Institución Educativa Rural José Asunción Silva

DANE 286865004193 Nit. 846.003.989-1 COD ICFFES 122267

Resolución No 1516 del 16 de Noviembre de 2005
REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL PUTUMAYO
MUNICIPIO VALLE DEL GUAMUEZ
INSPECCIÓN EL PLACER

Guía N°: 2 Semana N°: 6 y 7 Fecha de inicio: 14/3/22 Fecha final: 25/3/2022
Docente: Francisco Miguel Palacios López Celular: 3137556469 Correo: notasfranciscopalacios@gmail.com
Estudiante: Grado: 6° Área / Asignatura: Matemáticas
Desempeño: Plantea y resuelve situaciones con suma y resta, multiplicación y división de números naturales .

Criterios de Evaluación: Al finalizar la presente actividad, el estudiante debe ser capaz de realizar operaciones con
números naturales tales como: suma, resta, multiplicación y división. La actividad debe contener el título, nombre, grado,
cumplimiento en la fecha de entrega, desarrollar en orden, registrando los procedimientos de cada operación, buena
presentación y ortografía.

INTRODUCCIÓN
Recibe un cordial saludo, en cada guía, te estaré invitando alegremente a leer una frase diferente,
con esta haremos una actividad al finalizar. Así: “Aprende todo lo necesario para que tu vida sea
más feliz”. Pitágoras.

Ahora continuamos con la temática propuesta para la presente guía.

La multiplicación nos ayuda a encontrar el número total de elementos rápidamente. Vamos a pensar
acerca del número de grupos de igual tamaño y el número de elementos en cada grupo.

Por otra parte, la división nos permite separar un número de objetos en grupos de igual tamaño.

Se representa mediante los signos: dos puntos :, barra diagonal / u óbelo ÷.

Para dividir, necesitamos conocer el número total de objetos. También necesitamos saber ya sea el
número de grupos o el número de objetos en cada grupo.

Si tienes alguna duda y cuentas con conexión a internet, puedes consultar en los siguientes links:

Video1: multiplicación de números naturales

https://www.youtube.com/watch?v=ZtcMwK0SvVc

Video2: división por 1, 2 y 3 cifras

https://www.youtube.com/watch?v=8OvwXLWCHDc

Nota: los videos recomendados en las guías, son para refuerzo de la temática propuesta y no
son de obligatoria visualización.

¿Qué voy a aprender?

En esta guía vamos a hacer un repaso sobre los conceptos básicos de la multiplicación y la división de
números naturales con sus respectivas propiedades, las cuales nos serán de ayuda en la resolución de
problemas de la vida cotidiana que involucren dichas operaciones.

Guía 2 pág. 1
Lo que estoy aprendiendo
MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES: Multiplicar dos números naturales consiste en
sumar uno de los factores consigo mismo tantas veces como indica el otro factor.

 Por ejemplo, la multiplicación   consiste en sumar el número   cinco veces:

 Términos que intervienen en una multiplicación:

 

   y   se denominan factores

   se denomina multiplicando, es el factor que debe sumarse tantas veces como indique 

   se denomina multiplicador, es el factor que indica las veces que el que se ha de sumar el multiplicando 
El resultado   se denomina producto

 
Signo de la multiplicación
 
Para indicar una multiplicación podemos emplear el signo   o el signo
 
Cuando un número está multiplicando a un paréntesis, se suele omitir el signo por (x)
 
Ejemplo:

 
Propiedades de la multiplicación de números naturales (Fotocopia)

Sacar factor común

Guía 2 pág. 2
 
Es el proceso inverso a la propiedad distributiva.
 
Si varios sumandos tienen un factor común, podemos transformar la suma en producto extrayendo
dicho factor.
 

 
Ejemplo:
 

Multiplicaciones abreviadas: existen multiplicaciones que se pueden resolver con mayor facilidad siguiendo
unas reglas específicas. Algunas de estas multiplicaciones son:

 Multiplicación de un numero por una potencia de 10 (10, 100, 1000, etc): para multiplicar cualquier
número natural por una potencia de 10, se escribe el mismo número y se acompaña de tantos ceros como
tenga la potencia de 10. Por ejemplo:
a) 15 x 100 = 1.500

b) 173 x 1.000 = 173.000

 Multiplicación por 5: para multiplicar cualquier número natural por 5, se divide entre 2 la cifra que se
va a multiplicar y al resultado se le agrega un cero. Por ejemplo:
36 x 5 = 180

 Multiplicación por 11: para multiplicar un numero natural de dos cifras por 11, se suman dichas cifras
y el resultado se escribe en el centro. Por ejemplo:
27 x 11 = 297

 Multiplicación de un numero por 12, 13, 14, …, 19: Para hacer multiplicaciones abreviadas por 12,
13, 14, 15, 16, 17, 18 y 19 multiplicamos las unidades del multiplicador por cada una de las cifras del
multiplicando empezando a colocar el total debajo del por y finalmente sumamos. Por Ejemplo:

          35 X 12
            70
        420

La división en los números Naturales: La división es la operación inversa a la multiplicación. Consiste en

averiguar cuántas veces el divisor está contenido en el dividendo.
D÷d=c

El dividendo (D) es el número que ha de dividirse por otro.

El divisor (d) es el número entre el que ha de dividirse otro.
El cociente (c) es el resultado de la división.

Para la notación de la división se emplea entre el dividendo y el divisor los signos: dos puntos :, barra
diagonal / u óbelo ÷.

Tipos de divisiones
1.
2.  División exacta 3. División inexacta
Una división es exacta cuando el residuo es cero. Una división es inexacta cuando el residuo es
distinto de cero.

Guía 2 pág. 3
 
Propiedades de la división de números naturales (fotocopia Guía 2 págs. 4 y 5)

1- No es una operación interna 4- No se puede dividir un numero por 0 (puedes
El resultado de dividir dos números naturales no comprobar en tu calculadora).
siempre es otro número natural.
      Ejemplo: 5-  La división es distributiva con respecto a la
2 : 6  suma y la resta. Así,

2- No es conmutativa Si a, b, c , entonces,

     Ejemplo: (a + b) ÷ c = (a ÷ c) + (b ÷ c)
6:2≠2:6 (a – b) ÷ c = (a ÷ c) – (b ÷ c)

3- Cero dividido entre cualquier número da cero Por ejemplo, al resolver la expresión (27 + 30) ÷ 3
      , se tendría:
Ejemplo: (27 + 30) ÷ 3 = (27 ÷ 3) + (30 ÷ 3)
0:5=0 = 9 + 10
= 19
Algoritmo de la división (Explicación ver video División por 1, 2 y 3 cifras - YouTube)

Nota: un numero expresado en forma fraccionaria, también indica una división.

Solución de expresiones aritméticas:

Una expresión aritmética es aquella en la que se combinan números naturales mediante diversas operaciones.
Para resolver expresiones aritméticas se deben tener en cuenta los siguientes casos:

 Para resolver una expresión sin signos de agrupación, primero se deben resolver las multiplicaciones y
divisiones indicadas en su orden respectivo. Luego, se resuelven las sumas y restas correspondientes de
izquierda a derecha.
1. Multiplique y/o divida.
2. Sume y/o reste.

Por ejemplo:
9 x 5 + 18 ÷ 3 – 6 x 5 =
= 45 + 6 – 30
= 21

 Para resolver una expresión con signos de agrupación, estos se deben eliminar de dentro hacia fuera.
Para esto se resuelven primero las operaciones indicadas dentro de cada uno de ellos.

RECORDAR QUE:
Los signos de agrupación más utilizados en las
expresiones aritméticas son:
 El paréntesis ( )
 Los corchetes [ ]
 Las llaves { }

Veamos un ejemplo:

15 + [9 ÷ (11 x 2 – 19)] =
= 15 + [9 ÷ (22 – 19)] se resuelve la multiplicación del paréntesis.
= 15 + [9 ÷ 3] se elimina el paréntesis efectuando la resta.
= 15 + 3 se elimina el corchete efectuando la división.
= 18 se obtiene el resultado de la suma.

Practico lo que aprendí:

Guía 2 pág. 4
 Actividad de aprendizaje No. 2

A continuación, vamos a resolver unos ejercicios para practicar lo aprendido, esta actividad debes
desarrollarla en tu cuaderno, tener en cuenta los criterios de evaluación.

1. Escribe la operación en forma vertical y calcula:

a) 236 x 46 b) 827 x 23
2. Representa cada expresión como un producto, encuentra el factor común:

a) 2 X 3 + 5 X 2 = c) 3 X 5 + 5 X 6 + 5 X 9 =
b) 5 X 3 + 5 X 2 = d) 9 X 3 + 3 X 4 + 5 X 3 =

3. Escribe el valor de cada expresión a partir de las siguientes combinaciones (multiplicaciones (X)) utiliza
las propiedades de la multiplicación.
n x p= 20 q x t =15 r=2

a) n x q x p x r x t = c) t x p x q x n =
b) r x p x n = d) q x r x t =

4. resolver cada división aplicando la propiedad distributiva:

a) ( 45 + 5 ) ÷ 5=
b) (116 – 58 – 29 ) ÷ 29=
c) 3 x (5 + 4)=

5. Un granjero tiene 952 gallinas; cada gallina pone dos huevos diarios. ¿Cuántos huevos pondrán
en 28 días?, si el granjero desea empacar los huevos en cajas de a 16 cada una, ¿Cuántas cajas
saldrán?

6. Realizar los siguientes ejercicios:

a) 3.901÷47=
c) 100−{65−[16 x(12÷ 3)]}=¿
7.257
b)
59
=

¿Cómo sé que aprendí?

7. Plantea y resuelve una situación problema en donde se pueda utilizar las operaciones de suma, resta.
Multiplicación y división.

¿Qué aprendí?
8. Ahora vamos a realizar una autoevaluación de lo aprendido con el fin de mejorar en el proceso de
aprendizaje. Contesta de la manera más sincera posible. Marca con una X según corresponda.

Pregunta a responder: Si No
¿Aprendí a multiplicar?
¿Aprendí a dividir?
¿Aprendí a aplicar las propiedades de la multiplicación y división?
¿Crees que necesitas reforzar el tema?

Si marcaste la última pregunta con un sí, escribe una nota en tu cuaderno con detalles de lo que creas que se
debe reforzar o mejorar.

Observación: por diferentes actividades como: elección de personero, conferencia por parte de la
Policía Nacional, entre otros, se inicia el desarrollo de la presente a partir de la semana 5. Así

Guía 2 pág. 5
mismo, hubo la necesidad de enviar videos de refuerzo (link) de estos temas, por los grupos de
whatsapp de cada grado.

Guía 2 pág. 6