RAZONES Y PROPORCIONES

REGLA DE TRES SIMPLE Y COMPUESTA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
 ¿DÓNDE ENCUENTRAS EL CONCEPTO DE MAGNITUDES
PROPORCIONALES?

Cantidad de turistas que visitan Cantidad de mozos y tiempo que

Machu Picchu y los ingresos tardan en atender a los asistentes
recaudados en una ceremonia

Número de tiendas por departamento en una ciudad y las utilidades que genera

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 LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión, el
estudiante resuelve problemas
de su entorno relacionados a
magnitudes proporcionales
aplicando regla de tres simple,
compuesta de forma correcta.

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 SABERES PREVIOS
(PRE REQUISITOS) CONTENIDO DE LA SESIÓN
 Operaciones  Razón
básicas en R
 Proporción
 Magnitud
 Magnitudes proporcionales
 Regla de tres simple. Directa e
inversa.
 Regla de tres compuesta.
 Reparto proporcional

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RAZÓN

Una razón o una relación expresa la comparación de dos

cantidades. Así tenemos:

Razón aritmética. – Cuando se comparan dos cantidades por medio

de la sustracción.
𝒂−𝒃=𝒓
 𝑎 es el antecedente; 𝑏 es el consecuente
 𝑟 es el valor de la razón aritmética

Razón geométrica. - Cuando se comparan dos cantidades por

medio de la división.
𝒂
=𝒓
𝒃
 𝑎 es el antecedente; 𝑏 es el consecuente
 𝑟 es el valor de la razón geométrica
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PROPORCIÓN

Una proporción es un enunciado que indica que dos razones son

iguales. Así tenemos:

Proporción aritmética.– Expresa la igualdad de dos razones

aritméticas.
𝒂−𝒃=𝒄−𝒅
 𝑎 y 𝑑 son los términos extremos
 𝑏 y 𝑐 son los términos medios

Proporción geométrica.– Expresa la igualdad de dos razones

geométricas.
𝒂 𝒄
=
𝒃 𝒅
 𝑎 y 𝑑 son los términos extremos
 𝑏 y 𝑐 son los términos medios
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MAGNITUD

Una magnitud es cualquier propiedad que se puede medir

numéricamente, y por ello, variar o cambiar en relación con otras.
Ejemplos:

➢ La capacidad de una botella de agua.

➢ El dinero obtenido por un trabajo.

➢ El número de trabajadores de una empresa.

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MAGNITUDES PROPORCIONALES

 Dos magnitudes 𝐴 y 𝐵 son directamente proporcionales

(DP), si al aumentar o disminuir una de ellas, la otra
también aumenta o disminuye respectivamente en la
misma proporción.

Se cumple: A
=K 𝐾 = constante de proporcionalidad
B
Veamos el siguiente ejemplo:
Naranjas
(kg) 2 3 4 5 4 6 8 10
= = = =2
Precio (S/) 4 6 8 10 2 3 4 5
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MAGNITUDES PROPORCIONALES

 Dos magnitudes 𝐴 y 𝐵 son inversamente proporcionales (IP),

si al aumentar o disminuir una de ellas, la otra disminuye o
aumenta respectivamente en proporción inversa.

Se cumple: 𝐴 × 𝐵 = 𝐾 K= constante de proporcionalidad

Veamos el siguiente ejemplo:

Operarios 2 3 4 8
2 x 12 = 3 x 8 = 4 x 6 = 8 x 3 = 24
Tiempo (h) 12 8 6 3
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MAGNITUDES PROPORCIONALES

 Directamente  Inversamente
proporcionales (DP) proporcionales (IP)
𝐴
𝐴 DP 𝐵 =𝐾 𝐴 IP 𝐵 𝐴×𝐵 =𝐾
𝐵

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MAGNITUDES PROPORCIONALES

Ejemplos:
Indique que par de magnitudes se relacionan de forma
directamente proporcional (DP) o de forma inversamente
proporcional (IP):
▪ Velocidad del móvil – Tiempo de viaje ( IP )
▪ Número de Personas – Tiempo de trabajo ( IP )
▪ Trabajo a realizar – Costo del trabajo ( DP)
▪ Obra a realizar – Tiempo de trabajo (DP )
▪ Eficiencia de las personas – Tiempo de trabajo ( IP )
▪ Gastos mensuales – Capacidad de ahorro ( IP )
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REGLA DE TRES SIMPLE

 Consiste en encontrar un cuarto valor conociendo

tres valores correspondientes a dos magnitudes.
REGLA DE TRES
REGLA DE TRES SIMPLE COMPUESTA
puede ser

REGLA DE TRES SIMPLE REGLA DE TRES SIMPLE

DIRECTA INVERSA
si las dos magnitudes son si las dos magnitudes son

DIRECTAMENTE INVERSAMENTE
PROPORCIONALES (DP) PROPORCIONALES (IP)

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REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

Se aplica si las dos magnitudes que se relacionan son

directamente proporcionales (DP).
 Forma general:
Magnitud A Magnitud B
a1 b1
a2 𝒙

Por ser (DP) el criterio resolutivo es

multiplicar en “aspa”.
Luego se obtiene:
𝒂𝟐 . 𝒃𝟏
𝒂𝟏 . 𝒙 = 𝒂𝟐 . 𝒃𝟏 𝒙=
𝒂𝟏

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Aprendiendo más REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

Ejemplo 1.- En el lanzamiento de una discoteca, Luis

ha decidido trabajar distribuyendo propaganda
durante 8 días, por lo que recibe 192 soles. ¿Cuántos
días deberá trabajar para cobrar 3000 soles?
Ejemplo 2.- Una fuente arroja 1200 litros de agua
cada dos minuto y medio. ¿Cuántos litros arrojará en
una hora cronológica?
Ejemplo 3.- El dueño de un papelería ha abonado
una factura de S/. 1125 por un pedido de 25 cajas de
folios. ¿A cuánto ascenderá la factura de un segundo
pedido de 17 cajas?

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Aprendiendo más REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

Ejemplo 4.- Un contador revisa 60 libros contables en

12 días, ¿Cuántos libros contables, revisará en una
semana?
Ejemplo 5.- Un staff de 10 abogados del Estudio
Jurídico A&Q ha resuelto favorablemente 28 casos
(entre civiles y penales). Se desea calcular la
cantidad de casos que se resolverían si se
incrementan 5 abogados más.

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SOLUCIÓN de aprendiendo más REGLA DE TRES SIMPLE
DIRECTA
1.- En el lanzamiento de una discoteca, Luis ha
decidido trabajar distribuyendo propaganda durante
8 días, por lo que recibe 192 soles. ¿Cuántos días
deberá trabajar para cobrar 3000 soles?
Ejemplo 1.-
Tiempo Soles
8 192
X 3000
8 . 3000 = 𝑥 . 192 𝑥 = 125 𝑑í𝑎𝑠

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REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

Se aplica si las dos magnitudes que se relacionan son

inversamente proporcionales (IP).
 Forma general:
Magnitud A Magnitud B
a1 b1
a2 𝒙

Por ser (IP) el criterio resolutivo es

multiplicar en “horizontalmente”.
Luego se obtiene:
𝒂𝟏 . 𝒃𝟏
𝒂𝟐 . 𝒙 = 𝒂𝟏 . 𝒃𝟏 𝒙=
𝒂𝟐

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Aprendiendo más REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

Ejemplo 1.- Diez discentes realizan una campaña

sobre “Conoce tus derechos” durante todo el mes de
abril, sin parar. ¿Cuántos estudiantes se tendrán que
aumentar para terminar la campaña en 5 días?
Ejemplo 2.- Un grupo de 40 discentes llevan
provisiones para 20 días. Si al iniciar el viaje se
incorporan 10 estudiantes más, ¿para cuántos días
menos alcanzarían las provisiones?

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Aprendiendo más REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

Ejemplo 3.-Las raciones de forraje que tiene un

ganadero para sus 90 vacas, le alcanzarán para 60
días. Si vendiera 15 de los animales:
a) ¿Para cuántos días le alcanzará el forraje, si
mantiene las mismas raciones?
b) Si en vez de vender, comprara 10 vacas, ¿cuántos
días alcanzaría el forraje?
Ejemplo 4.-En un centro de esparcimiento, 48 obreros
les toma 60 días construir una piscina olímpica. ¿Qué
tiempo tomará para construir la misma piscina, la
cuarta parte de los obreros?
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Aprendiendo más REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

Ejemplo 5.- Un grupo de 40 estudiantes de la escuela

de negocios realizan un paseo a una ciudad del país,
el cual llevan provisiones para 60 días. Si al iniciar el
viaje se incorporan 40 estudiantes más, ¿Para cuántos
días menos alcanzarían las provisiones?

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SOLUCIÓN de aprendiendo más REGLA DE TRES SIMPLE
INVERSA
1.- Diez discentes realizan una campaña sobre
“Conoce tus derechos” durante todo el mes de abril,
sin parar. ¿Cuántos estudiantes se tendrán que
aumentar para terminar la campaña en 5 días?
Ejemplo 1.-
Discentes Tiempo
10 30
X 5
10 . 30 = 𝑥 . 5 𝑥 = 60 𝑑í𝑎𝑠.

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REGLA DE TRES COMPUESTA

 La regla de tres compuesta se emplea cuando se

relacionan tres o más magnitudes, de modo que a
partir de las relaciones establecidas entre las
magnitudes conocidas, obtenemos el valor de la
magnitud desconocida.

Magnitud A

Magnitud B

Magnitud C

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Aprendiendo más REGLA DE TRES SIMPLE COMPUESTA

Ejemplo 1.- El director de una clínica estima que en

540 días puede atender 30 consultas con 36 miembros
de su staff, ¿Cuántos miembros de su staff se
necesitan para atender 60 consultas en 720 días?
Ejemplo 2.- Si 6 psicólogos pueden aplicar 1 600
pruebas de coeficiente intelectual en 4 horas.
¿Cuántos psicólogos adicionales se necesitan para
aplicar 3 200 pruebas en 2 horas, cuya dificultad sea 2
veces más respecto a los primeros?

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REGLA DE TRES COMPUESTA. Ejemplo.

Ejemplo 3.- Tres hombres que trabajan 8 horas diarias

pueden hacer 80 metros de una obra en 10 días.
¿Cuántos días necesitarán 5 hombres si trabajan 6
horas diarias para hacer 60 metros de la misma obra?
Ejemplo 4.- Para hacer 300 pantalones en 9 horas, se
necesitan 32 obreros. ¿En cuántas horas se
confeccionarán, 400 pantalones con 24 obreros?

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SOLUCIÓN de aprendiendo más REGLA DE TRES SIMPLE
COMPUESTA
Ejemplo 1.-
Personal Consultas Días
36 30 540
x 60 720
D.P

I.P

Luego ubicamos la magnitud donde se encuentra

la incógnita y la comparamos con las demás:

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RÚBRICA DEL TALLER SEMANAL

Al finalizar la sesión, el estudiante resuelve problemas de su entorno relacionados a

magnitudes proporcionales aplicando regla de tres simple, compuesta de forma
correcta.

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 CONCLUSIONES

Verificación del logro:

 ¿En esta sesión, que has
aprendido?
 ¿Cuáles son los errores que has
cometido frecuentemente en
esta unidad? ¿Cómo lo has
superado?
 ¿En qué aspecto de tu vida crees
que aplicarías proporcionalidad?
Menciona un ejemplo.
 ¿Esperas utilizar proporcionalidad
en tu trabajo futuro?

DIAPOSITIVA N° 27
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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Haeussler, E., & Wood, R.

(2015). Matemática para la
administración y la economía. (13th
ed.). Pearson Educación.
• Miller, C., Heeren, V., & Hornsby, J.
(2013). Matemática razonamiento y
aplicación (12th ed.). Pearson
Educación.
• Arya, J. (2009). Matemáticas
aplicadas a la administración y a la
economía. (5th ed.). Pearson
Educación
DIAPOSITIVA N° 28
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