Con el material proveído en clase y otras fuentes al cual accedan, elaboren un mapa

conceptual, que contemple los conceptos básicos presentados en el material y la clase.

(Principios, versiones, edad basal, tope, ámbito de aplicación del test, datos que reporta,
limitaciones.)

PRINCIPIOS Y VERSIONES

La Escala de Inteligencia Stanford-Binet es una prueba de

inteligencia administrada individualmente que fue revisada a
partir de la escala original de Binet-Simon por Lewin Terman.
Mide la capacidad cognitiva y de inteligencia, se utiliza para
diagnosticar deficiencias en el desarrollo intelectual de los niños
pequeños. Mide cinco factores ponderados y consta de dos
subpruebas verbales y no verbales.

CARACTERISTICAS

Las pruebas están diseñadas en base a la edad cronológica, de tal

manera que hay 6 reactivos (2 meses de desarrollo cada uno)

EDAD BASAL TOPE

Es el nivel más alto alcanzado

El nivel de años inferior en
por el niño. La edad en la que
que el niño fallaba en
opera correctamente los 6
todas las pruebas.
reactivos.

AMBITO DE APLICACIÓN DEL TEST

Clínico y Educacional

Ejemplo: -Psicodiagnóstico de niños y adultos en contextos

clínicos o psiquiátricos.
-Diagnóstico de discapacidades relacionadas con el trabajo.

DATOS QUE REPORTA

Razonamiento verbal
Razonamiento numérico.
Razonamiento visual.
Memoria a corto plazo.

LIMITACIONES VERSIONES

- La escala Binet moderna.

-La escala de 1937.
La principal limitación es que las diversas clases -Escala de inteligencia Stanford-Rinet de 1916.
de inteligencia no podían ser estudiadas con -Escala de inteligencia Stanford-Binet de Terman.
precisión de forma cuantitativa, tan solo podían ser -Escala Binet-Simon de 1905.
apreciadas cualitativamente.  -Escala Stanford-Binet de 1960.
-La Escala de 1908.