PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: : Asitencia administrativa

 Código del Programa de Formación: : 122121 V 2
 Nombre del Proyecto: Apoyar y brindar asistencia a las pymes en procesos administrativos y de
servicio al cliente en fusagasugá.
 Fase del Proyecto: : Planeación
 Actividad de Proyecto: : Establecer procesos acertivos que faciliten la comunicación y la
relaciónes interpersonales entre los miembros de la organización que posibiliten la convivencia en
los contextos social y productivo.
 Competencia: promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Interactuar en los contextos productivos y sociales en

función de los principios y valores universales.

 Duración de la Guía: 24 horas

2. PRESENTACIÓN

Para ser emprendedor o empresario debes tener clara la misión y visión de tu empresa para hacer
crecer tu negocio. La importancia de saber desarrollar correctamente la Visión y Misión es
fundamental pues estas nos ayudaran a la creación de nuevas, innovadoras e importantes metas
para poder llegar a ser lo que deseamos ser.

Cualquier empresa que desee tener éxito y busque beneficios, debe someterse a un sistema formal
de dirección estratégica, es decir, seleccionar y definir perfectamente sus valores dentro de la
cadena de valor de la compañía que la hará destacar frente a la competencia.

 El desarrollo de la siguiente guía se efectuará mediante la ejecución de cuatro sesiones de

formación, cada una con duración de 6 horas de trabajo presencial y dos de trabajo autónomo y/o
colaborativo.

 En esta se revisará conceptos importantes relacionados con el tema de emprendimiento y las

diferentes técnicas para desarrollar estrategias de potenciación a la formación de la persona, que
lleva a la generación de valor en su proyecto de vida permitiéndole, además, la oportunidad de
identificar iniciativas de negocio que conduzcan a la conformación de nuevas empresas.

 El desarrollo de las actividades planteadas, motiva al aprendiz a emprender, aportar nuevas

soluciones para nuevas necesidades, a descubrir nuevas formas de hacer las cosas, de transformar
una idea en realidad, decididos a encontrar soluciones a temas del día a día, de los negocios y las
empresas.
GFPI-F-019 V03
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es)

1 El aprendiz debe elaborar un debate conocimientos previos emprendimiento de las siguientes preguntas:

Actividad 1.
1) ¿Qué es emprendimiento?
2) ¿Qué es emprendedor?
1. ¿Qué es empresario?
2. ¿Qué es líder?
3. ¿Cuáles son las competencias del emprendedor?
4. ¿Mencione y defina las 8 cualidades de un emprendedor?
5. ¿Qué objetivos básicos busca alcanzar un emprendedor?
6. ¿Cuáles son los 10 errores que enfrenta un emprendedor?
7. ¿Cuál es la principal motivación que conduce al emprendimiento?
8. ¿Porque no se logra lo que se sueña?
9. ¿Cuáles son los pasos que debe tener un emprendedor exitoso?
10. ¿cuáles son los pasos para estructurar un proyecto de vida, explique?
11. ¿Dónde podemos encontrar oportunidades de negocio?
12. ¿A qué edad de vemos iniciar a hacer negocios? Argumente.
13. ¿Cuáles son los principales valores que debe tener en cuenta un emprendedor?

3.2 Se proyecta el video “una historia de emprendimiento - INTERRAPIDISIMO” con el objetivo de visualizar
experiencias de los protagonistas, la innovación que le dieron a sus diferentes productos, los impactos
significativos.

Actividad 2.

Realizar una reflexión o análisis individual sobre el video visto en formación y socialice su respectivo
análisis el cual nos facilita la autoevaluación y aporte al resultado de aprendizaje.

3.3 Plataforma empresarial

Está garantizado que las empresas, que disponen de una declaración explicita y compartida (tanto con
clientes como empleados) de su misión, visión y valores orientan mejor sus acciones de marketing y
afrontan de forma óptima sus imprevistos, ya que tanto sus directivos como los empleados saben
perfectamente, quienes son, quienes quieren ser en un futuro y los valores que tienen para poder
conseguirlo.

Actividad 3.

GFPI-F-019 V03
Con el fin de contextualizar los conocimientos básicos de estructura organizacional el aprendiz debe
elaborar un folleto y portafolio sobre su idea de empresa el cual debe contener con los siguientes términos:

Nombre de la Empresa

Logo

Slogan

Misión y Visión

Objetivos Corporativos

Políticas de la empresa

Dirección, Teléfono, Correo Electrónico y Redes Sociales

Actividad 4.

El aprendiz debe elaborar un taller de aplicación sobre:

3.5 Metología ágil

El método cavas es una herramienta (lienzo) muy práctica ya que permite modificar todo lo que se quiera
sobre la misma a medida que se va avanzando en su análisis y testando las hipótesis más arriesgadas que
ponen en juego la viabilidad de un negocio.

Realizar una prueba de conocimiento de los temas vistos

El aprendiz debe elaborar y realizar Presentación de idea de negocio o empresa aplicando el modelo
Canvas. Imprimir formato

• Conformación de equipos de trabajo de 5 aprendices.

• Lectura de la guía entregada por el instructor a cada equipo.

• Lectura, análisis, e interpretación del material sobre conceptos, que se encuentra lela plataforma.

Imprimir Lista de chequeo desempeño método canvas

GFPI-F-019 V03
Realizar una prueba de conocimiento de los temas vistos

El aprendiz debe elaborar y realizar Presentación de idea de negocio o empresa aplicando el modelo
Canvas. Imprimir formato
• Conformación de equipos de trabajo de 5 aprendices.
• Lectura de la guía entregada por el instructor a cada equipo.
• Lectura, análisis, e interpretación del material sobre conceptos, que se encuentra lela plataforma.
Imprimir Lista de chequeo desempeño método canvas

Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje
citado en la guía de desarrollo curricular

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Identifica los conceptos de Test de emprendimiento

emprendimiento, emprendedor, cómo saber si soy emprendedor
GFPI-F-019 V03
 Evidencias de Desempeño empresario, creatividad e
innovación expuestos en los
Evidencias de Producto: diferentes videos.

Analiza, interpreta los

conceptos y definición de Material en plataforma dela
emprendimiento transversal emprendimiento.
material en plataforma
Formación Transversal de
emprendimiento.

Presentación en plenaria.

Presentación de plan de
negocio o empresa

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

https://www.youtube.com/watch?v=ObhERU3HeKc Historia de Emprendedores Jefferson Valencia,

fundador de cronch – artesanalmente obleas

https://www.youtube.com/watch?v=zCTmJizHDdg Días de Gloria: Jesús Guerrero

https://www.youtube.com/watch?v=P6bYuHYbIiI Una historia de emprendimiento – LEGO

https://www.youtube.com/watch?v=Ej9GddxjNsA KFC El Origen del Sabor

https://www.youtube.com/watch?v=SHGUlneqrE4 Los puros criollos - jabón rey

https://www.youtube.com/watch?v=aFbgZmr7yHI como nació Starbucks - historia en español

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Juan Carlos Díaz Alonso Instructor Centro 17-07-2018

Agroecológico
y Empresarial

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

GFPI-F-019 V03
 Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio

Autor (es) JAZMIN JOHANA INSTRUCTOR Coordinación 2019 Ampliar

PACHON GARCIA académica documento
método canvas

Organización de
documentos de
apoyo

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) RICARDO MANUEL INSTRUCTOR Coordinación 2020 Ajustes para la

MARTÍNEZ AGREDO académica ficha 1967628

GFPI-F-019 V03