SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE No.1

• Denominación del Programa de Formación: COMPLEMENTARIA (EMPRENDIMIENTO

INNOVADOR.

• Código del Programa de Formación: Ficha: 1855231

• Actividad de Aprendizaje:

• Competencia: COORDINAR PROYECTOS DE ACUERDO CON LOS PLANES Y PROGRAMAS

ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA

• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: FORMULAR PROPUESTAS DE INNOVACIÓN Y

MEJORAMIENTO EN LOS PROCESOS Y PRODUCTOS, DE
ACUERDO CON LAS OBSERVACIONES Y NECESIDAD DEL MERCADO Y DE LA
EMRPESA.PARTICIPAR EN LAS
ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS Y OPERATIVAS EN LA EMPRESA DE ACUERDO CON SU PERFIL,
UTILIZANDO
TÉCNICAS Y TECNOLOGÍAS VIGENTES, AUTOMATIZADAS Y SISTEMATIZADAS SEGÚN LA
POLÍTICA
EMPRESARIAL

• Duración de la Guía: 40 horas.

2. PRESENTACIÓN

El emprendimiento es un término últimamente muy utilizado en todo el mundo. Aunque el

emprendimiento siempre ha estado presente a lo largo de la historia de la humanidad, pues es inherente a
ésta, en las últimas décadas, éste concepto se ha vuelto de suma importancia, ante la necesidad de superar
los constantes y crecientes problemas económicos. De hecho se puede decir que dentro de cada persona
existe un emprendedor, solo hace falta salir de esa zona de confort donde se encuentran instalados y
atreverse a enfrentar el entorno con todas la oportunidades y amenazas que este ofrece para la superación
personal y empresarial.

Todo gran empresario existente inicia con una idea de negocios, que en su momento se puede tomar como
muy soñadora o a veces como imposible; pero que esta persona fue lo suficientemente constante y supo
planear el éxito de la empresa, con esto materializa la idea de negocios en un buen plan de negocios y
llegar a la puesta en marcha de la empresa. No es fácil alcanzar el éxito, pero no es imposible, este con una
buena disciplina se puede lograr a mediano o largo plazo.

Teniendo en cuenta lo anterior surge el siguiente interrogante: ¿Tengo mentalidad emprendedora para
alcanzar el éxito?

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En la siguiente guía de aprendizaje de la transversalidad de emprendimiento, vamos a descubrir en cada

uno de los aprendices, que tanta mentalidad emprendedora tienen y como es esta importante para su
proyecto de vida.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Durante la sesión de clase el instructor presentará al grupo de aprendices los siguientes videos:
1. Video “El camino del éxito”  https://www.youtube.com/watch?v=CfEOwQnd-OM
2. Video “emprendedores exitosos”) https://www.youtube.com/watch?v=dSlMMLcO9IE
3. Video ¿te atreves a soñar? http://www.youtube.com/watch?v=i07qz_6Mk7g
 
Con base en los videos presentados anteriormente y en su experiencia, los aprendices responderán
las siguientes preguntas:
 
1. ¿Cuál es la principal motivación en tu vida?
2. ¿Qué entiendes por emprendimiento?
3. ¿Cuáles son, a su juicio, las características de una persona emprendedora?
4. El emprendedor nace o se hace?
5. Para ser empresario se hace es de suerte?
6. Que es para ud el éxito?
7. El empresario nace o se hace?

Los aprendices de forma individual deben sacar una conclusión de las respuestas a estos
interrogantes, con la cual participaran en el foro temático en la plataforma Blackboard. Es
importante que los aprendices lean e interactúen en el foro de los demás compañeros.

Insumo: Videos propuestos por el instructor

 
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para

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el aprendizaje.)
7.2.1. En grupos colaborativos, los aprendices leerán el documento “Las cuatro maneras de
ganar dinero”, discutirán entre si y luego responderán las siguientes preguntas:
 
1. ¿En qué cuadrante (s) se ubica la mentalidad emprendedora? ¿por qué?
2. Teniendo en cuenta el cuadrante realice un cuadro comparativo de aspectos positivos y
negativos entre empleados (seguridad) vs. Emprendedores (libertad).
3. ¿Vale la pena ser emprendedor?
 
Realizar una relatoría, la cual socializaran en la sesión de formación, donde debatirán sus diferentes
puntos de vista. Dicho trabajo deberá digitalizarse y montarse en Blackboard en el espacio
correspondiente a Emprendimiento – Actividades de contextualización.

Insumo: Material suministrado por el instructor

Entregable: Relatoría

3.2.2 El instructor mediante charla magistral, socializará al grupo conceptos como: perfil del
emprendedor, cultura y características.

Teniendo en cuenta todas las discusiones realizadas en clase, y el documento “mentalidad

emprendedora”, el cual el instructor entregará físico y colgará en la plataforma Blackboard –
documentos de apoyo – emprendimiento,  los aprendices realizarán un mapa mental el cual será
socializado en el ambiente de aprendizaje.   La evidencia deberá ser montada en Blackboard en el
espacio correspondiente a Emprendimiento –Actividades de Contextualización.

Insumo: Documento mentalidad emprendedora

Entregable: Mapa mental

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

El grupo se divide en 6 subgrupos de igual número de integrantes. De manera muy creativa, escuche
bien muy creativa, cada grupo va a preparar el tema que le corresponde y por medio de la TDA sesión
de formación, lo transfiere a los demás compañeros así.
Grupo 1: pensamiento emprendedor
Grupo 2: la idea y la concepción del negocio
Grupo 3: análisis del entorno y validación del mercado
Grupo 4: de la idea al plan de negocios
Grupo 5: el equipo de trabajo
Grupo 6: evaluación y puesta en marcha.
El instructor, exposición tipo cátedra comparte con los aprendices el tema del plan de negocios
haciendo claridad en las exposiciones realizadas por los aprendices en temas anteriores. De igual
manera expone el tema de fondo emprender.

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En grupos no mayor a tres aprendices definen una idea de negocios viable que incluso les pueda servir
como proyecto productivo para realizar sus prácticas, a este le aplican todos los conocimientos
adquiridos hasta el momento.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Como actividades de transferencia cada grupo debe exponer el plan de
negocios o proyecto productivo a los demás compañeros. La evidencia la
deben subir a la plataforma virtual Blackboard en el link actividades de
transferencia de conocimientos en la carpeta de emprendimiento

Insumo: Material expuesto en formación

Entregable: Plan de negocios.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conoce el tema de Elaboración de plan de negocios

Conocimiento : emprendimiento: cultura del
emprendimiento,
características de los nuevos
emprendedores y perfil de un
emprendedor.

Evidencias de Maneja el tema de Lista de chequeo

Desempeño: emprendimiento y lo aplica
al contexto. es asertivo en Exposición plan de negocios
sus intervenciones.

Evidencias de Producto: Lista de cotejo.

Mapa metal

Relatoría

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3. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación AMBIENTES DE

Materiales de formación
devolutivos: Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
(consumibles)
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDAD DURACI
Laboratorio, taller,
ES DEL ÓN
unidad productiva) y
PROYECTO (Horas) Descripció
Descripción Cantidad Cantidad Especialidad Cantidad elementos y condiciones
n
de seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
               
Realización
de
diagnóstico
situacional
en los
Papel Bond Administradora Ambiente Polivalente
procesos de 70 Computador 12 1 1
atención al resma de Empresas
cliente
dentro de la
organización
.

Papel Bond
30
Pliego

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4. GLOSARIO DE TERMINOS

interacción vía Internet.

Administración Estratégica: Es la utilización de estrategias como herramientas de gestión para el logro de los
objetivos organizacionales.

Administración: Es el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar las actividades de los miembros de la
organización y el empleo de todos los demás recursos organizacionales, con el propósito de alcanzar metas
establecidas por la organización.

Proceso Administrativo: Se refiere  a planear y organizar la estructura de órganos y cargos que componen la
empresa, y a dirigir y controlar sus actividades.

Matriz DOFA: Es un instrumento de ajuste importante que ayuda a los gerentes a desarrollar las estratégicas.
Muestra mediante un análisis interno las FORTALEZAS Y DEBILIDADES. (FD) y Muestra mediante un análisis
externos las OPORTUNIDADES Y AMENAZAS. (OA)

Recursos Humanos: No solo el esfuerzo o la actividad humana quedan comprendidos en este grupo, sino también
otros factores que dan diversas modalidades a esa actividad: Conocimientos, experiencias, motivación, intereses
vocacionales, aptitudes, actitudes, habilidades, potencialidades, salud, etc.

Empresa: En general, se entiende por empresa al organismo social integrado por elementos humanos, técnicos y
materiales cuyo objetivo natural y principal es la obtención de UTILIDADES, o bien, la prestación de servicios a la
comunidad, coordinados por un administrador que toma decisiones en forma oportuna para la consecución de los
objetivos para los que fueron creadas.

Cargo: Es un conjunto de funciones con posición definida dentro de la estructura organizacional, es decir, el
organigrama. Ubicar un cargo en el organigrama implica definir cuatro aspectos: el nivel jerárquico, el área o
departamento en que está localizado, el superior jerárquico (ante quien responde) y los subordinados (sobre los que
ejerce autoridad).

Puesto de trabajo: Entendemos por puesto de trabajo a aquello que es tanto metafórica como concretamente el
espacio que un trabajador ocupa en una empresa, institución o entidad. Desarrollando algún tipo de actividad o
empleo con la cual puede ganarse la vida ya que recibe por ella un salario o sueldo específico.

5. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

https://www.youtube.com/watch?v=CfEOwQnd-OM
ley 1014 de 2006
https://www.youtube.com/watch?v=dSlMMLcO9IE
http://www.youtube.com/watch?v=i07qz_6Mk7g

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6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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