentra en las actividades? ____________.

 Solo en algunas de ellas _____ ¿Cuáles?
__________________________.
 ¿Se distrae con mucha facilidad siempre? __________.
 ¿Solo en ocasiones? ______. ¿Cuándo?
___________________________.

 ¿Cómo trabaja mejor? (subraye la que considere pertinente)

*En equipo. *Solo. *Con algún compañero en específico. *Tolera los ruidos.
*Prefiere el silencio. *Utiliza materiales concretos. *Necesita que se le explique
paso a paso.

 Comunicación y lenguaje.

 ¿Presenta dificultades en el lenguaje? Sí ___ No ___

 ¿su vocabulario es pobre? Sí ___ No ___
 ¿Utiliza palabras acorde a su edad? Sí ___ No ___
 ¿Estructura oraciones adecuadamente? Sí ___ No ___
 ¿Se expresa con pobreza? Sí ___ No ___
 ¿Se le dificulta comunicarse con los demás? Sí ___ No ___
 ¿Se le facilita comunicarse con los demás? Sí ___ No ___
 ¿Es sociable? Sí ___ No ___
 ¿Se aísla? Sí ___ No ___

 Relación de tareas.

 ¿Cumple con la realización de sus tareas? Sí ___ No ___

 En ocasiones no cumple con la realización de las tareas. ___
 ¿Cuándo? __________________________________________________.
  ¿Necesita de ayuda para realizar sus tareas? Sí ___ No ___
 ¿Le realizan sus tareas? Sí ___ No ___

 Estado de salud del menor.

Bueno ____ Regular ____ Malo ____
En caso de las dos últimas, ¿Por qué?

 Aspecto personal del escolar.

Aseado ____ Sucio ____ Descuidado ____

 Vínculo hogar-escuela.
Bueno ___ Regular ___ Malo ___
En caso de las dos últimas, ¿Por qué?

 ¿Cómo la familia apoya al menor?

 Consideraciones del maestro en relación a la situación del escolar (opinión)

 Expectativas del maestro en relación con el menor.

 Otra información de interés.