Cuadernillo de

apoyo para
ingresantes 2024
 ¡BIENVENIDOS! 👏👏👏
Un nuevo ciclo comienza y con él se ven renovados los deseos de
empezar estos caminos juntos con entusiasmo, con alegría, afrontando
juntos los desafíos del dia a dia,
Este cuadernillo los prepara para poder comenzar diciendo sí a la
familia, al compromiso, a los valores, alentando al esfuerzo, la
dedicación y la perseverancia.
Nos esforzaremos para el cumplimiento de dichos objetivos para lo cual
necesitamos el trabajo mancomunado entre ustedes, la “familia” y
nosotros “los educadores”.
Que tengamos todos un excelente año escolar. 👍
Números naturales. Operaciones 👍
¿Repasamos las operaciones con números naturales? Recuerda que la jerarquía en las
operaciones combinadas es muy importante, marca la diferencia entre resolver un ejercicio
bien o mal.

En esta entrada te explicamos todas las operaciones con números naturales y la jerarquía
que hay que tener en cuenta para resolver operaciones combinadas.

Suma 😀
Los números que se suman se llaman sumandos.

La suma de números naturales cumple las siguientes propiedades:

● El elemento neutro es el cero, ya que al sumar a cualquier número el 0 el resultado es

igual al mismo número.

a+0=a

Ejemplo:

15+0=15

● Propiedad conmutativa: el orden de los sumandos no altera el resultado de la suma.

a+b=b+a

Ejemplo:

:
 ● Propiedad asociativa: en operaciones de tres o más sumandos, los mismos se pueden
agrupar de cualquier manera sin alterar el resultado de la suma:

a+(b+c)=(a+b)+c

Ejemplo:

Resta 😀
Los números que intervienen en una resta reciben los nombres de minuendo, sustraendo y
diferencia:

MINUENDO–SUSTRAENDO=DIFERENCIA

Para comprobar si una resta se ha realizado correctamente se puede realizar la prueba de la

resta:

MINUENDO=SUSTRAENDO + DIFERENCIA

Ejemplo:

minuendo–sustraendo=diferencia

5387–1365=4022

Prueba: 5387=1365+4022

Al igual que ocurre con la suma, el elemento neutro de la resta es el cero, ya que al restar a
cualquier número el 0 el resultado es igual al mismo número.

a–0=a
Ejemplo:

15–0=15

Multiplicación 😀
Multiplicar es expresar de forma abreviada la suma de sumandos iguales.

Ejemplo:

3+3+3+3+3=5 x 3

El símbolo que has estado usando hasta ahora en la multiplicación ha sido “x”, pero a partir
de ahora se empleará un punto “·”

Ejemplo:

3+3+3+3+3=5·3

Los términos de la multiplicación son multiplicando, multiplicador y producto:

multiplicando·multiplicador=producto

Cada uno de los números que se multiplican para obtener un producto se denomina factor.

Para multiplicar números naturales por la unidad seguida de ceros se escribe el número y se
añaden tantos ceros a la derecha como haya en la unidad.

Ejemplo:

562·1000=562000
Al multiplicar números, si tienen cifras que acaban en cero, se multiplican las cifras
distintas de cero y al resultado se le añaden a la derecha tantos ceros como haya en el
multiplicando y en el multiplicador.

Ejemplo:

3760·400=1504000

La multiplicación de números naturales cumple las siguientes propiedades:

● El elemento neutro es la unidad, ya que cualquier número multiplicado por 1 es igual

al mismo número.

a·1=a

Ejemplo:

15·1=15

● Propiedad conmutativa: el orden de los factores no altera el resultado del producto.

a·b=a·b

Ejemplo:

● Propiedad asociativa: en operaciones con tres o más factores, los mismos se pueden
agrupar de cualquier manera sin alterar el resultado del producto:

a·(b·c)=(a·b)·c
Ejemplo:

Propiedad distributiva respecto a la suma o resta

El producto de un número natural por una suma o resta es igual a la suma o resta de los
productos del número por cada término.

a·(b+c)=a·b+a·c a·(b–c)=a·b–a·c

Ejemplo:

División 😀
La división es la operación contraria a la multiplicación. Consiste en repartir una cantidad
en partes iguales.

El símbolo que se emplea al dividir es “:”, “/” o “÷”.

Los términos de la división se llaman dividendo, divisor, cociente y resto.

La división puede ser:

● Exacta, si el resto es cero.

Ejemplo:

30 : 6=5 → En la secundaria las divisiones suelen expresarse en forma lineal, por lo que es
conveniente familiarizarse con ellas lo antes posible.

● Entera, si el resto es distinto de cero.

Ejemplo:

En ambos casos se cumple la prueba de la división:

Dividendo (D)=divisor(d) · Cociente (C) + Resto (R).

Operaciones combinadas 😀
En operaciones combinadas con números naturales se debe seguir el siguiente orden:

1º Paréntesis

2º Multiplicaciones y divisiones
3º Sumas y restas

* Si las operaciones tienen la misma jerarquía, se resuelven de izquierda a derecha.

Ejemplo:

12+6·3=20·3=60

12+6·3=12
+18=30

Ejemplos de operaciones combinadas:

Calcula:

Calcula:
 Actividades 😣
1. Colocar en forma vertical y resolver

a- 9.630 -9.540 =

b- 399 + 180 =

c- 888 - 393 =

d- 1.700 - 970 =

e- 526 + 499 =

f- 666 + 444 =

g- 8.630 - 7.859 =

h- 729 + 199 =

i- 9.500 - 8.807 =

j- 2.307- 907 =

2- En estas cuentas se han borrado algunos números ¿ En cuáles podés decir con seguridad
qué números son los que se han borrado?
3- Aplica la propiedad distributiva y calcula.

a- ( 12 + 9 ) . 2 =

b- 3 . ( 15 - 7 ) =

c- ( 729 - 45 ) : 9 =

d- ( 1540 + 280 ) : 5 =

4- Resolver las siguientes divisiones y decir si son exactas o enteras

a- 286 : 13 =

b- 900 . 45 =

c- 1024 : 31 =

d- 4056 : 57 =

5- Divide y completa los siguientes ejercicios

6- Divide y completa la tabla

7- Calcula y completa

8- Resuelve las siguientes situaciones problemáticas

a- Por un peaje pasaron 920 autos hasta el mediodía y 880 después del mediodía. ¿Cuántos
autos pasaron en todo el día?

b- Un empleado del supermercado abrió una caja de etiquetas para poner precios. Usó 300
etiquetas para los sobres de mayonesa y 550 para los sobres de mostaza. Le sobraron 150
¿Cuántas etiquetas tenía la caja?

c- Lorenzo quiere comprar un celular que cuesta $100.000 y ya tiene $72.500. ¿Cuánto
dinero le falta para poder comprarlo?
d- Pedro encargó 1.500 imanes en total para las 4 sucursales de su fábrica de muebles.
¿Cuántos imanes habrá encargado para la sucursal de Dorrego?

Sucursal Cantidad de imanes

Bahía Blanca 450

Bolívar 150

Dorrego

La Plata 230

Total 1.500

e- Joaquín ya gastó $12.500 de sus ahorros y le quedan $7.500. ¿Cuánto dinero tenía
ahorrado antes de gastar?

f- La municipalidad encargó a dos talleres que confeccionen 3.000 banderas cada uno en
cuatro semanas. ¿A qué taller le falta confeccionar más banderas en la última semana?

Semana Taller de La tía Loli Taller Costura Landia

1º 1.815 300

2º 250 180

3º 85 2.020

4º
g- En esta tabla se registran los pedidos que hicieron distintos kioscos de diarios a una
distribuidora durante este mes.

Kiosco Lo de La esquina Polirrubros Plaza Kiosco Pepe

Lili

Cantidad de 730 1.120 370 1.040 1.004

diarios

I- Escribí un cálculo que permita averiguar cuántos diarios encargaron entre los tres kioscos
que pidieron menos.

II- Respondé sin hacer la cuenta exacta: ¿Es cierto que este mes se pidieron más de 4.000
diarios a la distribuidora? Explica cómo lo pensaste.

h- Este es el cartel de una ruta que va hacia el Norte. Cuando se llega a Catamarca, ¿cuántos
kilómetros faltan todavía para llegar a Salta?
i- La municipalidad está ordenando las sillas para una función de teatro en la plaza del
barrio. Al acomodar las sillas colocan 8 filas con 20 butacas en cada una. ¿Cuántas sillas
usaron en total?

j- En una granja están armando una huerta.

I- Hay 35 plantines de lechuga. Si se quieren hacer 7 filas, ¿cuántos plantines se deben

colocar en cada fila?

II- Si hay 64 plantines de tomates, ¿cuántas filas de 8 plantines pueden armarse?

III- Hay 48 plantines de radicheta, ¿cuántas filas armarías y cuántos plantines pondrías en
cada una si querés que no sobre ningún plantín?

k- Para una función de la Orquesta Escuela se compraron 220 sillas. El organizador dice que
puede ordenarlas en filas de 10 sillas cada una.

I- ¿Cuántas sillas tendría cada fila?

II- Si decide organizarlas colocando 22 sillas en cada fila, ¿cuántas filas tendría que armar?

9- Resuelve los siguientes ejercicios con operaciones combinadas:

A- Realiza las operaciones, paso a paso, con limpieza y destaca el resultado

a- 2 . 5 + 2 . 7 ー 2 . 4 ＝

b- 10 . (3 + 8 ー 6) ＝

c- (4 + 8 ー 3 +5) . 4 + 2 ＝

d- (6 + 8) : 2 + 18 : (5 + 4) ＝

e- 8 + (10 ー 15 : 3) + 3 . 4 ー 6 ＝

f- 6 . 3 ー (2 +5 .2) + (5 . 3 ー8) ー 1＝

B- Calcula el resultado de las siguientes operaciones combinadas

a- 8 . 3 : 4 : (10 : 2 ─ 4) + 20 ＝

b- (16 ─ 3 .4) + (15 ─ 15 : 3) ─ (20 : 2 ─ 8) ＝

c- 4 . 2 . 5 : 10 + (12 + 5 . 3) ─ 6 . 5 ＝

d- (3 . 4 + 4 . 5) ─ (12 . 3 + 20 : 4) + 2 . 5 ─ 6 ＝

e- 4 . ( 9 ─ 3) + 5 . (12 ─ 7) ＝

f- 17 ─ 3 . (8 ─ 4) + 54 : 2 ＝

C- Calcula teniendo mucho cuidado con los paréntesis:

a- [3 + 2 . (2 + 5 ─ 3)] ─ 10 . 2 : 4 ＝

b- [(3 + 12 ─ 5) : 2 ─ 4 + 2] . (4 + 2 ─ 1) ＝

c- (1 + 7 ─ 3) . (3 + 2) ─ 30 : (5 ─ 2 + 3) ＝

d- 4 . [3 + 6 . (5 + 3 ─ 6)] ─ 3 : (5 ─ (1 + 2) ＝