EVALUACIÓN

DEL DESARROLLO INFANTIL

Lic. Fidelia Galvis Gómez
TERAPEUTA OCUPACIONAL
I. EVALUACIONES DEL DESARROLLO Y HERRAMIENTAS
DE CRIBRADO. CONTENIDO
II. HERRAMIENTAS QUE MIDEN ACTIVIDADES DE LA VIDA
DIARIA, HABILIDADES FUNCIONALES Y JUEGO.
III. HERRAMIENTAS DE EVALUACIONES DE HABILIDADES
SENSORIO-MOTORAS (QUE INCLUYEN HABILIDADES
MOTORAS FINAS Y GRUESAS, CONTROL POSTURAL,
PROCESAMIENTO SENSORIAL Y FUNCIONES DE
INTEGRACIÓN SENSORIAL).
IV. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN QUE MIDEN
HABILIDADES VISOMOTORAS Y VISUALES
PERCEPTIVAS Y LA ESCRITURA DE LA MANO.
V. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN QUE MIDEN EL
FUNCIONAMIENTO.
VI. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN PARA EVALUAR LAS
ÁREAS PSICOLÓGICAS PSICOSOCIALES Y
EMOCIONALES DE LOS NIÑOS.
 I. EVALUACIONES DEL DESARROLLO Y
HERRAMIENTAS DE CIBRADO.
1. DENVER II
2. INFANT TODDLER DEVELOPMANTAL ASSESSMENT / Evaluación del
desarrollo para bebés y niños pequeños
3. MILLER ASSESSMENT FOR PRESCOLLERS / Evaluación para preescolares
de Miller
4. HAWAI EARLY LEARNING PROFILE HELP / Perfil del aprendizaje de
Hawaii
5. THE FIRST STEP / El primer paso
6. BATTELLE DEVELOPMENTAL INVENTORY / Inventario del desarrollo de
Battelle
7. GESELL PRESCHOOL TEST / Prueba preescolar de Gessel
8. BAYLEY SCALES OF INFANT DEVELOPMENT BAYLEY / Escalas de
desarrollo de los bebes de Bayley
9. BATERIA DE EVALUACIÓN TALBOT
1. DENVER II – Rango de edad: 0 a 6 años. Herramienta de
cribado diseñada para niños en riesgo de problemas de
desarrollo. Los dominios del contenido incluyen el personal
I. EVALUACIONES DEL
social, adaptación motora fina, lenguaje y habilidades DESARROLLO Y
motoras gruesas.
2. INFANT TODDLER DEVELOPMANTAL ASSESSMENT / HERRAMIENTAS DE CRIBRADO.
Evaluación del desarrollo para bebés y niños pequeños: 0
a 36 meses. Sistema de evaluación completo,
multidisciplinario y estandarizado que usa la observación
habitual e informes de los padres en relación con ocho
dominios de contenido del desarrollo: función motora
gruesa y fina, cognición, lenguaje, habilidades de cuidado
personal, aspecto psicosocial y aspecto emocional.
3. MILLER ASSESSMENT FOR PRESCOLLERS / EVALUACIÓN
PARA PRESCOLARES DE MILLER: 2 años y 9 meses a 5 años
y 8 meses. Prueba normativa que mide las habilidades
sensoriales y motoras fundamentales, incluye
procesamiento táctil y cinestesia, equilibrio, coordinación y
funciones de planificación motoras. También incluye
algunos ítems cognitivos y de lenguaje.
4. HAWAI EARLY LEARNING PROFILE HELP / PERFIL DEL
APRENDIZAJE DE HAWAII: 0 a 36 meses. Herramientas de
I. EVALUACIONES DEL
evaluación referida al contenido que provee niveles de DESARROLLO Y
edades. Los dominios de contenido incluyen el
personal/social, cognición, comunicación, cuidado HERRAMIENTAS DE CRIBRADO.
personal, áreas motoras gruesas y fina y área visomotora.
5. THE FIRST STEP / EL PRIMER PASO: Niños de edad de
preescolar. Instrumento de cribado normativo diseñado
para identificar a los niños preescolares con riesgo que
padece problemas del desarrollo. Los dominios de
contenido incluyen la cognición, la comunicación, el área
motora, el área social, emocional y el comportamiento
adaptado.
6. BATTELLE DEVELOPMENTAL INVENTORY / INVENTARIO
DEL DESARROLLO DE BATTELLE: 0 a 8 años. Prueba
normativa que incluye cinco dominios de contenido:
personalidad/social, adaptación incluido habilidades de
cuidado personal, comunicación, motora, expresiva y
receptiva, cognición. La información que se obtiene a
través de observaciones estructuradas, aplicación de los
ítems de las pruebas y entrevistas.
7. GESELL PRESCHOOL TEST / PRUEBA PREESCOLAR DE
GESSEL: 2,5 a 6 años. Prueba normativa que consiste
en 13 pruebas que miden las áreas motoras, de I. EVALUACIONES DEL
adaptación, lenguaje y personal social.
8. BAYLEY SCALES OF INFANT DEVELOPMENT BAYLEY / DESARROLLO Y
ESCALAS DE DESAROOLLO DE LOS BEBES DE BAYLEY: 1 HERRAMIENTAS DE CIBRADO.
a 42 meses. Pruebas normativas que incluyen una
escala mental (cognitiva, lenguaje, personal, social)
una escala psicomotora (habilidades motoras finas y
gruesas), integración sensorial, calidad del movimiento
y una escala de comportamiento (social, intereses,
novel de actividad).
9. BATERIA DE EVALUACIÓN TALBOT: 0 a 6 años.
Instrumento de evaluación que mide el funcionamiento
motor global, el funcionamiento motor fino y la
autonomía en las AVD. Analiza longitudinalmente las
habilidades y permite seguir los diferentes estadios de
la adquisición de las mismas, graduando las
actividades propuestas por el niño.
II. HERRAMIENTAS QUE MIDEN ACTIVIDADES DE LA
VIDA DIARIA, HABILIDADES FUNCIONALES Y JUEGO.

1. PEDIATRIC EVALUATION DISABILITY INVENTORY / Inventario de evaluación de discapacidad pediátrica.

2. VINELAND ADAPTATIVE BEHAVIOR SCALES / Escalas de comportamiento adaptado de Vineland.
3. CANADIAN OCCUPATIONAL PERFORMANCE MEASURE / Medición del desempeño ocupacional canadiense.
4. FUNCTIONAL INDEPENDENCE MEASURE / Medición de la independencia funcional.
5. SCALE KLEIN-BELL ADL / Escala de AVD de Klein y Bell
6. TEST OF PLAYFULNESS / Prueba de capacidad para el juego
7. KNOX PRESCHOOL SCALES REVISED / Escalas preescolares de Knox revisadas
8. OBSERVACION NO ESTRUCTURADA DURANTE EL JUEGO,(Basado en material de J. Ayres)
9. SYMBOLIC PLAY CHECKLIST / Listado del juego simbólico
 1. PEDIATRIC EVALUATION DISABILITY INVENTORY /
II. HERRAMIENTAS QUE MIDEN INVENTARIO DE EVALUACIÓN DE DISCAPACIDAD
ACTIVIDADES DE LA VIDA PEDIÁTRICA: 6 meses a 7,5 años. Evalúa
autocuidado, movilidad funcional y funcionamiento
DIARIA, HABILIDADES social a través de una entrevista estructurada,
FUNCIONALES Y JUEGO. observación o ambas. Considera el nivel de asistencia
del cuidador y el uso de equipamiento adaptado.
2. VINELAND ADAPTATIVE BEHAVIOR SCALES /
ESCALAS DE COMPORTAMIENTO ADAPTADO DE
VINELAND: 0 a 18 años. Mide comunicación,
habilidades de la AVD, socialización y habilidades
motoras, usa una escala de puntuación de
comportamiento que se completa a través de una
entrevista con los padres.
3. CANADIAN OCCUPATIONAL PERFORMANCE MEASURE
/ MEDICIÓN DEL DESEMPEÑO OCUPACIONAL
CANADIENSE: Niños de todas las edades. Mide el
desempeño y satisfacción del niño en las áreas del
autocuidado, tiempo de ocio y productividad a través
de una entrevista. Útil para priorizar objetivos de
intervención y medir los resultados funcionales.
 II. HERRAMIENTAS QUE MIDEN
ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA,
HABILIDADES FUNCIONALES Y
JUEGO.
5. SCALE KLEIN-BELL ADL / Escala de AVD de Klein y
6. TEST OF PLAYFULNESS / Prueba de capacidad para
4. FUNCTIONAL INDEPENDENCE MEASURE / Medición
de la independencia funcional: 6 meses a 6 años.
Herramienta universal diseñada para medir los
resultados de rehabilitación relacionada con las
habilidades funcionales, incluidos el autocuidado, la
movilidad, el control de esfínteres, la comunicación
y el conocimiento social.
Bell: de 2 a 6 años. Escala que mide seis áreas
funcionales a través del relato del cuidador y del
cliente y de las observaciones. Los dominios
incluyen la capacidad para vestirse, movilidad,
higiene, cuidado personales y comunicación
telefónica de emergencia.
el juego: niños de todas las edades. Herramienta de
6º ítems de observación que examina el criterios
para disfrutar incluida la motivación intrínseca,
inhibición de la realidad y el control interno en el
contexto del juego libre.
 7. KNOX PRESCHOOL SCALES REVISED / Escalas
II. HERRAMIENTAS QUE MIDEN preescolares de Knox revisadas: Desde el
nacimiento hasta los 3 años. Escala de puntuación
ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA, para evaluar los comportamientos del juego que
HABILIDADES FUNCIONALES Y incluyen el manejo del espacio, los comportamientos
del juego motor grueso, manejo de los materiales,
JUEGO. juego simbólico de ficción y participación social.
8. OBSERVACIÓN NO ESTRUCTURADA DURANTE EL
JUEGO,(Basado en material de J. Ayres): Test
observacional que analiza varios ítems, como se
involucra el niño en la situación del juego, la
organización de la conducta, procesamiento
sensorial, praxis, motor/postural, relación con el
espacio ambiental, manejo de materiales y juguetes,
aspectos sociales, aspectos emocionales,
comunicación y conducta adaptativa.
9. SYMBOLIC PLAY CHECKLIST / Listado del juego
simbólico: De los 9 meses a los 5 años. Prueba
normativa diseñada para evaluar los
comportamientos cognitivos y de lenguaje a través
de la observación en el juego. Se provee una
descripción de 10 etapas del juego.
 III. HERRAMIENTAS DE EVALUACIONES DE
HABILIDADES SENSORIO-MOTORAS (QUE INCLUYEN
HABILIDADES MOTORAS FINAS Y GRUESAS,
CONTROL POSTURAL, PROCESAMIENTO SENSORIAL Y
FUNCIONES DE INTEGRACIÓN SENSORIAL).
11. TOUCH INVENTORY FOR ELEMENTARY SCHOOL-AGE CHILDREN /
Inventario del tacto para niños de edad escolar básica.
12. EVALUATION OF SENSORY PROCESSING (ESP) / Evaluación del
procesamiento sensorial.
1. ALBERTA INFANT MOTOR SCALE / Escala motora de bebé de Alberta. 13. QUICK NEUROLOGICAL SCREENING TEST / Prueba corta de
2. MILANI COMPARETTI DEVELOPMENT SCREENING TEST / Prueba del cribado neurológico.
desarrollo motor de Milani Comparetti. 14. PEABODY DEVELOPMENTAL MOTOR SCALES PDMS-2 / Escalas
3. INFANT NEUROLOGICAL INTERNAL BATTERY / Batería interna del desarrollo motor de Peabody-2.
neurológica del bebé. 15. GROSS MOTOR FUNCTION MEASURE – REVISED / Medición de la
4. MOVEMENT ASSESSMENT OF INFANTS / Evaluación del movimiento función motora gruesa-revisada.
del bebé. 16. BRUININKS OSERETSKY TEST OF MOTOR PROFICIENCY BOT2/
5. MILLER ASSESSMENT FOR PRESCHOOLERS MAP / Evaluación para Pruebas de habilidades motoras de Bruininks Oseretsky.
preescolares de Miller. 17. TEST OF GROSS MOTOR DEVELOPMENT / Prueba del desarrollo
6. TODDLER AND INFANT MOTOR EVALUATION (TIME) / Evaluación motor grueso.
motora de niños pequeños y bebés. 18. QUALITY OF UPPER EXTREMITY SKILLS TEST / Calidad de las
7. PRUEBA DE INTEGRACION SENSORIAL DEGangi Berk. habilidades de los miembros superiores.
8. SENSORY INTEGRATION AND PRAXIS TEST SIPT / Pruebas de 19. ASSESSMENT OF MOTOR AND PROCESS SKISS AMPS /
integración sensorial y praxis. Evaluación de las habilidades motoras y de procesamiento.
9. SENSORY PROFILE / Perfil Sensorial. 20. PEABODY DEVELOPMENTAL MOTOR SCALES PDMS-2 / Escalas
10. TEST OF SENSORY FUNCTIONS IN INFANTS (TSFI) /Prueba de las del desarrollo motor de Peabody-2.
funciones sensoriales en bebés.
1. ALBERTA INFANT MOTOR SCALE / Escala motora
III. HERRAMIENTAS DE EVALUACIONES DE
de bebé de Alberta: De 0 a 18 meses. Herramienta
normativa que mide los movimientos motores HABILIDADES SENSORIO-MOTORAS (QUE
gruesos y la calidad del movimiento. Consta de 58 INCLUYEN HABILIDADES MOTORAS FINAS
ítems; el niño es observado en posición prona, Y GRUESAS, CONTROL POSTURAL,
supina, sedente y bípedo. PROCESAMIENTO SENSORIAL Y
2. MILANI COMPARETTI DEVELOPMENT SCREENING FUNCIONES DE INTEGRACIÓN
TEST / Prueba del desarrollo motor de Milani
Comparetti: Desde el nacimiento a los 2 años. SENSORIAL).
Prueba referida al contenido que mide la
integración de los reflejos, el movimiento, el
control postural y el desarrollo de las posiciones y
movimientos antigravitacionales.
3. INFANT NEUROLOGICAL INTERNAL BATTERY /
Batería interna neurológica del bebé: de 1 a 15
meses. Prueba normativa de 2º ítems que mide el
comportamiento y la competencia neuromotora,
incluidos los reflejos primitivos, las posiciones de
las manos y de la cabeza y el movimiento.
4. MOVEMENT ASSESSMENT OF INFANTS /
Evaluación del movimiento del bebé: De los 2 a III. HERRAMIENTAS DE EVALUACIONES DE
los 18 meses. Instrumento de cribado referido al HABILIDADES SENSORIO-MOTORAS (QUE
contenido, que mide reflejos, tono muscular, INCLUYEN HABILIDADES MOTORAS FINAS
reacciones automáticas y el movimiento volicional.
Y GRUESAS, CONTROL POSTURAL,
5. MILLER ASSESSMENT FOR PRESCHOOLERS MAP /
Evaluación para preescolares de Miller: De los 2 PROCESAMIENTO SENSORIAL Y
años y 9 meses a los 5 años y 8 meses. Prueba FUNCIONES DE INTEGRACIÓN SENSORIAL).
normativa que mide habilidades sensoriales y
motoras fundamentales, procesamiento táctil,
cinestesia, equilibrio, coordinación y funciones de
planificación motora: incluye ítems cognitivos y de
lenguaje.
6. TODDLER AND INFANT MOTOR EVALUATION (TIME)
/ Evaluación motora de niños pequeños y bebés:
De 4 meses a 3,5 años. Prueba normativa de ocho
subpruebas que miden movilidad, estabilidad,
organización motora, desempeño funcional,
habilidades sociales/emocionales, análisis de los
componentes del movimiento, calidad del
movimiento y posiciones atípicas.
7. PRUEBA DE INTEGRACION SENSORIAL DEGangi III. HERRAMIENTAS DE EVALUACIONES DE
Berk: De 3 a 5 años. Prueba normativa que
HABILIDADES SENSORIO-MOTORAS (QUE
consiste en 36 ítems que miden control postural,
coordinación motora bilateral e integración de INCLUYEN HABILIDADES MOTORAS FINAS
reflejos. Y GRUESAS, CONTROL POSTURAL,
8. SENSORY INTEGRATION AND PRAXIS TEST SIPT PROCESAMIENTO SENSORIAL Y
/ Pruebas de integración sensorial y praxis: De FUNCIONES DE INTEGRACIÓN
4 años a 11 meses. Prueba normativa que SENSORIAL).
consiste en 17 pruebas que miden la percepción
visual no motora, varios tipos de praxis,
procesamiento somatosensorial, procesamiento
vestibular y habilidades sensoriomotoras.
9. SENSORY PROFILE / Perfil Sensorial: de 3 a 12
años. Cuestionario que requiere que los
cuidadores otorguen puntuación a los
comportamientos del niños que se creen medir
aspectos de procesamiento sensorial,
modulación y respuesta emocionales y de
comportamiento al estimulo sensorial.
10. TEST OF SENSORY FUNCTIONS IN INFANTS (TSFI)
/Prueba de las funciones sensoriales en bebés: De III. HERRAMIENTAS DE EVALUACIONES DE
4 a 18 meses. Provee de una medición general del HABILIDADES SENSORIO-MOTORAS (QUE
procesamiento y reactividad sensorial, incluye 24
INCLUYEN HABILIDADES MOTORAS FINAS
ítems que miden la reactividad a la presión profunda
y al estimulo vestibular, funciones motoras de Y GRUESAS, CONTROL POSTURAL,
adaptación, integración táctil-visual y control PROCESAMIENTO SENSORIAL Y
visomotora. FUNCIONES DE INTEGRACIÓN
11. TOUCH INVENTORY FOR ELEMENTARY SCHOOL-AGE SENSORIAL).
CHILDREN / Inventario del tacto para niños de edad
escolar básica: Niños en edad preescolar. Escala de
puntuación para medir la defensa táctil.
12. EVALUATION OF SENSORY PROCESSING (ESP) /
Evaluación del procesamiento sensorial: Niños de
todas las edades. Cuestionario completado por los
cuidadores a quienes se les pide calificar a sus niños
en varios comportamientos que se creen miden el
procesamiento sensorial en las áreas siguientes:
visual, olfativa, gustativa, Propiocepción, táctil y
procesamiento vestibular.
13. QUICK NEUROLOGICAL SCREENING TEST /
Prueba corta de cribado neurológico: Desde los III. HERRAMIENTAS DE EVALUACIONES DE
5 años hasta la adultez. Instrumento de cribado HABILIDADES SENSORIO-MOTORAS (QUE
que consiste en 15 ítems que miden las INCLUYEN HABILIDADES MOTORAS FINAS
funciones neurológicas incluido el control motor Y GRUESAS, CONTROL POSTURAL,
fino y grueso, la planificación motora, la
organización espacial, la percepción visual, PROCESAMIENTO SENSORIAL Y
auditiva y el equilibrio. FUNCIONES DE INTEGRACIÓN
14. PEABODY DEVELOPMENTAL MOTOR SCALES SENSORIAL).
PDMS-2 / Escalas del desarrollo motor de
Peabody-2: Desde 1 mes a 14 años. Prueba
normativa y referida al contenido que mide las
habilidades motoras gruesas y finas.
15. BRUININKS OSERETSKY TEST OF MOTOR
PROFICIENCY BOT2/ Pruebas de habilidades
motoras de Bruininks Oseretsky: 4 a 14 años.
Prueba normativa que incluye nueve subpruebas
que miden las habilidades motoras gruesas y
finas.
16. GROSS MOTOR FUNCTION MEASURE – REVISED /
Medición de la función motora gruesa-revisada: 5 III. HERRAMIENTAS DE EVALUACIONES DE
meses a los 16 años. Herramienta de observación HABILIDADES SENSORIO-MOTORAS (QUE
con 88 ítems referida al contenido diseñado para
INCLUYEN HABILIDADES MOTORAS FINAS
medir funciones gruesas en niños con parálisis
cerebral y síndrome de Down. Y GRUESAS, CONTROL POSTURAL,
17. TEST OF GROSS MOTOR DEVELOPMENT / Prueba PROCESAMIENTO SENSORIAL Y
del desarrollo motor grueso: Desde los 3 a los 11 FUNCIONES DE INTEGRACIÓN
años. Herramienta de evaluación normativa que SENSORIAL).
mide habilidades motoras gruesas; incluye dos
subpruebas- Control locomotor y control del
objeto.
18. QUALITY OF UPPER EXTREMITY SKILLS TEST /
Calidad de las habilidades de los miembros
superiores: De los 18 meses a los 8 años.
Herramienta referida al contenido para evaluar la
calidad del movimiento de la extremidad superior y
la función de la mano en niños con parálisis
cerebral, incluidos movimientos disociados,
prensión, extensión de protección y soporte del
peso.
 III. HERRAMIENTAS DE EVALUACIONES DE
HABILIDADES SENSORIO-MOTORAS (QUE
19. ASSESSMENT OF MOTOR AND PROCESS SKISS INCLUYEN HABILIDADES MOTORAS FINAS
AMPS / Evaluación de las habilidades motoras
y de procesamiento: Todas las edades. Y GRUESAS, CONTROL POSTURAL,
Instrumento de evaluación que proporciona una PROCESAMIENTO SENSORIAL Y
evaluación objetiva de las habilidades motoras y FUNCIONES DE INTEGRACIÓN
de procesamiento en relación con diversas AVD, SENSORIAL).
tanto básicas como instrumentales. El test
utiliza tareas del hogar en las cuales se pueden
observar la ejecución de estas habilidades.
20. MOVEMENT ABC-2 / Batería de evaluación del
movimiento para niños: De 3 a 16 años.
Instrumento de evaluación que mide tres áreas:
destreza manual, habilidades de anticipación,
equilibrio y control postural.
 IV. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN QUE
MIDEN HABILIDADES VISOMOTORAS Y
VISUALES PERCEPTIVAS Y LA
ESCRITURA DE LA MANO.

1. DEVELOPMENT TEST OF VISUAL PERCEPTION / Prueba del desarrollo de la percepción visual.

2. BEERY-BUKTENICA DEVELOPMENTAL TEST OF VISUAL MOTOR INTEGRACION VMI 6ta edición / Prueba del desarrollo de
la integración visomotora de beery-buktenica.
3. TEST OF VISUAL-MOTOR SKILLS / Prueba de las habilidades visomotoras revisada.
4. TEST OF VISUAL- PERCEPTUAL SKILLS/ Prueba de habilidades visoperceptivas.
5. MOTOR FREE VISUAL PERCEPTION TEST REVISED / Prueba de percepción visual motor libre revisada.
6. EVALUATION TOOL OF CHILDREN HANDWRITTING / Evaluación de la escritura a mano de los niños.
7. MINNESOTA HANDWRITTING ASSESSMENT /Evaluación de escritura de mano de Minnesota.
8. ERHARDR DEVELOPMENTAL PREHENSION ASSESSMENT EDPA / Evaluación de prehensión del desarrollo de Erhardt.

IV. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
QUE MIDEN HABILIDADES
VISOMOTORAS Y VISUALES
PERCEPTIVAS Y LA ESCRITURA DE LA
MANO.
1. DEVELOPMENT TEST OF VISUAL PERCEPTION /
Prueba del desarrollo de la percepción visual:
Desde los 4 años a los 10 años de edad.
Herramienta normativa con 8 subpruebas,
incluidas coordinación ojo-mano, copiado,
relaciones espaciales, posición en el espacio,
figura-fondo, cercanía visual, rapidez visomotora y
constancia de la forma.
2. BEERY-BUKTENICA DEVELOPMENTAL TEST OF
VISUAL MOTOR INTEGRACION VMI 6ta edición /
Prueba del desarrollo de la integración
visomotora de beery-buktenica: Desde los 2 a los
18 años. Incluye cribado del área visoperceptiva no
motora y un cribado de coordinación motora.
3. TEST OF VISUAL-MOTOR SKILLS / Prueba de las
habilidades visomotoras revisada: Desde los 3 a
los 14 años. Prueba de copia de diseño normativo.
Los tipos de errores son clasificados y calificados
para entregar información cualitativa.
 4. TEST OF VISUAL- PERCEPTUAL SKILLS/ Prueba de
habilidades visoperceptivas: 4 a los 13 años.
IV. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN Prueba normativa de la percepción visual que mide
figura-fondo, relaciones espaciales, memoria
QUE MIDEN HABILIDADES visual, memoria de secuencia visual, constancia
visual, acercamiento visual y discriminación visual.
VISOMOTORAS Y VISUALES
5. MOTOR FREE VISUAL PERCEPTION TEST REVISED /
PERCEPTIVAS Y LA ESCRITURA DE LA Prueba de percepción visual motor libre revisada:
MANO. 4 a 12 años. Prueba normativa de la percepción
visual que mide figura/fondo , relaciones
espaciales, memoria visual, cercanía visual y
discriminación visual.
6. EVALUATION TOOL OF CHILDREN HANDWRITTING /
Evaluación de la escritura a mano de los niños: De
primer a sexto grado. Instrumento referido al
contenido que mide la escritura a mano manuscrita
y cursiva, incluida la escritura del alfabeto y de los
números, copiado, dictado y generación de frases.
Evalúa legibilidad, prensión y prensión del lápiz,
dominancia, habilidades de manipulación con la
herramienta de la escritura y desempeño en el aula.
 7. MINNESOTA HANDWRITTING ASSESSMENT
IV. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN /Evaluación de escritura de mano de
Minnesota: Estudiantes de primero y segundo
QUE MIDEN HABILIDADES grado. Estudiantes de primero y segundo grado.
VISOMOTORAS Y VISUALES Prueba referida al contenido que mide la
escritura a mano cursiva y manuscrita, incluye
PERCEPTIVAS Y LA ESCRITURA DE LA velocidad, legibilidad, forma, alineamiento con
la línea base, tamaño, letra y espacio entre las
MANO. palabras.
8. ERHARDR DEVELOPMENTAL PREHENSION
ASSESSMENT EDPA / Evaluación de prehension
del desarrollo de Erhardt: de 0 a 6 años.
Herramienta que evalúa el perfil de movimiento
de la mano, en tres áreas: patrones
involuntarios de mano y brazo (reflejos),
patrones voluntarios de aproximación, agarre,
manipulación y liberación (dirigidos
conscientemente) y habilidades de preescritura.
V. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
QUE MIDEN EL FUNCIONAMIENTO.
1. INVENTARIO DE EVALUACIÓN DE DISCAPACIDAD PEDIATRICA: 6 meses a 7 años.
2. INSTRUMENTO DE EVALUACION DE LA FUNCION ESCOLAR.
3. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES MOTORAS Y DE PROCESAMIENTO.
4. ESCALAS DE COMPORTAMIENTO DE ADAPTACIÓN DE VINELAND.
5. MEDICIÓN DE LA INDEPENDENCIA FUNCIONAL PARA NIÑOS.
1. INVENTARIO DE EVALUACIÓN DE DISCAPACIDAD
PEDIÁTRICA: 6 meses a 7 años: Evalúa autocuidado,
movilidad funcional y funcionamiento social a través de
una entrevista estructurada u observación; considera el
nivel de la asistencia del cuidador y el uso de
V. HERRAMIENTAS DE
adaptaciones.
2. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN
EVALUACIÓN QUE MIDEN EL
ESCOLAR: Preescolar y primaria. Instrumento relacionado
con el contenido para evaluar el desempeño del niños, el
FUNCIONAMIENTO.
nivel de participación y necesidad de asistencia en
actividades escolares, incluidas las tareas tanto físicas
como cognitivas/ de comportamiento.
3. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES
MOTORAS Y DE PROCESAMIENTO: 3 a 6 años. Se le pide al
niño que realice de 5 a 6 tareas de una lista de 56 tareas
calibradas de AVD. EL instrumento mide las habilidades
motoras del procesamiento en relación con el desempeño
en la tarea, provee información acerca de cómo el niño se
desenvuelve en un contexto determinado, y se usa para
predecir el desempeño en las áreas de las AVD.
 V. HERRAMIENTAS DE
4. ESCALAS DE COMPORTAMIENTO DE
ADAPTACIÓN DE VINELAND: desde el año a los EVALUACIÓN QUE MIDEN EL
18 años. Mide comunicación, AVD, socialización
y habilidades motoras; usa una escala de FUNCIONAMIENTO.
calificación conductual a través de una
entrevista estructurada con los padres.
5. MEDICIÓN DE LA INDEPENDENCIA FUNCIONAL
PARA NIÑOS: 6 meses hasta los 6 años.
Instrumento universal diseñado para medir los
resultados de rehabilitacion relacionados con
las habilidades funcionales, incluidos el
autocuidado, la movilidad, el control de
esfinteres, la comunicación y la cognicion social.
 VI. HERRAMIENTAS DE
EVALUACIÓN PARA EVALUAR LAS
ÁREAS PSICOLÓGICAS
PSICOSOCIALES Y EMOCIONALES
DE LOS NIÑOS.
1. EARLY COPING INVENTORY / Inventario de la adaptación temprana.
2. NEONATAL BAHVIORAL ASSESSMENT SCALE / Escala de evaluación del comportamiento neonatal.
3. FUNCTIONAL EMOCIONAL ASSESSMENT SCALE / Escala de evaluación funcional emocional.
4. TEMPERAMENT AND ATHYPICAL BEHAVIOR SCALE / Escala de temperamento y de comportamiento atípicos.
5. VINELAND ADAPTATIVE BEHAVIOR SCALES / Escalas de comportamiento adaptado de Vineland.
6. GARDHER SOCIAL DEVELOPMENT SCALE / Escala del desarrollo social de Gardner.
 • EARLY COPING INVENTORY / Inventario de la
VI. HERRAMIENTAS DE adaptación temprana: Bebés y niños pequeños.
Herramienta de observación que evalúa la
EVALUACIÓN PARA EVALUAR organización sensoriomotora, los comportamientos
LAS ÁREAS PSICOLÓGICAS reactivos y los comportamientos autoiniciados, se
creen todos importantes para ser efectivos en la
PSICOSOCIALES Y adaptación.
EMOCIONALES DE LOS NIÑOS. • NEONATAL BAHVIORAL ASSESSMENT SCALE / Escala
de evaluación del comportamiento neonatal: Bebés.
Escala de puntuación que evalúa el comportamiento
reflejo y la madurez motora, las respuestas a los
estímulos sensoriales, el temperamento y las
estrategias de adaptación e imitación.
• FUNCTIONAL EMOCIONAL ASSESSMENT SCALE / Escala
de evaluación funcional emocional: 3 a 48 meses.
Evalúa las capacidades emocionales y sociales a través
de las diferentes etapas de desarrollo sensoriomotor y
desarrollo cognitivo; una escala de puntuación para
asistir a organizar e interpretar observaciones no
estructuradas del niño y del niño con sus cuidadores.
 4. TEMPERAMENT AND ATHYPICAL BEHAVIOR
SCALE / Escala de temperamento y de
VI. HERRAMIENTAS DE comportamiento atípicos: 3 meses hasta los 3
EVALUACIÓN PARA EVALUAR años de vida. Escala de puntuación que mide la
regulación sensorial y los comportamientos de
LAS ÁREAS PSICOLÓGICAS apego.
PSICOSOCIALES Y 5. VINELAND ADAPTATIVE BEHAVIOR SCALES /
Escalas de comportamiento adaptado de
EMOCIONALES DE LOS NIÑOS. Vineland: Desde el nacimiento hasta los 18
años. Mide comunicación, AVD, socialización y
habilidades motoras; usa una escala de
calificación conductual a través de una
entrevista estructurada con los padres.
6. GARDHER SOCIAL DEVELOPMENT SCALE /
Escala del desarrollo social de Gardner: Niños.
Cuestionario para padres; herramientas de
evaluación normativa de las habilidades
sociales.