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AOS

5 Aos NIVEL INICIAL- EDICIONES


RENY
1.

De cuntas maneras el nio puede ir


del colegio a la academia sin
regresar?

6. De 17, 21, 28, 36, 11, 19


Cul es el mayor nmero impar?
A) 17

B) 19

C) 21

7. Cuntos tringulos
conjunto?

A) 8

B) 6

C) 4

D) 5

Ordenar de menor a mayor


B) BCA

3. Cuntos
figura?

C) ACB

Segmentos

D) CAB

hay

en

A) 7
B) 6
C) 4
D) 5

la

9. De.

4. Qu signo corresponde?
7+4

(3 + 8 - 2)(5 + 7 - 4)
B)

<

C) =

9.
1.
A) 5

14. 16.
13. 12.
7.
B) 2

19.
C) 3

9+3

8+7

5+9

Cul es la mayor suma?

D)

5. En el conjunto Cuntos nmeros


impares menor que 15 hay?
17.
17.

en

D) 4

el

8. Cuntos pares de tringulos hay en


el conjunto?

A) 16
B) 17
C) 18
D) 19

A) >

hay
A) 7
B) 6
C) 5
D) 4

2. Si: A=4+6+7; B= 8+5+2; C=9+3+4

A) ABC

D) 36

A) 1

B) 3

C) 2

D) 4

10. Qu nmero falta?

2
A) 5

4
B) 4

C) 7

8
D) 6

11. Si:

16. Qu figura sigue?

13

= 6

1
2

A)

B)
8

B) 13

C) 14

12. Qu
figura
docenas?

D) 16

representa

C)
9

D)

14+9-3

13. En la secuencia

B) 14

10

Los nmeros que faltan:

18+8-2

10

dos

16+7+2

A) 13

17. En la pirmide

15+8-2

10

8 = 14

Hallar
A) 12

A)
B)
C)
D)

9 y 16
8 y 17
8 y 16
9 y 17

18. Sume el anterior y el posterior del


siguiente nmero.

10

12

C) 14 D) 13

14. Qu nmero falta?

10

A) 4

B) 3

C) 6

19. Dibuje un pentgono

D) 8

15. Qu nmero falta?

9
7

11
4

6
12

13
4

16

15

17

A) 17

B) 16

C) 18

D) 19

20. Reste:

5 Aos NIVEL INICIAL

1.

Cuntos dedos tiene dos pollos:

5. Cuntas
gallos:

alas y patas hay en estos

2. Que nmero sigue.

17;16;14;11;
6. Suma las edades de los tres nios
3. Cuntos tringulos hay en la figura:

4. Suma el elemento mayor y menor del


siguiente conjunto.

7. Relaciona cada figura con el valor que


te indica, luego halla el valor de

16

13

5-3

a) 4

b) 5

c) 6

d) 7

e) 8

8. El doble de flores de la caja pequea


aumentando en la mitad de flores de
la caja grande es:

a) 6

b) 8

c) 3

d) 9

e) 7

12. Marca con un aspa (X) el objeto que


est ubicado detrs del nio

13. Completa los nmeros que faltan:

9. En un corral hay 1 conejo y 3 gallinas.


Si contamos todas las patas de estos
animales; Cunto obtendremos?
a) 4

b) 10

c) 6

d) 16

e) 12

10. Marca el conjunto que corresponde a


la
respuesta:
Anita
tiene
3
caballitos, si su ta Julia le regala el
doble Cuntos caballitos tendr
Anita?

11. Cuenta y marca lo correcto

14. Marca con una (X) el elemento que no


pertenece al grupo

19. Resuelve la siguiente sustraccin

20. Encierra en un crculo el lpiz grueso


a) 4 y 4 b) 1 y 4 c) 2 y 4
d) 4 y 3 e) 4 y 1

5 Aos NIVEL INICIAL

1.

Resuelve las sumas en el cuadro de


doble entrada

+
2
3

2. Resuelve el siguiente problema:


En una
hay
total?

6. Colorea el nio que ocupe el tercer


lugar.

hay
y en otra
. Cuntas pelotas hay en

7. Escribe la cantidad de elementos que

hay en cada conjunto, luego seala (>,

< =)

Marca la respuesta correcta:


a) 4

b) 7

c) 3

3. Colorea de amarillo el florero donde


hay ms flores:
8. Marca con una (X) la figura que no es
igual a las dems:

4. Colorea la cantidad de flores de


acuerdo al nmero

4
5. Busca el nmero que falta:

- 3 = 2

9. Calcular B + A

10.Blenkercito quiere subir las escaleras


aydalo colocando el doble de cada
nmero

12. Cuntas latas no cadas hay?

13. Pinta a la persona que est en el


medio

11. Cuntas patas de pueden contar en


total entre los animales?

14. Marque al gusanito que est en el


primer y ltimo lugar.

15. Encierra en un crculo al nio que est


en el tercer lugar

5 Aos NIVEL INICIAL

1.

Diga el doble de:

6. Cuntos gusanitos
izquierda?

van

hacia

2. Diga la mitad de:

3. Cuntos pares
observan en:

de

naranjas

se

4. Pinte tres pescaditos


7. Cuntos peces comi el gato?

5. Pinte al que no est mirando a la


mariposa

la

8. Realiza la suma:

9. Marca un ASPA (x) el nmero que no


corresponde a la serie:

10. Escribe el nmero anterior:

12. Colorea de amarillo el pato que est


ubicado en el cuarto lugar.

13. Halla el resultado:

14. Cuenta y une con una lnea al nmero


con su conjunto

11. Cuenta cuantos tringulos hay en la


figura, luego marca con un ASPA (x)
la alternativa correcta.

15. Marca la manzana que est partida


por la mitad

5 Aos NIVEL INICIAL

1.

Marca con un aspa (X) los elementos


que sobran en este conjunto:

2. Encierra en un crculo el elemento


que no pertenece al conjunto:

3. Pinta la figura que indica el nmero


ordinal:

4. Pinta los huevos que estn dentro de


la canasta

5. Completa los nmeros que faltan:

6. Halla las sumas y seala (>, < =)

7. Marca con un aspa (X) el objeto


ancho y corto

8. Colorea de color verde la figura


geomtrica grande que tiene tres
lados.

8. Realiza la suma:

9. Marca un ASPA (x) el nmero que no


corresponde a la serie:

10. Escribe el nmero anterior:

12. Colorea de amarillo el pato que est


ubicado en el cuarto lugar.

13. Halla el resultado:

14. Cuenta y une con una lnea al nmero


con su conjunto

11. Cuenta cuantos tringulos hay en la


figura, luego marca con un ASPA (x)
la alternativa correcta.

15. Marca la manzana que est partida


por la mitad

5 Aos NIVEL INICIAL

1.

Pinta el nio que est ubicado en el


segundo lugar:

2. Pinta de color amarillo el recipiente


donde hay una sola estrella y de azul
donde hay varios.

5. Cuntos nmeros impares mayores


que 2 se pueden contar?

6. Sumar los dos nmero

3. Cuntas ruedas se puede contar en


la figura?

7. Pinta de verde la figura que no guarda


relacin con las dems, en el
conjunto.

4. Ayuda a completar la pirmide de


Pumba

8. Marca con un aspa el nmero que no


corresponde al grupo.

9. Marca con un ASPA (x) el nmero


que est abajo y a la izquierda de 5.

12. Pinta dos pares de dedos:

13. Cuntos palitos de fsforos fueron


necesarios para escribir?

14. Cuntos cuadrilteros hay en?

10. Desarrolla y compara las operaciones


colocando los signos > ; < ; = ; en el
cuadrado.

11. Sume ojos ms corbatas

15. Cuntos tringulos hay en total?

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