PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE TECNICO RECURSOS HUMANOS V.2

 CÓDIGO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN: 134200 V.2

NOMBRE DEL PROYECTO: Aplicación de técnicas para el desarrollo y documentación del

procedimiento de selección y vinculación de trabajadores en las pyme.

 FASE DEL PROYECTO: PLANEACIÓN – ANALISIS- PLANEACION .EJECUCION

ACTIVIDAD DE PROYECTO: Identificar necesidades del procedimiento de selección de

candidatosY vinculación de trabajadores en las pyme, haciendo uso
de herramientas ofimáticas para documentación y registro de
información.

 COMPETENCIA: Fomentar cultura emprendedora según habilidades y competencias personales

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

R1-Establecer características y competencias emprendedoras personales de acuerdo

con sus potencialidades, objetivos y el entorno.

R2- Apropiar el proceso de toma de decisiones personales en su cotidianidad, según el comportamiento

emprendedor

R3-Emplear capacidad creativa e innovadora según estrategia emprendedora.

R4-Relacionar la importancia de la negociación con el emprendimiento según las

necesidades y elementos de la negociación

Duración de la Guía: 48 horas (2 Créditos)

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2. PRESENTACIÓN
Esta guía tiene como objeto sensibilizar , motivar y desarrollr el espíritu contemporáneo de empresarismo donde
se enseñan los conceptos y fundamentos básicos del emprendimiento empresarial, además responde a los
interrogantes esenciales del porqué y el como de las empresas.
Tambien entrega herramientas prácticas para que los emprendedores y sus equipos de trabajo, puedan
desarrollar, evaluar y generar oportunidades empresariales,
El emprendimiento es una cultura que involucra una manera de pensar y actuar, orientada hacia la creación de
riqueza aprovechando las oportunidades , del desarrollo de una visión global , de un liderazgo equilibrado y la
gestión de un riesgo calculado, cuyo resultado es la creación de valor que beneficia a los emprendedores, la
empresa, la sociedad y la economía en su conjunto.

3. FORMULACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3,1 Actividades de reflexión Inicial.
3.1 Actividades de Reflexión inicial. El éxito en la selección de una idea empresarial viable, se basa especialmente
en los análisis del medio ambiente, el entorno social y el entorno empresarial en el cual van a desarrollar las
actividades, así mismo, es importante que el aprendiz identifique sus características personales, utilizando como
herramienta el Autoconocimiento, y confrontarlas posteriormente con las capacidades que debe poseer el
emprendedor, de manera que pueda dar un manejo adecuado a los factores que influirán positiva o
negativamente en su implementación.

NOTA: El aprendiz deberá observar los siguientes videos: “ATREVETE A VOLAR” y “LA LECCIÓN DE LA VACA”,
Cuyos link son respectivamente: http://www.youtube.com/watch?v=uZGHRb9Sm-o
http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=q3X1xEYhew0&feature=endscreen
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2. INTRODUCCIÓN “La mejor opción para minimizar el desempleo, es motivar a las personas en la generación de
ideas empresariales y capacitarlos para que emprendan un plan de acción” @dijmars61

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En grupos de 4 aprendices, deben llevar

a cabo una lluvia de ideas en la cual se identifique la enseñanza que dejan estos dos videos. Una vez terminada la
actividad, deberán ingresar al foro “AUTOCONOCIMIENTO Y EMPRENDIMIENTO” y dar respuesta a los
cuestionamientos respectivos.

DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: 3 HORAS

TOTALMENTE EN DESACUERDO 1
EN DESACUERDO 2
INDIFERENTE O INDECISO 3
DE ACUERDO 4
TOTALMENTE DE ACUERDO 5

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Analice estos resultados en el cuadro “Interpretación del Semáforo” (Ver Anexo 3). Una vez realizado el
ejercicio, establezca un plan de acción para cada uno de los atributos, tanto para los que están en color rojo y
amarillo para mejorarlos, como para los que están en verde para mantenerlos y potenciarlos, socializa tus
resultados con los compañeros de la clase. Para ello el instructor utilizará como técnica didáctica la DISCUSIÓN
GUIADA para fomentar la participación activa de todos y lograr la motivación necesaria para que mejores tu
perfil emprendedor.

Evidencia a Entregar: En forma física y de manera individual se debe entregar cada documento completamente
diligenciado con el respectivo Plan de acción para cada atributo. Adjuntar todo a la carpeta de evidencias.

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL

APRENDIZAJE.)

G.1.

3.2.1 Integrar elementos de la cultura emprendedora teniendo en cuenta habilidades, principios de

gestión empresarial, perfil personal y contexto de desarrollo social .

Descripción de la actividad:

Observe el siguiente video de acuerdo al link https://youtu.be/ZF0Omfp2rFM

Realice las siguientes actividades.

 Investigue acerca de las conductas que constituyen el perfil emprendedor.

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  Responda “El Test de Autoevaluación de Conductas Emprendedoras” que se encuentra anexo a
esta guía.
 Compare su resultado, con el perfil que pudo identificar de Steve Jobs en el video.

Discuta con sus compañeros e instructor acerca de cómo desarrollar un perfil emprendedor.
Escriba y presente al instructor, un texto argumentativo en que presente una propuesta de
mejora, para aquellas conductas en las que obtuvo menor puntaje y de aprovechamiento para
las conductas con mayor puntaje.

Atienda las recomendaciones y sugerencia dada por el instructor

3.2.2 Caracterizar la idea de negocio teniendo en cuenta las oportunidades y necesidades del sector
productivo y social.
Descripción de la actividad
Consulte los siguientes link:
 https://youtu.be/XCRZnLx1kJo
 http://www.dinero.com/edicion‐impresa/emprendedores/articulo/innovacion‐otra‐cara‐
muerte/43682
 http://innokabi.com/ideas‐de‐negocio‐7‐pasos/#4‐Lienzo_de_Propuesta_de_Valor_y_Early_Adopter
http://www.pymerang.com/emprender/oportunidades‐de‐negocio/generar‐una‐idea‐denegocio/266‐
como‐generar‐ideas‐de‐negocio

Realice las siguientes actividades con base en el material de apoyo.

 Intégrese al equipo de trabajo sugerido por el instructor.
 Identifiquen los puntos claves observados en el vídeo a partir del caso “La otra cara de la muerte”,
. Siga con su equipo de trabajo, los pasos para generar ideas de negocio.
Presenten al instructor un informe escrito con los resultados.
G.2
3.2.3 Estructurar el plan de negocio de acuerdo con las características empresariales y tendencias de
mercado.

Descripción de la actividad:

Organícense por equipos d proyecto pymes.

Consulten el siguiente documento: “Guía práctica para la elaboración de una idea de negocios”;
ser proporcionada por el instructor; o descárguela del Link:
http://www.escolme.edu.co/docomunica/cartilla/oei3/Cartillacompleta.pdf

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 3.2.4. Registrar perspectivas generadas frente a la viabilidad de aplicación e implementación
de las propuestas de mejora, entregada a la pyme el procedimiento de selección de candidatos y
vinculación de trabajadores.

3.2.5 Con base en el video “El camino del éxito” (ver anexo 5) elabore un escrito individual donde
identifique sus debilidades, fortalezas de acuerdo a lo inspirado en el video. Con este escrito concluya que
aspectos debería superar para iniciar mi carrera hacia emprendimiento

3.3. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN

G.3

3.3.1. Integrar elementos de la cultura emprendedora teniendo en cuenta habilidades,

principios de gestión empresarial, perfil personal y contexto de desarrollo social .

Descripción de la actividad:

Observe el siguiente video de acuerdo al link https://youtu.be/ZF0Omfp2rFM

Realice las siguientes actividades.
Investigue acerca de las conductas que constituyen el perfil emprendedor.
Responda “El Test de Autoevaluación de Conductas Emprendedoras” que se encuentra anexo a esta
Guía.
 Compare su resultado, con el perfil que udo identificar de Steve Jobs en

GFPI-F-019 V03
 Discuta con sus compañeros e instructor acerca de cómo desarrollar un perfil
emprendedor
Escriba y presente al instructor, un texto argumentativo en que presente una propuesta
de mejor para aquellas conductas en las que obtuvo menor puntaje y de
aprovechamiento para las conductas con mayor puntaje. Atienda las recomendaciones y
sugerencia dada por el instructor.

3.3.2.4. Caracterizar la idea de negocio teniendo en cuenta las oportunidades y necesidades del sector
productivo y social.

Descripción de la actividad:
Consulte los siguientes link:
 https://youtu.be/XCRZnLx1kJo
 http://www.dinero.com/edicion‐impresa/emprendedores/articulo/innovacion‐otra‐cara‐
muerte/43682
 http://innokabi.com/ideas‐de‐negocio‐7‐pasos/#4‐Lienzo_de_Propuesta_de_Valor_y_Early_Adopter
 http://www.pymerang.com/emprender/oportunidade s‐de‐negocio/generar‐una‐idea‐de‐negocio/266‐
como‐generar‐ideas‐de‐negocio

Realice las siguientes actividades con base en el material de apoyo.

 Intégrese al equipo de trabajo sugerido por el instructor.
 Identifiquen los puntos claves observados en el vídeo a partir del caso “La otra cara de la muerte”,
 Realicen junto con el grupo e instructor una mesa redonda sobre el tema.
Siga con su equipo de trabajo, los pasos para generar ideas de negocio.
Presenten al instructor un informe escrito con los resultados.
Atiendan las observaciones, sugerencias y recomendaciones dadas por el instructor.
Asuman las acciones de mejora.
G.4
3.3.2-5 Actividad De manera individual y en una hoja de papel, dibuje un árbol seleccionando libremente
la forma, textura y color, de manera que las raíces caractericen su pasado, el tronco y las ramas principales
el presente y las otras ramificaciones, hojas, frutos y flores el futuro.

Represente sus relaciones a nivel familiar, dibujando las raíces profundas o superficiales, cortas o largas,
muchas o pocas. Indique la percepción que tiene de su figura física, dibujando el tronco alto o bajo,
esbelto o rechoncho, blando o macizo, fuerte o endeble, escamoso o liso, etc. Ilustre las amistades que
tiene simbolizando muchas o pocas ramas, cortas o largas, firmes o débiles. Por último, describa con las
hojas, flores y frutos, sus actividades, éxitos, desengaños, deseos, etc.

3.3.2.6Actividad de Entorno Empresarial En grupos integrados por 4 participantes, deberán analizar el

siguiente caso y argumentar las respuestas de los cuestionamientos realizados, identificando la
importancia que tiene el entorno empresarial en el planteamiento de una idea de negocio. Luego el
instructor aclarará dudas y conceptualización al respecto. Descripción del Caso: El señor Carlos Sanmiguel
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 desea colocar un establecimiento comercial, pero ha escuchado hablar de la importancia que tiene el
entorno empresarial por su influencia en los negocios. Como él no sabe nada de eso, le ha solicitado a
usted que lo asesore al respecto y le aclare algunos conceptos. En el diagrama siguiente, aparecen
relacionados los cues

3.4 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

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TODOS LOS GRUPOS

Teniendo clara la idea de negocio que considera se adapta más a sus capacidades, conocimientos y experiencias
(seleccionada en la actividad anterior), realice un documento en Word, en el cual argumente de manera amplia
las respuestas a los cuestionamientos siguientes, de manera que sus compañeros comprendan fácilmente de
qué se trata la propuesta.

1. Cuál es la idea para seleccionar el plan de negocios y que relación ditecta tienen con el programa que está
estudiando en el Sena.

2. Describa todos los aspectos ampiamente relacionados con la idea, de manera que cualquier persona
comprenda de que se trata.

3.¿ Qué necesidad le va a ssatisacer a los clientes con su producto o servicio?

4. Porqué considera que con esta idea podría alcanza el éxito empresaial

5. Considera adeuado ser el único propietaio del negocio o piensa que es mejor asociarse con otras personas,
en este caso ¿ Cuántas serían

6. Indique el sitio de la ciudad o muncipio en donde considera adecuado coloca el negocio y explique porqué

7. Qué caacteristicas especiales debe tener el local donde va a funcionar, haga un plano donde relaciones las
divisiones internas

8. Que cargo deben crearse queuted considere necesarios para funcionar el negocio

9. Relaciones la maquinaría, equipos, herramientas, muebles y enseres, para que su nefgocio funcione
normalmente.

10. Quienes van hacer sus clientes?

11. Cuál sería el precio por unidad del producto o servicio prestado?
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12 Cuál sería el presupuesto aproximado requerido para llevar a cabo su idea de negocio.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

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 PLANEAR. PLANEA Técnicas:
R.
Estudio de
EMP. Estructura un perfil de casos. Taller.
CONOCIMIENTO. emprendedor teniendo en cuenta
las habilidades y principios de la Juego de roles.
 Responde prueba de ideas
de negocio, gestión empresarial. Simulación. Exposición.
RM. Define el problema a resolver de Mapas mentales y
oportunidades, necesidades acuerdo con las necesidades de su conceptuales. Valoración de
del mercado y análisis entorno. productos. Solicitud de
sectorial.
productos.
 Responde a preguntas
Resolución de
de instrumento de EJECUTA
problemas. Debate.
recolección para R.
seguimiento Mesa
de aplicabilidad propuesta Integra elementos básicos de
redonda.
pyme. investigación de auerdo con las
Panel.
necesidades descriptivas en el plan de
negocio. Examen oral y/o
Plantea ideas de negocios a partir de escrito, Portafolio
DESEMPEÑO.
oplortunidades y necesidades de
Instrumentos:
Esturctura perfil emprendedor mercado conforme al análisis
con principis de gestion sectorial. Cronograma
empresarial.
Lista de chequeo.
Integra elementos del plan de Lista de
negocio. verificación.

5 GLOSARIO DE TERMINOS

Alianza estratégica: Es una asociación entre dos o más empresas que unen recursos y experiencias
para desarrollar una actividad específica.

Capacidad: Se refiere a los recursos y aptitudes que tiene un individuo, entidad o institución
para desempeñar una determinada tarea o cometido.
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Características: cualidad que identifica a una persona, lugar, animales y objetos.

Consumidor: Se entiende por consumidor al individuo que requiere satisfacer cierta necesidad a
través de la compra u obtención de determinados productos. característica de una entidad

Emprendedor: Aquella persona que idéntica una oportunidad y organiza los recursos para ponerla
en marcha.
Emprendimiento: Es la capacidad de una persona para hacer un esfuerzo adicional por alcanzar una
meta u objetivo.
Ingresos: Son las cantidades que recibe una empresa por la venta de sus productos o
servicios.

Sector: Ambito en l que se desarrolla una actividad económica

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS.

&imgrefurl=http%3A%2F%2Fmeenriquez.blogspot.com%2F2013%2F02%2Fdesafios‐del‐gerente‐de‐
proyecto_24.html&docid=EMojE9qzWGWwDM&tbnid=kij4n5SpDXXyaM
%3A&vet=1&w=917&h=496&bih=
947&biw=1920&ved=0ahUKEwj0_POK16PcAhUkwFkKHbfHDToQMwhnKCowKg&iact=c&ictx
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Auto Patricia Soto Lesmes. Instructora CGA. Regional Distrito Diciembre 3

r Capital.
Roberto Martínez Castro. Instructor de 2018
(es) John Alejandro Romero Instructor CGA. Regional Distrito
M. Ofelma Avellaneda Instructora Capital. CGA. Regional
Coranti. Ana Mireya Instructora Distrito Capital. CGA.
Fernández. Regional Distrito Capital.
CGA. Regional Distrito
Capital.

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GFPI-F-019 V03
GFPI-F-019 V03
GFPI-F-019 V03
GFPI-F-019 V03
GFPI-F-019 V03
GFPI-F-019 V03
  Denominación del Programa de Formación:
 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada)
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada)
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada)
 Competencia
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Duración de la Guía

2. PRESENTACIÓN

 Motivar hacia la actividad de aprendizaje en consideración a las fortalezas que aportará en el desarrollo
de habilidades y destrezas
 Guiar y organizar el aprendizaje de manera que se oriente al desarrollo integral del aprendiz
 Motivar a la acción, al trabajo autónomo sistemático y organizado
 Relacionar conocimientos previos con los nuevos para la construcción significativa de los mismos
 Promover el aprendizaje colaborativo y el crecimiento integral del grupo

(Máximo 10 renglones)

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es)

 Ambiente Requerido
 Materiales

Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje citado
en la guía de desarrollo curricular

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Evidencias de Desempeño

Evidencias de Producto:

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de desarrollo
curricular

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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