INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITALLA MAGDALENA

PROYECTO DE CALIDAD “CRECER PARA TRASCENDER”

GESTIÓN ACADÉMICA
GUIA DE TRABAJO EN CASA N° 3
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: SEXTO CURSO: 6A- 6B- 6C-6D I PERIODO

FECHA: 08/03/2021 – 19/03/2021 FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 21 /03/2021

DOCENTES: ETEL SILVA-EDER ARTEAGA-WILBER GOMEZ ESTUDIANTE

“El que aprende y aprende y no practica lo que sabe, es como el que ara y ara y
no siembra” Platón

OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES

Multiplicación y División

INDICADORES DE DESEMPEÑOS

Efectúa multiplicaciones y divisiones

Usa el algoritmo de la división en múltiples situaciones

Usa la división,la multiplicación y sus propiedades para la solución de situaciones.

CRITERIOS DE EVALUACION:

- Interpretación y asimilación de nuevos conocimientos

-Participación y buen comportamiento en los encuentros sincrónicos (Siempre que

sea posible)

- Responsabilidad

-Honestidad

- Orden y pulcritud en la presentación y envío de la guía

SABERES PREVIOS
a.

Busco en el diccionario ó en un sitio web el el significado de:

factores,producto,dividendo,divisor,cociente,residuo,reparto

b. ¿Qué tan rápido y preciso soy cuando voy a multiplicar? No te rindas y … empieza
la prueba

 40× 100
 25 × 10000
 999 × 1000000

c. Encuentra el factor desconocido :

a.17 × ----- =170

b.--- -- ×75 =1800

c. ------ × 88 = 88

Multiplicacion de números naturales

La multiplicación entre números naturales nace como una operación que simplifica
los cálculos cuando se quiere encontarar la suma de varias cantidades iguales.

Al sumar 5+5+5+5+5+5,calculamos 6 veces 5; 6 5 =30

Al sumar 45+45 +45,calculamos 3 veces 45;3 45 =135

Observa detenidamente la siguiente situación:

Sara compra 9 paquetes de stickers y cada paquete de stickers contiene 12 stickers

¿Cúantos stickers tiene en total?

Sara haceel siguiente cálculo: 12 +12+12+12+12+12+12+12+12 = 9 108×

Sara dice que en total tiene 108 stickers

Por lo tanto la multiplicación de números naturales la podemos interpretra como una

suma cuyos sumandos son todos iguales.

Generalizando:para dos números naturales a y b donde a indicael número de veces

que se repite b como sumandos,tendriamos: a.b =a b =ab

Para a .b =c a y b son los factores y c es el producto

En la situación anterior 9 12 =108; 9 y 12 son factores y 108 es el producto

Recuerde:

En la multiplicación se usan diferentes símbolos para representarla:

4 . 6 = 24 (el punto)

4 6 =24 (el signo )

5 (2+6) =40 (ausencia de símbolos

Propiedades de la multiplicación

La multiplicación de números naturales es interna: Cumple con la propiedad

clausurativa.

El producto de dos números naturales también es un número natural

Propiedad conmutativa: en una multiplicación se pueden intercambiar los factores y el

resultado es el mismo :a b=b a

Ejemplo: 6 10 = 60 y 10 6 =60

Propiedad asociativa : Cuando vamos a multiplicar más de dos números naturales ,el
resultado no depende de cuáles números se multiplique primero

a = (a b ) c =a (b c )

Ejemplo 3 6 = (3 5 ) 6 =15 6 =90

3 (5 6) =3 30 =90

Luego (3 5) 6 =3 (5 6)

Propiedad Modulativa:El módulo de la multiplicación es el uno: porque al multiplicar

cualquier número natural “a” con 1 el rsulatdo es “a”

Ejemplo :3 5 1 =35 ; 1 35 =35

Propiedad anulativa :Cuando se multiplica cualquier número natural por cero ,el
producto siempre es cero

Ejemplo : 3 0 =0
Propiedad distributiva :

Propiedad distributiva respecto de la adición :El producto de un número natural por

una suma indicada de dos números es igual a la suma de los productos del factor por
cada uno de los sumandos.Esto es a (b+c) =ab +ac

Ejemplo

9 (6+2) = 9 6+9 2=54+18 =72

Propiedad distributiva respecto a la sustracción : El producto de un número natural

por una diferencia indicada de dos números es igual a la diferencia de los productoas
del factor por cada uno de lostérminos de la sustracción.Esto es a (b-c) =ab –ac

Ejemplo

9 (6-2) = 9 6 -9 2=54-18 =36

Division de números naturales

Lea y analice detenidamente la siguiente situación:

Angela debe repartir 80 dulces entre sus 4 amigos y él.

¿Cúantos dulces le corresponden a cada uno si deben repartirlo con la misma

cantidad?

Piensa…¿Qué operación haría usted pararesolver el interrogante anterior?

La división es la operación inversa de la multiplicación de números naturales.Según su

residuo puede ser exacta o inexacta .Sus términos son el dividendo (D),el divisor (d),el
cociente (c) y el residuo (r)

Sabes que… En toda división se cumple que :

D=d × c +r (Algoritmo de la división)

Dividendo es igual al divisor multiplicado por el cociente mas el residuo

• Dividendo: es el número que vamos a dividir
• Divisor: es el número por el que vamos a dividir
• Cociente: es el resultado
• Resto: la parte que no se ha podido distribuir

En la división exacta ,la igualdad D÷ d = c se cumple porque tenemos suficientes

unidades en el dividendo (D) para distribuirlas en una cantidad de grupos igual al
divisor (d),todosde tamaño igual al cociente (c).Los siguientes son ejemplos de
divisiones exactas :

15 ÷ 5 = 3 Porque 3×5 =15 aquí el dividendo es 15;el divisor es 5 y el cociente es 3

210 ÷ 2 =105 ;es tu turno…aquí el dividendo es----;el divisor es _ y el cociente es ----

En la divisón exacta el residuo es cero

En la división inexacta no se cumple la igualdad porque no existe un número natural

que nos permita repartir las unidades del dividendo en una cantidad de grupos iguales.
Cuando lo intentamos nos quedan unidades sobrantes. A esas unidades sobrantes las
llamamos residuo de la operación.

En la divisón inexacta el residuoes diferente de cero

25 ÷ 6= 4:residuo =1

Me detengo:

REGLA PARA DIVIDIR

1.- Se empieza desde la izquierda.

2.- Se reparten las cifras del dividendo entre las del divisor.

3.- Se divide utilizando las tablas de multiplicar al revés.

4.- Se multiplica la cifra del cociente por el divisor y se resta del dividendo.

Si no se puede restar se prueba con un número menor.

5.- Se toma la siguiente cifra del dividendo inicial y se repite este proceso hasta

haber tomado todas las cifras.

OJO:Ninguna propiedad de la multiplicación se cumple en la división

 TALLER N° 3

1.Realiza las siguientes operaciones:

a. 34609 × 8568

b. 20098765 × 9

c.4778 × 572

d. 11011 ×1000

e. 23456 × 35793

f. 888620. ÷ 2

g.24986 . ÷ 62

h.373088 . ÷ 178

i. 5768902732 ÷ 5

j.39828864 ÷ 12084

2. Escribe en cada ejercicio la propiedad de la multiplicación que se ha utilizado:

a. 26 × 1 =26

b. 50 × 8 =8 × 50

c. 3(5+7) = 3× 5 + 3× 7

d. 45× (8 × 6) = (45×8) × 6

e.100 × 0 =0

3.Encuentra el factor desconocido

a.15 × ---- =60

b.9000 × ------------- =900000

c.------- × 88 = 88

d.-------- × 53 =636

e 78 × --------- =6552

4.De acuerdo con el algoritmo dela división ,remplaza la letrapor la cantidad

correspondiente: a.52= 17 ×.3+ r

b.87=20× a +7

c.43= b ×8 +3

d.4256 =224 × d +0

e.Invéntate uno.

Resuelve los siguientes problemas

5.El mayor de dos números es igual a (35 ×12) y el menor a (17× 4).Calcula:

a.La suma de los números

b.La diferencia entre los números

c.El producto de los números

6.¿Qué peso transporta una tractomula que lleva 125 bultos de cebada de 60 kg
caduno,30 sacos de café de 50 kg cada uno y 40 bultos de arroz de 25 kg cada uno?

7.Para su fiesta de cumpleaños William necesita 150 botellas de gaseosa.Si cada caja
contiene 20 botellas ¿cúantas cajas debe comprar?

8.En un supermercado una bolsa que contiene 15 paquetes de papas fritas cuesta
$11900.Si un paquete individual cuesta $800,¿qué es mas economico:comprar el
paquet de 15 paquetes o comprar 15paquetes individuales?

9.Un edificio tiene 11 pisos.En cada piso hay 6 apartamentos y en cada apartamento
viven 3 personas

Escribe la operación que te permite establecer el número de habitantes del edificio

.Responda:¿ cúantas personas viven en el edificio?

 PREPARA PARA TU PRUEBA SABER

10.Pedro tiene$88950 para comprar cuadernos del mismo tipo.Cadacuaderno cuesta

$12900

La expresión que relaciona cuántos cuadernos puede comprar,cuánto dinero le sobra y

cúanto cuestan los cuadernos es :

A.(5 ×11550)+31450 =88950.

Puede comprar 5 cuadernos quecuestan $57750 y sobran $31450

B.(6×11550)+12900 =88950

Puede comprar 6 cuadernos que cuestan $69300 y sobran $12900

C.(5 × 12900)+11550=88950

Puede comprar 5 cuadernos quecuestan $64500 y sobran $11550

D. .(6×12900)+11550 =88950

Puede comprar 6 cuadernos que cuestan $77400 y sobran $11550

OTRAS CONSULTAS:
Para mayor profundización en el tema visita los siguientes links con ejercicios resueltos
en su paso a paso y videos, entre otros.
https://youtu.be/ZtcMwK0SvVc
https://youtu.be/zbGOrSbZAt4
https://youtu.be/Mo4ZY_a7O8A
https://youtu.be/3cKEq2tEYoI
https://youtu.be/8wPARzdyF88

Reflexiona sobre tu proceso de aprendizaje en casa:

  ¿Cómo se sintió en el desarrollo de la guía?
 ¿Presentó dificultad de salud, de conectividad, familiar, de comprensión del
tema para el desarrollo de la guía?
 ¿Necesitó apoyo de algún familiar o conocido para el desarrollo de la guía?
 Estaba usted dispuesto y concentrado para desarrollar la guía

CRITERIO DE AUTOEVALUACIÓN: asume, mantiene y manifiesta una actitud positiva y

responsable frente a los temas tratados y/o propuestos a través de la nueva modalidad
de educación a distancia o en casa .Valoración_______________
POR FAVOR TENER EN CUENTA:
 Que la guía debe ser desarrollado en el cuaderno en forma clara, ordenada,
con su letra y una vez desarrolladas deberán subir la evidencia (fotografía o
scanner) con orientación de la hoja en forma vertical en un solo documento en
WORD o en PDF al medio indicado por el profesor(Classroom, whatsapp o
correo electrónico) .
 Fecha máxima de entrega: 21 de Marzo hasta las 11:59 p.m
 Si la guía es entregada dentro de la fecha estipulada y con excelente
desarrollo tendrá valoración máxima de 4.5
 Si la guía es entregada dentro de los 5 días siguientes(22-26 de marzo) y con
excelente desarrollo tendrá una valoración máxima de 4.0
 Si la guia es entregada después del 26 de marzo su valoración máxima será
menor a 4.0

 Los estudiantes del curso 6A deben enviar las actividades a Classroom código
de la clase 6A: : 5mhmzf6 (unirse con el correo institucional)

 Los estudiantes del curso de 6B con el profesor Eder Arteaga deben enviar sus
actividades únicamente a través del whatsapp 3013526861

 Los estudiantes del curso 6C y 6 D con el profesor Wilber Gómez Contreras

deben enviar únicamente el desarrollo de la guía a través de su correo
institucional : wilbergomezc@insedmag.edu.co
 Cualquier inquietud comunicarse en el horario martes y viernes de 12:30pm -
6:30pm
Docente:
Etel Silva Martinez #decelular: 3117033172, correo: etelsilvam@insedmag.edu.co

Eder Arteaga Narváez ,# celular :3013526861 correo:ederarteagan@insedmag.edu.co

Wilber Gómez Contreras, #de celular: 3006569800 wilbergomezc@insedmag.edu.co

BENDICIONES