INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”

PAITA
“Saber, Progreso y Felicidad”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : NUESTRA SEORA DE LAS MERCEDES-PAITA
I.2. Área : COMUNICACIÓN
I.3. Grado – Sección : 1° E
I.4. Duración : 2 HORAS
I.5. Fecha :24/03/2022
I.6. Docente : Edward Ninamaque Salinas
I.7. ACTIVIDAD : Comprensión de textos.

REFLEXIONAMOS SOBRE EL VALOR DE LA PERSEVERANCIA

II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

LEE DIVERSOS  Obtiene información Identifica información explicita, Análisis del texto a partir de las
TIPOS DE TEXTOS del texto escrito. relevante y complementaria preguntas de comprensión.
ESCRITOS EN  Infiere e interpreta seleccionando datos
LENGUA información del específicos y detalles en
MATERNA texto.
diversos tipos de texto,
 Reflexiona y evalúa subrayando ideas principales.
la forma, el
contenido y Deduce diversas relaciones
contexto del texto.
lógicas entre las ideas del texto
escrito para extraer el tema
central.

Establece conclusiones sobre

lo comprendido vinculando el
texto con su experiencia y los
contextos socioculturales en
que se desenvuelve.
III.- ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Inclusivo o Atención a la - Docentes y estudiantes demuestran tolerancia,

diversidad apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
cualquier forma de discriminación basada en el
prejuicio a cualquier diferencia.

IV.- SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIÓN:

PROCESO DE APRENDIZAJE

Inicio La docente inicia la clase dando la bienvenida a los estudiantes y se presenta.

A continuación, se da a conocer los componentes del área y la forma de trabajo
semipresencial.
Luego se presenta a los estudiantes la imagen de la tortuga y la liebre
Se interroga:
 ¿conocen esta escena?
¿qué sucedió con los personajes?
¿por qué la liebre no llegó a la meta?
¿qué enseñanza nos deja?
¿qué valor se destaca en esta historia?
La docente da a conocer el nombre de la sesión y el propósito que se desea lograr:
Reflexionar sobre la importancia del valor de la perseverancia para una convivencia
armónica.

Desarrollo Se presenta a los estudiantes el texto de la oruga y la mariposa.

Se solicita que lena primero de manera silenciosa y luego de manera oral compartida.

Se interroga:
¿Quiénes son los personajes?
¿Dónde ocurren los hechos?
¿cuál era la meta de la oruga?
¿Qué tipo de texto es?
¿por qué los demás animales no confiaban en la oruga?
¿Qué limitaciones tenían los demás personajes?
¿qué enseñanza te deja la actitud de la oruga?
¿qué opinas de la actitud de los demás personajes?
¿te gustó la historia ¿¿por qué?

Cierre Actividad:
Redacta la progresión narrativa del texto.
Elabora un dibujo de la escena que más de gustó.

V.-PARA TRABAJAR EN CASA

Elabora un dibujo de la escena que más de gustó.

VI.-REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

VII.- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Texto.
 Cuaderno de comunicación.
 Hojas
 Lapiceros.