FUNDACIÓ N DE ESTUDIOS SUPERIORES

“MONSEÑ OR ABRAHAM ESCUDERO MONTOYA”

«FUNDES»

Aprobada segú n Resolució n 1495 del Ministerio de Educació n Nacional, reformada segú n Resolució n 5607 de Julio 12 de 2011
Có digo ante el ICFES 2741 – NIT. 809.008.799-7

Espinal 15 de Marzo de 2021

Señores
COMITÉ DE BIOETICA

Reciban un cordial saludo,

Muy respetuosamente nos dirigimos a ustedes por medio de la presente para hacerles entrega de
los documentos para la evaluación y aprobación de nuestro instrumento de medición Escala de
Autoestima de Rosenberg (EA-Rosenberg) y Entrevista sobre la Baja Autoestima en el
adulto mayor. Se realizará con una población de 20 adultos mayores entre 65 y 70 años de edad
del grupo centro día del municipio de Girardot – Cundinamarca, por las practicantes de IX
Noveno semestre de psicología, Paola Andrea Barrios Fonseca y Yenifer Bonilla, basada en el
código deontológico sobre los principios de beneficencia, No-maleficencia, autonomía, justicia.

TITULO 7. SECRETO PROFESIONAL

Artículo 35º.El psicólogo/a esta obligado a guardar el secreto profesional en todo aquello que por
razones del ejercicio de su profesión haya recibido información.

Artículo 36º. Toda la información que el/la Psicólogo/a recoge en el ejercicio de su profesión,
sea en manifestaciones verbales expresas de sus clientes, sea en datos psicotécnicos o en otras
observaciones profesionales practicadas, está sujeta a un deber y a un derecho de secreto
profesional, del que, sólo podría ser eximido por el consentimiento expreso del cliente. El/la
Psicólogo/a velará porque sus eventuales colaboradores se atengan a este secreto profesional.
Artículo 37º. En el ejercicio de su profesión, el/la Psicólogo/a mostrará un respeto escrupuloso
del derecho de su cliente a la propia intimidad. Únicamente recabará la información
estrictamente necesaria para el desempeño de las tareas para las que ha sido requerido, y siempre
con la autorización del cliente. Artículo 38º. Cuando la evaluación o intervención psicológica se
produce a petición del propio sujeto de quien el/la Psicólogo/a obtiene información, ésta sólo
puede comunicarse a terceras personas, con expresa autorización previa del interesado y dentro
de los límites de esta 8autorización.
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Titulo 8.OBTENCIÓN Y USO DE LA INFORMACIÓN

Artículo 39º. La información obtenida por el psicólogo no puede ser revelada a otros, excepto en
los siguientes casos, siempre y cuando no conlleve peligro o atente contra la integridad y
derechos de la persona, su familia o la sociedad: a) Cuando dicha evaluación o intervención ha
sido solicitada por otra persona - jueces, profesionales de la enseñanza, padres, empleadores, o
cualquier otro solicitante diferente del sujeto evaluado-, éste último o sus padres o tutores
tendrán derecho a ser informados del hecho de la evaluación o intervención y del destinatario del
Informe Psicológico consiguiente. El sujeto de un Informe Psicológico tiene derecho a conocer el
contenido del mismo, siempre que de ello no se derive un grave perjuicio para el sujeto, y
aunque la solicitud de su realización haya sido hecha por otras personas o entidades. b) Cuando
las autoridades legales lo soliciten, solo en aquellos casos previstos por la ley. La información
que se suministre será estrictamente la necesaria. c) Cuando el cliente se encuentre en
incapacidad física o mental demostrada que le imposibilite para recibir sus resultados o dar su
consentimiento informado. En tal caso, se tomarán los cuidados necesarios para proteger los
derechos de estos últimos. La información sólo se entregará a los padres, tutor o persona
encargada para recibir la misma. d) Cuando se trata de niños pequeños que no pueden dar su
consentimiento informado. La información sólo se entregará a los padres, tutor o persona
encargada para recibir la misma. Artículo 40º. Los informes psicológicos realizados a petición de
instituciones u organizaciones en general, estarán sometidos al mismo deber y derecho general
de confidencialidad antes establecido, quedando tanto el/la Psicólogo/a como la correspondiente
instancia solicitante obligados a no darles difusión fuera del estricto marco para el que fueron
recabados. Artículo 41º. Las enumeraciones o listas de sujetos evaluados en los que deban
constar los diagnósticos o datos de la evaluación y que se les requieran al Psicólogo por otras
instancias, a efectos de planificación, obtención de recursos u otros, deberán realizarse omitiendo
el nombre y datos de identificación del sujeto, siempre que no sean estrictamente necesarios.
Artículo 42º. De la información profesionalmente adquirida no debe nunca el/la Psicólogo/a
servirse ni en beneficio propio o de terceros, ni en perjuicio del interesado. Artículo 43º. La
exposición oral, impresa, audiovisual u otra, de casos clínicos o ilustrativos con fines didácticos
o de comunicación o divulgación científica, debe hacerse de modo que no sea posible la
identificación de la persona, grupo o institución de que se trata. Artículo 44º. En el caso de que el
medio usado para hacer o mostrar exposiciones de casos o información, conlleve la posibilidad
de identificación del sujeto, será necesario su consentimiento previo explícito. Artículo 45º. Los
registros de datos psicológicos, entrevistas y resultados de pruebas en medios escritos,
electromagnéticos o de cualquier otro medio de almacenamiento digital o electrónico, si son
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conservados durante cierto tiempo, lo serán bajo la responsabilidad personal del Psicólogo en
condiciones de seguridad y secreto que impidan que personas ajenas puedan tener acceso a ellos.
Artículo 46º. Para la presencia, manifiesta o reservada de terceras personas, innecesarias para el
acto profesional, tales como alumnos en prácticas o profesionales en formación, se requiere el
previo consentimiento del cliente. Artículo 47º. Los informes psicológicos habrán de ser claros,
precisos, rigurosos e inteligibles para su destinatario. Deberán expresar su alcance y limitaciones,
el grado de certidumbre que acerca de sus varios contenidos posea el informante, su carácter
actual o temporal, las técnicas utilizadas para su elaboración, haciendo constar en todo caso los
datos del profesional que lo emite. Artículo 48º. El fallecimiento del cliente, o su desaparición -
en el caso de instituciones públicas o privadas- no libera al Psicólogo de las obligaciones del
secreto profesional.

TITULO 9. INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA

Artículo 49º. Todo/a Psicólogo/a, en el ejercicio de su profesión, procurará contribuir al progreso

de la ciencia y de la profesión psicológica, investigando en su disciplina, ateniéndose a las reglas
y exigencias del trabajo científico y comunicando su saber a estudiantes y otros profesionales
según los usos científicos y/o a través de la docencia. Artículo 50º. En la investigación, el/la
Psicólogo/a se abstendrá y se negará absolutamente a causar en la persona daños permanentes,
irreversibles o innecesarios para la evitación de otros mayores. La participación en cualquier
investigación deberá ser autorizada explícitamente por la/s persona/s con la/s que ésta se realiza,
o bien por sus padres o tutores en el caso de menores o incapacitados. Artículo 51º. Cuando la
investigación psicológica requiera alguna clase de daños pasajeros y molestias, como choques
eléctricos o privación sensorial, el investigador, ante todo, se asegurará de que los sujetos
participen en las sesiones experimentales con verdadera libertad, sin constricciones ajenas de
tipo alguno, y no los aceptará sino luego de informarles puntualmente sobre esos daños y obtener
su consiguiente consentimiento. Aun habiendo inicialmente consentido, el sujeto podrá en
cualquier momento decidir interrumpir su participación en el experimento. Artículo 52º. Cuando
la investigación requiera del recurso a la decepción o al engaño, el/la Psicólogo/a se asegurará de
que éste no va a producir perjuicios duraderos en ninguno de los sujetos, y, en todo caso, revelará
a éstos la naturaleza y necesidad experimental de engaño al concluir la sesión o la investigación.
Artículo 53º. La investigación psicológica, sea experimental, sea observacional en situaciones
naturales, se hará siempre con respeto a la dignidad de las personas, a sus creencias, su
intimidad, su pudor, con especial delicadeza en áreas como: a) el comportamiento sexual, que la
mayoría de los individuos reserva para su privacidad, b) también en situaciones relacionadas con
ancianos, accidentados, enfermos, presos, etc. c) que, además de cierta impotencia social
entrañen un serio drama humano que es preciso respetar tanto como investigar. Artículo 54º. La
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experimentación con animales evitará también, o reducirá al mínimo, los sufrimientos, daños y
molestias que no sean imprescindibles y justificables en atención a fines de reconocido valor
científico y humano. Las operaciones quirúrgicas sobre animales se efectuarán con anestesia y se
adoptarán medidas apropiadas para evitar las posibles complicaciones. El personal directamente
implicado en la investigación con animales seguirá en su práctica los procedimientos de
alojamiento, manejo experimental y eliminación (eutanasia) de los animales, se ha de tener una
conducta ética y respetuosa en el cuidado y utilización de animales siguiendo las normas y leyes
nacionales e internacionales para tal efecto. Artículo 55º. Los psicólogos/as que desempeñan
funciones en la formación, capacitación, entrenamiento, supervisión de pregrado o postgrado de
profesionales psicólogos, sea en forma regular o esporádica, en instituciones públicas, privadas o
a título personal, deberán guiarse por las siguientes reglas: a) No delegarán ninguna de sus
funciones como docente en personas no capacitadas para cumplirlas. b) Garantizarán el nivel
académico de los docentes involucrados en la enseñanza, capacitación y entrenamiento. c) Serán
cuidadosos en el empleo de la influencia que, por la asimetría de los roles, pueden tener sobre
sus estudiantes y/o supervisados. d) Promoverán en los alumnos el conocimiento y observancia
de la deontología y ética profesional. e) Mantendrán buenas relaciones con los alumnos sobre la
base de un nivel adecuado de exigencia y del respeto mutuo. f) Los psicólogos enseñarán el uso
de técnicas y procedimientos psicológicos solamente a profesionales con título habilitante para el
ejercicio de los mismos o a estudiantes de las carreras que conducen a tal habilitación, con la
salvedad que esto no autoriza a los estudiantes al ejercicio profesional. g) Cuando en la
formación de grado se requiera que los alumnos administren, empleen o evalúen técnicas y
procedimientos psicológicos se arbitrarán los medios para asegurar que los sujetos implicados
hayan brindado su consentimiento en forma directa o de manera implícita por haber sido
informados de que la institución en la que se los atiende tiene convenios para la formación de
alumnos de pregrado. h) En el empleo que los psicólogos hacen de casos como material
ilustrativo se extremarán los cuidados necesarios para mantener la reserva sobre los datos que
pudieran identificar a los involucrados. i) En ningún caso el docente abusará de su condición
formadora y de evaluación con respecto al alumno/a y su proceso educativo o al servicio que
presta a éste. Esto mismo se extiende a todos los estamentos y personas involucradas en la
formación y capacitación profesional, o de otra índole, para con los estudiantes de psicología.
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PRINCIPIOS DE LA BIOÉTICA

Los principios universales de la bioética planteados por. Tom L. Beauchamp and James F.
Childress

Principio De Beneficencia: No se refieren a todos los actos realizados para hacer el bien, sino
sólo a aquellos actos que son una exigencia ética en el ámbito de la medicina. Según estos
autores, antes de realizar un tratamiento sobre un paciente, estamos obligados a hacer un balance
de sus beneficios y riesgos.

Principio De No-Maleficencia: El principio de no-maleficencia hace referencia a la obligación

de no infringir daño intencionadamente. Este principio se inscribe en latradición de la máxima
clásica primum non nocere («lo primero no dañar»).Aunque la máxima como tal no se encuentra
en los tratados hipocráticos,sí que existe una obligación de no maleficencia expresada en
eljuramento hipocrático. Así, sobre el uso del régimen para el beneficio de los pacientes, este
juramento dice: «si es para su daño (…) lo impediré»no dañar a otros, por ejemplo, no robar, no
lastimar o no matar, esclaramente distinta a la obligación de ayudar a otros, por ejemplo, ofrecer
beneficios, proteger intereses o promover bienestar.

Reglas típicas referidas al principio de no-maleficencia son las

Siguientes:

1. «No mate».
2. «No cause dolor o sufrimiento a otros».
3. «No incapacite a otros».
4. «No ofenda a otros».
5. «No prive a otros de aquello que aprecian en la vida».

Principio De Autonomía: Este principio es la base para una nueva relación paciente-profesional
de la salud, ya que al paciente se le trata como adulto responsable con la capacidad y el derecho
de decidir entre las opciones presentes, en una determinada situación clínica. La autonomía de
una persona es respetada cuando se le reconoce el derecho a mantener puntos de vista, a hacer
elecciones y a realizar acciones basadas en valores y creencias personales. El respeto por la
autonomía del paciente obliga a los profesionales a revelar información, a asegurar la
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comprensión y la voluntariedad y a potenciar la participación del paciente en la toma de

decisiones.

Principio De Justicia: En un sentido general, está relacionado con la concepción de la salud

como un derecho humano fundamental que debe ser garantizado por la sociedad o por el Estado.
Por otra parte, la justicia distributiva según Platón consiste en la distribución de honores, fortuna
y de todas las demás cosas que cabe repartir entre los que participan de la sociedad y la
concreción práctica del principio de justicia está directamente relacionado con la economía, o sea
la disposición de recursos necesarios para garantizar la salud; en muchos casos justicia y
economía se contraponen.
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REFERENCIAS

Siurana, J, C. (2010). Los principios de la bioética y el surgimiento de una bioética intercultural.

Recuperado de internet el día 10 de febrero de 2017 de
http://www.scielo.cl/pdf/veritas/n22/art06.pdf.

De psicólogos de F.u.m.c. (1987) Código deontológico y ético del psicólogo colombiano.

Recuperado de internet el día 10 de Febrero de 2017 de
http://www.fumc.edu.co/fumc/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_1691.pdf.