Historia de la pedagogía

La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo

XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra
fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra mundial
(1.914 - 1.918). Sin embargo, la pedagogía general, combinada con la historia,
tiene entre sus misiones la intentar un esquema que haga las veces de brújula
para orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas
pedagógicas que surcan nuestra época.

El pensamiento pedagógico puede decirse que comenzó su desarrollo desde

los propios albores de la humanidad. El sí mismo no es más que una
consecuencia de su devenir histórico, en correspondencia con la necesidad del
ser humano de trasmitir con eficiencia y eficacia a sus congéneres las
experiencias adquiridas y la información obtenida en su enfrentamiento
cotidiano con su medio natural y social.

Las ideas pedagógicas abogan en ese momento crucial de la historia del ser
humano como entre social por la separación en lo que respecta la información
intelectual y el desarrollo de las habilidades y las capacidades que habrían de
lograrse en aquellos hombres en que sus tareas principales no fueran de
pensar, sino las requeridas para el esfuerzo físico productivo, tales ideas
pedagógicas debían asistir lo suficiente para lograr en la práctica que la
mayoría o la totalidad de la “gran masa laboriosa” aceptara esa condición de
desigualdad.

Historia de la Educación

La educación esta fundida que no falta en ninguna sociedad ni en ningún

momento de la historia. En toda sociedad por primitiva que sea, encontramos
que el hombre se educa. Los pueblos primitivos carecían de maestros, de
escuelas y de doctrinas pedagógicas, sin embargo, educaban al hombre,
envolviéndolo y presionándolo con la total de las acciones y reacciones de su
rudimentaria vida social. En ellos, aunque nadie tuviera idea del esfuerzo
educativo que, espontáneamente, la sociedad realizaba en cada momento, la
educación existía como hecho. En cualquier de las sociedades socializadas
contemporáneas encontramos educadores, instituciones educativas y teorías
pedagógicas; es decir, hallamos una acción planeada, consciente, sistemática.
La importancia fundamental que la historia de la educación tiene para cualquier
educador es que permite el conocimiento del pasado educativo de la humanidad.

Al verlo así, como un conjunto de circunstancias que lo han engendrado, permite

apreciar en que medida a la educación ha sido un factor en la historia y en qué
medida una cultura es fuerza determinante de una educación.
Relación entre la historia de la pedagogía y la educación

La pedagogía contemporánea cuenta entre sus aportes fundamentales la

ampliación del concepto de la educación. A lo largo de la historia de cada una
de estas, se puede ver que van tomadas de la mano; es decir, la educación ha
cobrado una proyección social importante junto al desarrollo de la pedagogía.

Mientras más se amplía el concepto educativo, la pedagogía por su lado

alcanza un dominio propio. Mientras que la educación va mejorando y
superándose a lo largo de la historia con la realidad social y cultural que la
condiciona, la pedagogía avanza de igual manera.

Ambas, tanto en pedagogía como la educación, son guiadas de una manera u

otra por la realidad social de un momento determinado. Se puede ver las
variantes que sufrieron cada una de estas a través de la historia en diversos
momentos, dependiendo de la realidad que se estaba viviendo en ese
momento.

Tanto la educación como la pedagogía esta no son hechos aislados, están

ligados a un mismo sistema, cuyas partes concurren a un mismo fin, conformado
de esta manera un complejo educativo.

Hoy en día se puede decir que la pedagogía está al mando como disciplina
omnicomprensiva y reflexiva de todo lo que ocurre en la educación.

Antecedentes y Actualidad

Ha evolucionado a lo largo de los siglos hasta llegar a nuestros días. Ha estado

muy relacionada con las transformaciones sociales, económicas y políticas de
cada momento histórico.
La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, y el punto de
referencia se encuentra cuando el ser humano pasa del nomadismo al
sedentarismo, ya que la caza y la recolección son las principales fuentes de
alimento y supervivencia, y los elementos principales que influyen para
abandonar el carácter errático del ser humano y que éste se estableciera en
lugares estratégicos para proveer de alimentos a la comunidad. Es en este
momento en que comienza la transmisión de saberes entre los integrantes de
una misma comunidad -padres a hijos-, y por lo tanto de las primeras ideas
pedagógicas al aplicar técnicas y métodos austeros para hacerse de
provisiones.
Los métodos de enseñanza más antiguos se encuentran en el Antiguo Oriente
(India, China, Persia, Egipto), así como en la Grecia Antigua. La similitud
educativa entre estas naciones radica en que la enseñanza se basaba en la
religión y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos.
Es una ciencia social que tiene como Objeto de Estudio la Educación. Se
encarga de la ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO
Pertenece al campo de las Ciencias Sociales y Humanas.
El concepto de pedagogía surgió por primera vez en Grecia como la actividad
de acompañar a los niños de su casa hasta las instituciones educativas. La
palabra pedagogía en su sentido etimológico quiere decir arte de conducir al
niño (paidos, niño, agein, conducir)
Los teóricos de la educación romana poseen un carácter más práctico que
idealista, teoría acuñada a los griegos. También se incluyó la idea de que para
el ejercicio educativo era importante la vida familiar y es en Roma donde surge
el primer sistema de educación estatal.
Durante el Renacimiento se logran grandes conquistas pedagógicas:
- Una educación más práctica y real.
- Se llevó la enseñanza a todas las clases sociales.
- Se reemplazaron los modelos mecánicos por métodos más atractivos y
agradables.
En el siglo XVIII es el siglo pedagógico por excelencia. En él la educación
ocupa el primer plano de las preocupaciones de los reyes, de los pensadores y
de los políticos.
Tendencias Pedagógicas
JEAN JACQUES ROUSSEAU: La educación del niño comienza desde su
nacimiento y debe impedirse que adquiera hábitos de las cuales pudiera llegar
a ser esclavo.
JUAN ENRIQUE PESTALOZZI: perfeccionó los métodos de enseñanza de
lectura, de lenguaje y de cálculo.
INMANUEL KANT: menciona que el hombre solo se acerca a la perfección a
través de la educación.