UNIDAD 02 “Desarrollemos las habilidades interpersonales para optimizar la convivencia escolar”

Actividad 06: Polígonos regulares e irregulares

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA
▪ Modela objetos con formas ▪ Establecemos relaciones entre las características y los .
RESUELVE geométricas y sus transformaciones atributos medibles de objetos reales y las representamos Modela y demuestra
PROBLEMAS DE ▪ Comunica su comprensión sobre las con formas bidimensionales compuestas. Asimismo, utilizando instrumentos de
formas y relaciones geométricas. combinamos estrategias heurísticas, recursos y medición (transportador,
MOVIMIENTO, ▪ Usa estrategias y procedimientos para procedimientos para determinar la longitud y el área de regla) y/o recursos TICs.
FORMA Y medir y orientarse en el espacio formas geométricas compuestas, así como para
LOCALIZACIÓN ▪ Argumenta afirmaciones sobre determinar superficies irregulares en planos empleando
relaciones geométricas unidades convencionales.

Pregunta 1
Lectura
Complete la siguiente tabla, que muestra los polígonos regularea e
irregulares.
Los polígonos, al estar formados Números de
por segmentos de rectas y ser ángulos internos y ¿Es un polígono
descomponibles en triángulos, Polígono lados regular o
tienen múltiples aplicaciones en ¿Cuál es el irregular?
diseño y construcción de nombre?
diversos objetos y edificaciones.
Una moderna edificación
arquitectónica, en cristal y acero,
muestra diversas formas
poligonales basadas en
triángulos, de gran austeridad y
belleza.
Estos usos
de los polígonos se
sustentan en las propiedades
que tienen estas figuras JARDÍN
geométricas, relativas a su
simetría en el caso de ser
regulares: ángulos, lados y
120 m

diagonales.
El eficio de la imagen se EDIFICIO
encuentra edificada en un
área cuadrada lo que
corresponde a un polígono
regular, mientras el jardín
posee forma irregular.
120 m

Respnda las siguientes preguntas: 

a. ¿Qué forma tienen base del edificio y el jardín?

……………………………………………………………
b. ¿Cómo puedes diferenciar los polígonos regulares de los
irregulares?
……………………………………………………………..

…………………………………………………………….
c. Si el edificio está construido en 70% del del terreno, ¿En que
área está edificada el edificio?, ¿Cuál es el área del jardín? Pregunta 2
…………………………………………………………….. Daniel es profesor de
Observación:  matemática y les pide a
sus estudiantes que
apliquen la clasificación
de polígonos en la piedra
de 12 ángulos que se
encuentra ubicada en la
ciudad imperial del
Cusco. Si el profesor
pedirá que determine el área de la piedra de 12 ángulos, que
procedimientos tendrías que hacer, ¿Explique?

[1]
➢ Mida los ángulos
internos y lados para
determinar el área de la
figura y clasiificar..

[2]