CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS Secundaria

ALCALDIA DE VILLAVICENCIO FR-1080-V1
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL VIGENCIA 2023

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO
Documento
INSTITUCIÓN EDUCATIVA APROBADA SEGÚN RES. No. 0600 DE AGOSTO 27 DE 1999 NIT. 892.099.128-6 REG. EDUCATIVO FOE0502 COD. ICFES 010934 Controlado
DANE 150001000936
COORDINACIÓN ACADÉMICA Página 1 de 10
CÁTEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS
CONTEXTO: En atención a la solicitud de la SEM vía circular no. 1500.02/067 de 2023, me permito solicitarles diligenciar el siguiente instrumento para determinar la
transversalidad de la cátedra de estudios afrocolombianos - CEAC - en el Plan de Estudios de ENSV. Esta cátedra fue creada por la Ley 70 de 1993 que establece su
carácter obligatorio en el área de Ciencias Sociales en todos los establecimientos educativos estatales y privados que ofrezcan los niveles de preescolar, básica y media.
ORIENTACIONES:
1. Identifique en el plan de estudio de las asignaturas de sociales, ética, religión, ciencias políticas y demás relacionadas, los indicadores de desempeño que impliquen
el reconocimiento y la exaltación de los aportes histórico – culturales, ancestrales y actuales de las comunidades afrocolombianas.
2. Relacione en la tabla, el periodo en qué está considerado dicho indicador, la asignatura, el componente dentro de la asignatura y la competencia que se espera
alcanzar (saber, saber hacer y ser).
3. Determine un objetivo institucional para la cátedra. Para esto es necesario revisar el documento resumen del planteamiento de la CEAC que hace el MEN, páginas
4-5. Puede encontrar el documento en el enlace: https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/co_0431_0.pdf
4. Determine las metas de la cátedra atendiendo a las dimensiones que se señalan en el documento (página 14): político-social, pedagógica, lingüística, ambiental,
geo histórica, espiritual, investigativa e internacional.
5. Diligencie la forma a continuación en este documento y envíe a la coordinación académica correspondiente para su reporte a la SEM.
“NACEMOS HUMANOS, PERO ESO NO BASTA, TENEMOS TAMBIÉN QUE LLEGAR A SERLO.” Fernando Savater .
CARRERA 33 No. 21 – 10 BARRIO LA FLORIDA TELÉFONOS: 67155-56 - 6700601
normalvillavicencio@yahoo.com
Documento
DANE 150001000936
CÁTEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS
La cátedra de estudios afrocolombianos -CEAC- comprende un conjunto de temas y actividades pedagógicas relativos a la cultura propia de las comunidades
afrocolombianas, afroamericanas y africanas y se desarrolla como parte integral de los procesos curriculares del segundo grupo de áreas obligatorias y fundamentales,
correspondientes a ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia. Fue creada por la ley 70 de 1993 y tiene su concreción con el decreto 1122
de 1998, que establece su carácter obligatorio en el área de ciencias sociales para todos los establecimientos educativos estatales y privados. Entre los objetivos
fundamentales de la cátedra están: conocer y exaltar los aportes histórico-culturales, ancestrales y actuales de las comunidades afrocolombianas a la construcción de la
nación colombiana y aportar al debate pedagógico nacional nuevos enfoques sobre las posibilidades conceptuales y metodológicas de asumir la multiculturalidad e
interculturalidad desde el quehacer educativo.
HORIZONTE INSTITUCIONAL DE LA CÁTEDRA

OBJETIVO Contribuir al fortalecimiento de la identidad, autorreconocimiento y autoestima de los colombianos en el contexto del sentido de pertenencia a la
nación colombiana.
Propiciar el desarrollo de actitudes de comprensión y respeto de la diversidad étnica y cultural existente en el país, proscribiendo los prejuicios y
estereotipos discriminatorios.
META
DETALLE DE LA TRANSVERSALIZACIÓN DE LA CÁTEDRA

INDICADOR DE
GRADO PERIODO ASIGNATURA COMPONENTE SABER SABER HACER SER
DESEMPEÑO
TRANSICIÓN
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
Documento
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SEXTO
Primero CIENCIAS RELACIÓN Comprender la Progresividad en -Comprende la Analiza la historia de la
SOCIALES ÉTICO- importancia entre los Derechos importancia de los Democracia en el
mundo y los Derechos
POLÍTICO conceptos relacionados Humanos Derechos Humanos como
con la democracia, Humanos en los fundamentos para la
ciudadanía, empatía y diferentes convivencia pacífica, la
paz, aplicándolos en el contextos sociales ciudadanía, la
ejercicio democrático y donde se inclusión y la paz en
Colombia
la práctica de derechos desenvuelve.
humanos en la Escuela
Normal Superior de
Villavicencio.
SEXTO Valora el
Cuarto CIENCIAS Relaciones con Compara diferentes Características Compara legados patrimonio
SOCIALES la historia y la culturas de América económicas, culturales, políticos, material e
cultura. precolombina con la políticas, sociales y económicos y inmaterial que
sociedad colombiana culturales de los sociales de nos han legado
actual y explica las grupos indígenas diferentes grupos las culturas de la
semejanzas y diferencias norteamericanos, americanos América
que encuentra asumiendo Mesoamericanos y prehispánicos y precolombina.
una postura crítica frente a suramericanos. reconoce su impacto Demuestra alteridad
las situaciones de Colombia en la actualidad. situaciones de
discriminación y maltrato prehispánica Expone mediante discriminación y
que sufren los indígenas historietas las maltrato hacia los
en la actualidad. características de la grupos indígenas en
Colombia la actualidad.
Precolombina.
Documento
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SEXTO
Primero ETICA Y El ser humano Los estudiantes se ¿Quién soy yo? Los estudiantes son Puedo actuar en
VALORES asumido en asumen como personas empáticos con las forma asertiva, es
constante con principios éticos y personas que están decir, sin agresión,
crecimiento y morales que aportan en el siendo agredidas en pero con claridad y
desarrollo a conocimiento del Si Mismo una situación de eficacia para
partir de todas y las relaciones que acoso escolar. evidenciar
sus establece con el mundo situaciones de abuso
dimensiones, la de la vida y con los en mi vida escolar.
relación con el demás. Identifico las
entorno y la ocasiones en que
convivencia con actúo en contra de
los los derechos de
Otros.Relación otras personas y
ético-política comprendo por qué
esas acciones
vulneran sus
Derechos.
Reconozco cómo
se sienten otras
personas cuando
son agredidas o
se vulneran sus
derechos y
contribuyo a
aliviar su
malestar. jajaja
SÉPTIMO Primero Ciencias Relaciones
Sociales espaciales y Comprende la - Conoce algunas - Describir - Valorar las
ambientales. influencia de los de las definiciones mediante mapas etnias, lenguas y
factores físicos, de región gráficos, consultas religiones como
económicos, sociales, existentes en la y exposiciones las herramientas para
culturales y políticos en características definir las regiones
Documento
DANE 150001000936
la definición de las actualidad. físicas de las culturales.

regiones en el mundo diferentes
actual. - Identifico y regiones del - Comprender la
describo mundo. importancia de los
características de Planes de
las diferentes -Explicar mediante Ordenamiento
regiones naturales exposiciones los Territorial para
del mundo. fenómenos mejorar la calidad
naturales de vida de los
- Describo las presentes con ciudadanos
características cada región
físicas, sociales, natural del país y
urbanísticas y su efecto en las
políticas que relaciones
permiten dividir a sociales,
Colombia en económicas,
regiones. políticas y
culturales.
-Reconoce y
utiliza conceptos
propios de la
geografía.
SÉPTIMO Cuarto Ciencias Relaciones Explica las principales

Sociales con la historia condiciones sociales, - Entiende como -Participa en -Valora y juzga la
y la cultura. políticas, económicas y los europeos de debates y importancia de las
culturales de la los siglos XV al discusiones monarquías en el
modernidad. Además, XVIII construyeron acerca de los ejercicio del poder
identifica los hechos una sociedad cambios durante la
centrales ligados al basada en el experimentados modernidad.
proceso de Conquista y individualismo, el por debido al
colonización de mercantilismo y el humanismo, la -Reconoce que el
América. uso de métodos reforma y el descubrimiento y
científicos para descubrimiento de conquista de
dominar el mundo. América implico
Documento
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América. un genocidio que

- Conoce el causó la muerte
proceso de -Identifica algunas de millones de
organización y características indígenas
fortalecimiento de sociales, políticas americanos y de
las Monarquías y económicas del miles de africanos
europeas en los Renacimiento a sometidos a la
siglos XVI y XVII. partir de sus esclavitud.
manifestaciones
- Identifica y artísticas.
compara las
características de
la organización
social, política
económica de las
colonias en
América
OCTAVO Primero Ciencias Participa y lidera acciones Hechos En debates propone Participa en la
Sociales Relación ético- democráticas dentro de su trascendentales acciones para construcción de
política comunidad educativa con para la dignidad mejorar el normas para la
criterios de justicia, humana: abolición cumplimiento de los convivencia en los
solidaridad y equidad, de la esclavitud, Derechos Humanos grupos a los que
proponiendo acciones en reconocimiento de y constitucionales en pertenece (familia,
la defensa de los los derechos de las Colombia y en el colegio, barrio…) y
derechos humanos. mujeres, derechos mundo. las acata.
de las minorías.
OCTAVO Primero Etica y Valores Las relaciones Los estudiantes
interpersonales promueven los El hombre y la mujer Los estudiantes Identifica y analiza
como estudiantes escenarios en la historia. prevén las críticamente los
complemento que permiten el encuentro Estereotipos socio consecuencias, a estereotipos de
para el y el diálogo con las culturales frente al corto y largo plazo, género y creencias
desarrollo y personas que les rodean y hombre y a la mujer de mis acciones y culturales que
crecimiento del desde allí, conocer y Equidad de genero evito aquellas que influyen en
ser humano comprender cómo las Definición. Causas y pueden causarme relaciones
Documento
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desde la relaciones interpersonales

perspectiva de se construyen desde la consecuencia. sufrimiento o interpersonales
la pluralidad y la cotidianidad de la escuela hacérselo a otras
diversidad de la y el encuentro con los personas, cercanas
persona para la demás o lejanas.
vivencia de la
empatía y la
comunicación
asertiva
NOVENO Primero Ciencias Relación ético- Participa Historia de la
Sociales política democráticamente y Esclavitud Examina las Asume una actitud
promueve el respeto por implicaciones que de comprensión y
los Derechos Humanos a Derechos Humanos, tiene para la respeto por las
través de los mecanismos características y democracia la diferencias.
de participación generaciones. vulneración de los Reflexiona sobre la
ciudadana establecidos en Derechos Humanos importancia de los
la Constitución Política de (DD. HH.) Derechos Humanos
Colombia de 1991, que Explica mediante para regular la vida
contribuyen en la estudios de caso el en comunidad y
construcción de su papel que cumplen buscar soluciones a
proyecto de vida. las autoridades que los conflictos
protegen los DD. utilizando la
HH. en Colombia comunicación
(Procuraduría asertiva.
General de la
Nación, Defensoría
del Pueblo y
Personerías).
Analiza discursos
que legitiman la
violencia con el fin
de rechazarlos como
alternativa a la
Documento
DANE 150001000936
solución de los
conflictos.
Tercer Interpreta de forma crítica

Periodo Ciencias Relaciones con las causas, características Colombia de 1880 a Reconoce las Asume una posición
Sociales la historia y las y consecuencias de los 1.945 transformaciones crítica frente a la
culturas grandes cambios sociales, económicas, degradación del ser
económicos, políticos y sociales y culturales humano que se
culturales ocurridos en ocurridas en evidencia en los
Colombia y el mundo en la Colombia durante la conflictos sociales
primera mitad del siglo XX Hegemonía descritos en el
como referente para la Conservadora y la periodo.
construcción de las Primera República Comparte sus
nuevas sociedades. Liberal. percepciones sobre
la importancia de los
Derechos Humanos
en la construcción
de mejores
sociedades en el
mundo.
PRIMER Etica y Valores La adolescencia Los estudiantes se forman

O y la toma de en el pensamiento crítico Ser joven en el Los estudiantes Analiza críticamente
NOVENO decisiones y desde allí, en la toma de mundo de hoy identifican un distintas formas de
enmarcadas en decisiones de manera Desafíos y problema, necesidad ejercer el liderazgo
todas las acertada aportando de retos. Toma de o tema relacionado en la historia y en la
problemáticas manera significativa en la decisiones. con las relaciones actualidad y opta por
sociales que se consolidación del proyecto Estrategias para sociales en las que aquellas que
presentan a los de vida sólido y aplicar en la toma pueden generar un propicien la
jóvenes y sobre trascendente como de decisiones. El impacto. convivencia pacífica.
los cuales deben jóvenes del Siglo XXI carácter y la Los estudiantes Reconoce que
asumir una personalidad. EL reflexionan acerca puede ser un agente
Documento
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posición crítica
que aporte al camino del bien y de sus capacidades de cambio en su
proyecto de vida del mal: Dos como agentes de sociedad y pone en
personal, categorías que cambio en la práctica acciones de
familiar y generan tensión en sociedad actual. impacto en su
profesional de los jóvenes. Los estudiantes entorno cercano o
los estudiantes Derechos y deberes. ponen en práctica lejano.
las habilidades y Realizan acciones
conocimientos que concretas que
han adquirido aportan en la
durante el proceso construcción de una
formativo y sociedad justa,
reconocen que ellos pacífica y con
pueden ser agentes equidad.
de cambio social
DÉCIMO Primero Ciencias Socio-político -Contexto de la Comprende desde la Reflexiona sobre la

Políticas Interpreta la importancia Constitución Política lectura y producción importancia de
de las nociones de la de Colombia (1991) textual, el contexto reconocer el
Afrocolombianidad en de la constitución principio de alteridad
relación con la -Legitimación de los Política de Colombia y otredad como una
constitución política de grupos minoritarios, de 1991 y su aporte oportunidad de
étnicos, a la reivindicación de apropiación del ser y
Colombia, y las
pluriculturales. las comunidades la dignidad humana.
mediaciones políticas minoritarias y afros
sociales del proyecto de
Estado Nación.
UNDÉCIMO primero Ciencias Socio político -Aproximación a las Genera desde la Discierne en la
Políticas Comprender la categorías de argumentación y historia particular de
importancia de las rutas análisis de la debates, el contexto la región, las luchas
y asentamientos de los propuesta de de las rutas y y resistencias del
movimientos y estudio asentamientos de Ser en cuanto sujeto
las comunidades histórico, frente a los
Documento
DANE 150001000936
afrometenses. minoritarias y afros dispositivos de

comunidades afros en de la Orinoquia dominación de la
el contexto de la colombiana. biopolítica.
Orinoquia colombiana.

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DETALLE DE LA TRANSVERSALIZACIÓN DE LA CÁTEDRA

la definición de las actualidad. físicas de las culturales.

SÉPTIMO Cuarto Ciencias Relaciones Explica las principales

América. un genocidio que

desde la relaciones interpersonales

Tercer Interpreta de forma crítica

PRIMER Etica y Valores La adolescencia Los estudiantes se forman

DÉCIMO Primero Ciencias Socio-político -Contexto de la Comprende desde la Reflexiona sobre la

afrometenses. minoritarias y afros dispositivos de

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