Tema 7. atencion.

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Psicofisiología

2º Grado en Psicología

Facultad de Educación y Salud

Universidad Camilo José Cela

Reservados todos los derechos.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
 TEMA 7. PSICOFISIOLOGÍA DE LA ATENCIÓN

Objetivo: Estudiar las manifestaciones fisiológicas de la captura de nuestra atención por estímulos inesperados.
¿Qué es la Respuesta de Orientación?
¿Cómo se manifiesta a nivel periférico?
¿Cómo se manifiesta a nivel de la actividad del SNC?

¿QUÉ ES LA ATENCIÓN?
- Estado de alerta y despertar que permite procesar la info a través de oscilaciones lentas (tónicas) o
rápidas (fásicas)
- Seleccionar los EE del entorno que son relevantes
- Capacidad limitada. Menor rendimiento al realizar dos tareas al mismo tiempo

Alerta tónica: permite realizar una tarea prolongada. Los paradigmas cerebrales: tálamo y corticales. DE ABAJO
HACIA ARRIBA
Alerta fásica: voluntaria, cambio brusco
Atención selectiva: seleccionar EE más relevantes inhibiendo otros
Atención sostenida: se mantiene por un tiempo prolongado. ‘’mantener la atención selectiva’’. Tareas cognitivas
Atención dividida: 2 cosas al mismo tiempo con la misma efectividad.
Actividad cardiovascular

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 TIPOS DE ATENCIÓN
Atención pasiva o automática

- Involuntaria
- Se recluta automáticamente hacia EE no previstos que atraen la atención

Atención selectiva o activa:

- Voluntaria y controlada
- A estímulos que cumplen criterios específicos relevantes

Atención pasiva
 Proceso dirigido por el exterior (extrínseco)
 No es voluntario, provocado por condiciones estimulares

Pavlov y Sokolov: los E novedosos crean el reflejo de orientación (RO): disparo de los procesos
psicofisiológicos reacciones fisiológicas provocados por EE novedosos
Los Estímulos Novedosos se incorporan en la representación cerebral (entra en la memoria, se le da un
significado emocional) y no generan un RO a menos que sea significativo  NOVEDOSO Y SIGNIFICATIVO: El RO
tiende a habituarse (no RO por habituación)

Modelo de Sokolov (1963- 1982)

Un Estímulo novedosos va a tener dos fases comparadoras:

- Ver si es la primera vez que se percibe
- Representación del entorno  frontales e hipocampo
(integración)

El RO se genera cuando:
- E no se ajusta al entorno (ver a tu padre por ahí)
- E se ajusta a modelos preexistentes en la memo
sobre situaciones significativas (ver al chico que te
gusta)

El RO se desencadena por activación reticular El RO genera un proceso de retroalimentación

Bulbo: corazón Sokolov NO DICE DÓNDE se genera el RO
Mesencéfalo: áreas frontales y cerebelo

Modelo de Öhman (1979)

En qué momento la atención no es automática y si central. RO

ocurre en el salto del procesamiento automático al controlado.
Igual que Sokolov  los recursos centrales se activan si el E es
novedoso / significativo
Öhman dice que el RO trabaja de forma paralela y es el que
activa los recursos centrales

REFLEJO DEFENSVO (RD)

Cuando hay un RO se puede generar un RD ante un estímulo de mucha intensidad
Disminuye la atención automática hacia ese E de alta intensidad  supone una protección para poder
reaccionar

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 REFLEJO DE SOBRESALTO
También asociado a la atención pasiva/automática. Ocurre ante E muy intensos pero breves (petardo) 
Característica ppal es el parpadeo para evitar la atención sobre el E

Diferencias: la intensidad del E y que se da el parpadeo + afecta a todo el cuerpo (permite a otros sistemas
que se pongan en marcha)

Cambios periféricos asociados a la RO

- Motores: ojos y cabeza (permiten orientar los órganos sensoriales hacia la nueva fuente)
- Autonómicos
o Cambios pupilares: se da dilatación pupilar. Función: reducir la interferencia con el procesamiento del
objeto atendido mediante midriasis (desenfoque)
o Actividad electrodérmica: índice más conveniente de estudio RO. La respuesta de conductancia es
mayor cuando los Recursos Atencionales sean mayores
o Actividad cardiovascular: el cambio más característico durante la RO es bradicardia (enlentecimiento
RC). Teoría de Lacey y Lacey y de Obrist

LO MÁS CARACTERÍSTICO DEL R DE ES LA BRABICARDIA

Cuál es el patrón de respuestas del reflejo de orientación? Actividad electrodérmica alta, el E es moderado o
muy intenso, dilatación de la pupila midriasis, bradicardia

Teoría de Lacey y Lacey

La bradicardia va a facilitar la captación de info, hace que seas más sensible al estímulo.

- Si la tasa cardiaca aumenta (taquicardia) va a aumentar la presión sanguínea, estimula a baroceptores

(receptores en sangre) que provoca una inhibición cortical,  asociado a rechazo de E negativos
- Pero si la tasa cardiaca disminuye (bradicardia), disminución p sanguínea, la captación de la información
será mayor xq la actividad cerebral aumenta
- A través del paradigma S1 S2: siempre q hay bradicardia habrá una activación cortical
- Necesitas una bradicardia para responder al segundo estimulo ¿?
- Taqui: rechazar/ brabi: captar info

Teoría de Obrist
La actividad cardiaca supone una base metabólica para la actividad motora.

La tasa cardiaca aumenta cuando aumente la demanda metabólica : cuando necesite ponerme en marcha, hay
una demanda metabólica, y

- Situación de captar información: el sujeto está quieto y atento

- Afrontamiento pasivo de un E inminente. Antes de esto se produce una bradicardia.

DIFERENCIAS  Para Obrist la tasa cardiaca siempre aumenta cuando se procesa un E, para Lacey no

Obrist: Antes se desacelera la tasa cardiaca para poder responder

El aumento es tanto para rechazar como para captar info
Lacey: cuando procesas el E hay taqui o brabi, pero Obrist: si estas esperando que algo venga, antes de que
aparezca el E estás relajado, (pasivo) estás generando una bradicardia, y te ayuda a captar info, pero cuando
captas el 2 estimulo, te da una taquicardia y va a hacer que rechaces la info

Para Obrist la tasa cardiaca siempre aumenta cuando estés procesando un E, para Lacey no

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 ATENCION PASIVA Y CENTRAL
Estamos hablando del reflejo de Orientación. La atención se vuelve controlada cuando generamos un Reflejo de
Orientación (RO: estimulo novedoso o significativo, característica: hay habituación)
Atención pasiva se desencadena de forma automática, pero termina siendo un proceso controlado.
¿Cuándo se produce este cambio de automático a controlado ?

- El cambio de automático a controlado se mide con el EEG (dominio del tiempo) y MEG y con estímulos auditivos
y visuales: canal atendido y no atendido que genera una RO.
Atender a un solo oído y en el otro se presentan E diferentes pero con elementos novedosos (nombre de la
persona…) para que parte de la atención sea captada por el oído no atendido al general un RO

Mecanismo cerebrales
Cuando se genera un RO producido x un estímulo significativo en canal no atendido va a generar una N100 y su
amplitud va a decir la cantidad de recursos atencionales q se requieren en ese momento: xq cuando es N o P,
cuando aumenta la amplitud es que se vuelve más negativa… y cuando disminuye
Mayor amplitud: mayor número de potenciales postsinapticos. A nivel cognitivo: más demanda de recursos
atencionales.

Componente N1 (N100):
- Polaridad negativa
- Latencia alrededor de los 100 ms post-estímulo
- Generación la corteza auditiva y con mayor amplitud en regiones centrales (auditivo).

¿Qué quiere decir que hay más amplitud en Conductancia, más amplitud en N100 y bradicardia en Lacey y
Lacey? mayor demanda/ cantidad de recursos atencionales. A nivel fisiológico habría que preguntar qué porque
la amplitud es diferente.

Dos componentes generados en la corteza auditiva:

 Componente supratemporal (n100) dispara la atención controlada  relacionar con Ohman y sokolov
(una vez que se dispara el RO sigue los recursos atencionales centrales (SNC))
 Complejo T: componente positivo seguido de negativo (bifásico) P100 (+) N150 (-). Giro temporal
superior.

Paradigma de rareza auditiva/oddball

El paradigma de rareza auditiva: el mismo sirve para estudiar atención pasiva o controlada
- El MMN se dispara ante estímulos diferentes en la memoria
- P300: el P3a (novedad) integra procesos de N100 y MMN. Una P300 se genera siempre que haya un
N100 o un MMN
P3a: seria el momento del disparo para ohman

MMN (Mist Match Negative)

- Provocado por la comparación entre el estímulo recién percibido y la memoria ecoica del rastro
provocado por el anterior estímulo.  Solo aparece ante el estímulo que difiere del anterior y ante la
modalidad auditiva
- Cuando tengo oddball voy a generar un MMN que aparecerá entre los 100-250ms (onda sostenida q
genera la p300)

En la corteza supratemporal: N1 y MMN

Frontales y parietales: p300

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 Componente P3
- Refleja la orientación de la atención hacia E novedosos o inesperados en cualquier modalidad sensorial
- Onda positiva con mayor amplitud entre los 250-350ms postestimulo. Distribución frontal derecha.
- Integra el N1 y MMN: mayor amplitud ante E novedosos
en canal no atendido
- Origen en hipocampo y regiones centrales (=RO) y
parieto-temporales

N1: estimulo inesperado (canal no atendido)

MMN: estímulos esperados diferentes a la secuencia (oddball)
P3a: en ambos casos. Frontera entre los procesos automáticos
y controlados

Atención selectiva

 Relacionada con la expectativa (vigilancia). Estamos pendientes de un evento que nos parece probable que
ocurra a momento a otro.
 Relacionada con el procesamiento del estímulo. Actúa a distintos niveles:
o Nivel perceptivo: las áreas sensoriales de la corteza actúan selectivamente favoreciendo el
procesamiento de los estímulos de interés.
o Nivel post-perceptivo: evaluamos la importancia del estímulo y damos una respuesta. Depende
de la capacidad central de procesamiento (memoria de trabajo / memoria operativa).

Atención relacionada con la expectativa (S1-S2)  Que ocurre en el intervalo entre S1 – S2? Tasa cardiaca
(periferia) y PRADS con EEG (central)

Tasa cardiaca:
- Entre E1 y E2 la tasa cardiaca disminuye: bradicardia en situaciones de vigilancia.
- Lacey y Lacey: La disminución en la tasa cardiaca facilita el procesamiento cerebral de E2
- Obrist: La bradicardia refleja una inhibición motora: el sujeto está listo para moverse pero inhibe o
controla esta reacción hasta el momento en que deba emitirla.
- Cuando E2 no exige ninguna respuesta, también hay una bradicardia (a favor de Lacey y Lacey).
- La deceleración cardiaca es mayor en situaciones en que exige una respuesta que en situaciones sin deber
moverse (a favor de Obrist)

PRADS
- Variación negativa contingente (VNC)
- Una onda negativa entre E1 y E2 que desaparece justo
después de E2.
Prads  Atención controlada

VNC: es una onda de expectativa porque se basa en el

paradigma S1 S2. Puede durar desde 2 segundos hasta 1’30’’
Se diferencia una VNC temprana y tardía (dar una respuesta
adecuada)
- Temprano: áreas prefrontales: el cíngulo anterior es muy importante, relacionado con procesos
atencionales en el marco de inhibición de la conducta. Atención selectiva que es donde se inhiben los
estímulos irrelevantes
- Tardío: potencial de preparación (en cuanto veo al E puedo responder)
El origen del VNC temprano está asociado a la corteza dorsolateral, orbitofrontal y ventromedial (prefrontal). La
amplitud cuanto más negativo sea, indica que hay más expectativa.
Correlaciona con expectaticva hacia E2

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 La amplitud (suma de potenciales)  a nivel cognitivo el número de células que participan en el proceso (más
amplitud – más áreas que se están poniendo en marcha y funcionando)

ATENCION A NIVEL PERCEPTIVO

Esta atención incrementa la actividad de la corteza
sensorial.
Xq aumenta la amplitud de las cortezas sensioriales? Para
mejorar el procesamiento de E relevantes e inhibir los
irrelevantes

Foto: N1 diferencia de amplitud: la de canales atendidos

es mayor porque hay más recursos atencionales

Atención espacial
Las áreas en el N1 atención controlada, lo que más influye
son las regiones parieto-occipitales .
El giro fusiforme es la unión de lóbulo paretal occipital y
lateral.
C1: componente muy temprano en la corteza visual
P1: origen corteza visual estriada (giro fusiforme)
N1: distribución frontal, parietal y occipital.

P1 (80-120ms) sí aumenta de amplitud para estímulos atendidos y N1.

Atención post-perceptiva
Cuando el estímulo es relevante pasa a un espacio central de trabajo de capacidad limitada. ¿Cómo se
manifiesta esto en los PRADs?
P3b actualiza la memo de trabajo según la situación en la que esté el Sujeto. Se produce ante estímulos
relevantes a los que el sujeto está atento.

Que tiene que ver el P300 con el modelo de sokolov y ohman:

desde memo a recursos atencionales (mas recursos
atencionales). Seria explicado por el modelo de Ohman no de
sokolov
P3a si es reflejo de orientación, P3b
Entre letra minúscula y letra minúscula si están juntos, los
recursos atencionales se dividen entre los dos y saturo el
ejecutivo central

¿Cómo actúa la atención en estadios post-perceptivos? El P3b reflejaría el

reclutamiento de recursos atencionales para establecer esa “actualización en
memoria del contexto”. Cuando existe sobrecarga o saturación la atención se ve
obligada a establecer un filtro.
- El P3b en el PRAD provocado por D2 refleja: si la info ha entrado a la memo
de
- (actualiza memo)
- El filtro (atención) hace que el segundo E (2º letra) no entre en la memo
cuando la primera está todavía en curso
- Los componentes perceptivos (P1 y N1) no son diferentes entre la condición
Ay B!! la atención no actúa a nivel perceptivo

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