EDA: VII

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA N° 2002

SESIÓN: 6/5
“MARISCAL RAMÓN CASTILLA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 ÁREA : COMUNICACIÓN .
1.2 TÍTULO DE LA EDA : “PRACTICAMOS ACTIVIDAD FÍSICA Y HÁBITOS DE
HIGIENE PARA CUIDAR NUESTRA SALUD Y LA DE NUESTRA FAMILIA.”
1.3 GRADOS : 3 ° año A y B
1.4 DOCENTE RESPONSABLE : Yanet Rosario Chang Rodriguez.
1.5 DURACIÓN : 2 horas
1.6 FECHA : 2/05/2023

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “Pueblo indio” (es uno de los capítulos de la obra
Yawar fiesta).
III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN Y EVALUACIÓN:
Leerán el primer capítulo titulado “Pueblo indio”, anotarán todas las
palabras mencionadas para luego crear una historieta con 10 viñetas.

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUME

CAPACIDADES NTO DE
EVALUACIÓ
N

-Lee diversos ● Reflexiona y evalúa los textos Elaboran una Lista de cotejo
historieta del
tipos de textos que lee, opinando acerca del
en lengua capítulo I de
materna
contenido, la organización la obra Yawar
 Obtiene textual estrategias discursivas fiesta .

información del y la intención del autor.

texto escrito.
 Infiere e
interpreta.

ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSA
L
❖ ENFOQUE ❖ Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las
❖ Respeto a
AMBIENTAL áreas verdes y las áreas naturales, como espacios educativos, a
toda forma de
 vida fin de valorar el beneficio que les brindan.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

RECURS TIEMP
MOMENTOS
OS O
INICIO

● Damos la bienvenida a los estudiantes y luego - Pizarra 20 min.

planteamos los acuerdos de convivencia para el - Plumone

s
desarrollo de la sesión :
● Llegar temprano
● Levantar la mano para opinar
● Respetar a sus compañeros
● No comer en el aula
La maestra pregunta:
 ¿Han leído algunas lecturas u obras del autor José
María Arguedas?
 ¿Qué obras escribió José María Arguedas?

- Agua 1935, Yawar fiesta 1941, Diamantes y

Perdernales 1954, Los ríos profundos 1958, El sexto
1961, La agonía de Rasu Niti 1962, Todas las sangres
1964, El sueño del pongo 1965, El zorro de arriba y el
zorro de abajo 1971, Amor mundo y todos los cuentos
(cuentos, 1967).

DESARROLLO
- Pizarra 140 min.
Inicio :
- Plumone
¿Qué entienden por Yawar? s

En Quechua significa ,sangre , parece un nombre - Cuaderno

evidente cuando la palabra viene asociada a una papa - Hoja de
lectura
como la que distingue con forma irregular, como todas
las papas andinas, la piel de un color granate oscuro y la
pulpa jugosa fresca y encendida con el mismo color.
Yawar fiesta
El nombre es una mezcla del castellano con quechua que
significan “fiesta de sangre” esta de nuevo en
auge(crecimiento o desarrollo notables y progresivos de
algo, en especial de un proceso o una actividad) cada vez
hay mas fiestas a menudo auspiciadas por migrantes
exitosos en lima, quienes comparten para patrocinar un
evento en su tierra natal.
Desarrollo
Actividad: Leerán silenciosamente el texto.
Cada estudiante sale a leer una parte de la lectura al
frente en voz alta.
Van anotando las palabras como:
Alfalfares, chacaras, trigo, habas, cebada, riachuelo,
quebrada, pumas, río grande, catarata techos de teja,
orilla jirón Bolivar, vecinos, techos blancos de
calamina,Ayllus de puquio, pueblo indio, Sillanayok se
ven tres ayllus Pichk achunto, Kayau, Chaupi ( pueblo),
Saywas de piedra, quena o chatango, gavilanes, còndor o
canto de gallos, ladrido de perros que cuidan los
corrales.

Con las palabras anotadas, el estudiante creará una

historieta con 10 viñetas, teniendo en cuenta su
estructura: el inicio, nudo y desenlace.
Metacognición:
¿Que aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué me servirá?

La maestra lee la introducción del capitulo 1 de la

lectura Yawar fiesta.
Los estudiantes leen uno en uno, en voz alta la lectura
Yawar fiesta.
Los estudiantes van anotando las palabras, que van
describiendo el paisaje del pueblo .
ACTIVIDAD:
 Elaboren una historieta con 10 viñetas de la
lectura escuchada “Yawar Fiesta”
 CIERRE
Autoevaluación del aprendizaje: Incentivamos a que los
estudiantes reflexionen sobre sus aprendizajes mediante las - Cuaderno 20 min.
siguientes preguntas:
● ¿Qué aprendí?
● ¿ Cómo lo aprendí?
● ¿Para qué me servirá?

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Vº Bº DIRECTORA DOCENTE
LIC.Margarita Carbajal Anyaipoma LIC. Yanet Rosario Chang Rodriguez