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GUÍA DE OBSERVACIÓN.

NOMBRE DE LA ESCUELA:
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NOMBRE DEL TITULAR: ___________________________________________
GRADO Y GRUPO: _____

1.- Datos de identificación de la escuela

2.- Características del entorno

3.- Características del edificio (croquis de la escuela y la forma de acceder a ella),

anexos.

4.- El interior de la escuela, sus actividades, actores, funciones, padres de familia


(acciones de apoyo a la escuela), sucesos en la entrada y salida de la escuela,
comisiones, juntas con padres de familia y maestros (temas que se tratan).

5.- El salón de clases: mobiliario, materiales educativos, libros de texto,


equipamiento, ambiente de trabajo, distribución de los alumnos, datos del profesor
(edad, preparación, años de servicio).

6.- Tareas del profesor al trabajar con los alumnos.

7.- Organización del grupo.

8.- Desarrollo de la clase (inicio, desarrollo y cierre).

9.- Estrategias empleadas para establecer un ambiente de orden y trabajo en la


clase y su correspondencia con el Plan de Estudios.

10.- Formas de comunicación en el grupo, respecto a los alumnos y al maestro.

11.- Estrategias didácticas empleadas en la clase para cada asignatura.

12.- Estrategias empleadas para evaluar los aprendizajes y logro de

competencias.

13.- Uso y distribución del tiempo.


14.- Materiales educativos y su uso didáctico.

15.- Formas de atención a imprevistos, conflictos en el aula y la escuela.

16.- Las TICs en el aula.

17.- Tareas domiciliarias.

18.- Aspectos relevantes de la comunidad.

19.- Aspectos relevantes de la escuela.

PREGUNTAS GUÍA PARA LA OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA.

a) ¿El docente tiene hábitos que impactan en su práctica?

b) ¿Tuvo experiencias previas antes de elegir su carrera como docente?

c) ¿Por qué optó por ser docente?

d) ¿Cómo es la relación con los niños y está favorece de algún modo su

aprendizaje?

e) ¿Emplea en su práctica dinámicas que en su momento de estudiante le

aplicaban?

f) ¿Qué percepción tiene de los docentes recién egresados?

g) ¿Los docentes trabajan de forma colaborativa?

h) ¿Trabajan proyectos u otro tipo de trabajo en forma conjunta?

i) ¿Se apoyan cuando se genera alguna duda laboral?

j) ¿Todos los docentes tienen facilidad de expresarse?

k) ¿Cómo es el comportamiento del docente en el periodo de recreo?

l) ¿Cuál ha sido su mayor reto en esta profesión?

m) ¿Qué tipos de encuentros tiene el docente en la jornada laboral?


ENTREVISTA A MADRE O PADRE DE FAMILIA

1. Nombre:_____________________________Edad:________Ocupación:___
No. de hijos: ________ Edades: ________________ Estado Civil: _______

2. ¿Cuál es la función que a su punto de vista tiene la escuela en la sociedad?


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3. ¿Cree que sus hijos pasan mucho tiempo en la escuela? ¿Por qué?
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4. ¿Sabe cuál es la forma que los profesores emplean para evaluar sus hijos?
¿Por qué?
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5. ¿Cómo es la relación de usted y de su hijo con su profesor?
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6. ¿Qué tipo de autoridad deben de ejercer los profesores ante los alumnos?
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7. ¿Alguna vez ha notado que sus hijos se interesen por asistir a clases? ¿En
qué momento?
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8. ¿Conoce la manera de reprender o premiar hacia los alumnos que lleva a
cabo el maestro? ¿Qué opina? y ¿Qué propone?
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9. ¿Cómo le gustaría que aprendieran sus hijos?
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10. ¿Cuándo usted asiste al salón de clases, el ambiente que se manifiesta, le


agrada? ¿Por qué cree que se deba esto?
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11. ¿Por qué medio se entera de los resultados de sus hijos cuando hacen
algún examen?
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12. ¿Acostumbra darle algún tipo de estímulo a sus hijos por obtener
calificaciones satisfactorias? ¿Cuál?
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13. ¿Cuándo el profesor le deja alguna tarea a sus hijos usted le apoya? ¿Con
que recursos cuenta para realizarla?
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14. ¿Qué opina de los profesores con experiencia y los profesores egresados
recientemente?
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ENTREVISTA A ALUMNO (A)

1. Nombre:________________________________________ Edad: _______


Grado: _____________ ¿Con quién vives? _________________________

2. ¿Te gusta asistir a clases? ¿Por qué?


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3. ¿Qué haces cuando no te dejan tarea?
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4. ¿Qué te gustaría hacer si no fueras a la escuela?
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5. ¿Te ayudan a la tarea? ¿Quién? ¿Por qué?
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6. ¿Cuántos amigos tienes en tu salón? ¿Cómo se llaman?
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7. ¿Cómo es tu relación con el maestro que te da clases?
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8. ¿Cómo te gustaría aprender (con juegos, con canciones, viendo películas)?
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9. ¿Cómo adorna el profesor tu salón, te gusta?
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10. ¿Cada cuando participas en el salón?
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11. ¿Cuándo no haces tarea, que te dice el maestro?
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12. ¿Cuándo grita tu maestro, a que crees que se deba?
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13. ¿Los castiga si se portan mal, cómo?
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14. ¿Qué sientes cuando repruebas o sacas buenas calificaciones en los
exámenes?
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15. ¿Qué quieres ser de grande? ¿Por qué?
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ENTREVISTA A DIRECTORA O DIRECTOR

1. Nombre:_____________________________________________ Edad:__
Años laborando: _________ Preparación Académica: ________

2. ¿Cómo es la relación con sus profesores que integran esta escuela?


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3. ¿Qué actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos
espacios de la escuela (patios, pasillos, dirección, aulas)?
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4. ¿Cuáles son las funciones que desempeña dentro de la escuela?
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5. ¿Cómo se organiza la entrada a los salones de clase, el recreo y los actos
cívicos?
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6. ¿Qué comisiones tienen los profesores de la escuela (guardia del recreo,
cooperativa, aseo de la escuela, etcétera)?
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7. ¿Cómo los asignan?
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8. ¿Cómo trabajan los profesores su planificación?
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9. ¿Cómo apoya la escuela a los estudiantes con dificultades académicas,
sociales, o emocionales?
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ENTREVISTA A DOCENTE TITULAR
1. Nombre:____________________________________________ Edad:___
Años laborando: _________ Preparación Académica: _______

2. ¿Es funcional la planeación y corresponde a lo planteado en los planes y


programas vigentes?
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3. ¿Cómo es la relación con sus alumnos y con los padres de familia?
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4. ¿Qué hacen los padres de familia en la escuela, para qué buscan a los
maestros, qué actividades apoyan?
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5. ¿Cómo se organizan las juntas de padres de familia, quién las convoca y
qué asuntos se tratan en ellas?
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6. ¿Cómo es el ambiente en el salón de clases?
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7. ¿Cómo lleva a cabo la evaluación en sus alumnos?
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8. ¿Ejerce algún tipo de estímulo en sus alumnos? ¿De qué tipo y en qué
momento?
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9. ¿Cómo se da cuenta cuando los alumnos verdaderamente aprenden algo
nuevo?
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10. ¿Qué hace cuando no están atentos a la clase?
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11. ¿Qué tan frecuentes son las participaciones y aportaciones de sus
alumnos a la clase? ¿a qué se debe esto?
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12. ¿Cómo trata de llamar la atención de sus alumnos para introducirlos al
tema o contenido?
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ADECUACIONES CURRICULARES
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CHALCO, MÉXICO A 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2019

AUTORIZÓ
TITULAR DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA ELABORÓ
DOCENTE III DOCENTE EN FORMACIÓN.

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PROFRA. MA. LUISA SANCHEZANDRADE. GRANADOS VELÁZQUEZ VALERIA MONSERRAT
ENTREVISTA A LOS ALUMNOS

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