RELACIÓN DE LOS REFLEJOS

PRIMITIVOS CON EL APRENDIZAJE

Sandra Milena Hernández Correa

 Qué son los reflejos primitivos
Los reflejos primitivos son respuestas complejas y automáticas
inicialmente mediadas por el tallo cerebral; están presentes desde etapas
tempranas de la gestación, experimentando una evolución significativa
durante el primer año de vida. (Alvarado, et al.) Deben ir desapareciendo
en los primeros meses de vida, permitiendo que sus funciones pasen a ser
controladas de manera voluntaria por partes superiores del cerebro.

Dicho de otra manera, la conducta motriz del bebé está

dominada por simples reflejos, controlados por los centros
subcorticales que coordinan el tono y el movimiento en el
periodo de inmadurez cortical, mientras tiene lugar la
maduración del Sistema Nervioso Central (SNC) .
Niveles neurológicos del
control de los reflejos

Tronco
encefálico Mesencéfalo
(Reflejos (Reacciones de
primitivos) enderezamiento)

Médula Cortical
espinal (Bipedestació
(Reflejos n, reacciones
primitivos) de equilibrio)
 Reflejos Primitivos
El niño aprende a través del movimiento, realizando repetidamente
patrones de acción. Estos movimientos comienzan siendo de tipo
espontáneo o reflejo y se desarrollarán hasta ser controlados por el
individuo, adquiriendo el carácter voluntario que conforma los
movimientos más complejos y el control postural.
Clasificación de reflejos según Goddard:
Por esto Goddard (2005) distingue dos tipos principales de reflejos:
reflejos primarios o primitivos y los posturales. Además habla de
reacciones de enderezamiento y de equilibrio. Reflejos Primitivos:
- Reflejo del Moro, Reflejo
Clasificación de los movimientos del neonato: Tónico, Laberíntico, Reflejo Reflejos Posturales:
Tónico Asimétrico Nucal, Reflejo - Reflejo de Landau
Tónico Simétrico Nucal, Reflejo
Estos se caracterizan por no Espinal, Galant, Reflejo de - Reflejo de Anfibio
tener un origen dado por un Babinski, R. de Babkin, R.
estímulo u objetivo aparente
Espontáneos para lograr la respuesta,
Palmomentón

o Aleatorios siendo el movimiento

involuntario por parte del
bebé. Ej. Patadas al aire.
Son aquellos movimientos
Reflejos automáticos y simples, que
provienen como respuesta
ante ciertos estímulos del
exterior.
Reflejos Aberrantes:
Son aquellos que permanecen activos después de los 6-12 meses, reflejando un
indicador de inmadurez del sistema nervioso central; pueden impedir el
desarrollo de los reflejos posturales y, en consecuencia, retrasar las respuestas
motoras voluntarias y la adaptación al nuevo entorno, creando además fallas en
el comportamiento, afectando la coordinación fina y gruesa, respuestas
sensoriales, cognición y vías de expresión, según la autora.
Triada Cerebral
Para comprender esta evolución y la implicación de los distintos niveles
cerebrales, es necesario conocer el concepto de “triada cerebral” (MacLean,
1979, en Goddard, 2005), la cual consiste en dividir el cerebro en tres niveles:

Límbico o cerebro Neocórtex o

Cerebro Reptil mamífero cerebro maduro.
Es el encargado de realizar movimientos como:
levantar la cabeza, retorcerse y girar, así como de las
costumbres, rutinas y hábitos. Está compuesto por:
Se encuentra debajo de la “neocorteza” y
Se encarga de sentir y desear; además de
▪ Tronco del encéfalo. Tal y como lo define Docavo realizar movimientos como: giros,
(2012) “es el encargado de que el niño se sienta
seguro en su entorno y de la percepción de las cosas” arrastre, gateo, sentarse y ponerse de pie.
Interfiere en recuerdos y relaciona lo Está formado por el hemisferio
físico y lo emocional, aspectos derecho e izquierdo, facilita el
▪ Bulbo raquídeo. Está relacionado con las reacciones importantes en el aprendizaje ya que lo
agresivas, violentas y territoriales, así como con las acciones control de los movimientos así
de huida para la supervivencia. hacen más significativo. Lo conforman el: como el razonamiento lógico,
1. tálamo, procesos creativos, análisis y
- Cerebelo. Controla el movimiento, además 2. hipotálamo, síntesis, relaciones espaciales.
de la coordinación en la motricidad fina. 3. amígdala, -
4. bulbos olfatorios
Ganglios basales: control de movimiento
voluntario. 5. hipocampo.
Niveles de Desarrollo (Fiorentino (1981 y Goddard (2005)

Por otra parte, Fiorentino (1981) en Goddard (2005) relaciona

la evolución de los reflejos con los momentos evolutivos de los
movimientos: rastreo, cuadrúpedo y bípedo. De esta manera los
reflejos se inhiben mediante la repetición de los movimientos
según el orden evolutivo.
Clasificación de reflejos, de acuerdo a la afectación
en el niño.
Para lograr una relación entre los reflejos primitivos y la incidencia o
afectación de las capacidades de los niños, se realizará la siguiente
clasificación:

CLASIFICACIÓN REFLEJOS INVOLUCRADOS

 Tono Muscular R. Tónico Laberíntico, R. Landau, R. tónico simétrico del cuello,

 Hiperactividad o inquietud motora R. Espinal Galant, R. Espina Pérez, R. de anfibio.

 Estrés R. Moro

 Reflejos de línea media R. Tónico nucal asimétrico, R. tónico nucal simétrico, R. Babkin
palmomentón. R. prensión palmar, R. Hands Pulling, R.
Babinski y R. Plantar.
 REFLEJO DESCRIPCIÓN
Son denominados laberínticos puesto que se activan con
la estimulación de los laberintos de los oídos. Este reflejo
tiene la misión de ayudar al bebé a enfrentarse al
Tónico problema de la gravedad. Sin embargo, a partir de los 6
Laberíntico meses este reflejo debería verse modificado, puesto que
el bebé ya tiene cierto control sobre su cabeza. Este
control será la base para lograr el equilibrio y el tono,
como establece la ley céfalo caudal. Ambos, junto con la
propiocepción, se ven favorecidos con el proceso de
inhibición de este reflejo. (Goddard, 2005)
Este reflejo aparece a las 4 semanas después del
nacimiento. Consiste en que, en posición prona, el niño
levanta la cabeza. Más tarde (a los 2 meses de edad) se
Landau le añadirá el levantamiento del pecho (denominado
Landau Superior) y, aún más adelante (a los 4 meses de
edad) también se levantarán las piernas. Se
denominará, entonces, Landau Posterior. Se debería
inhibir a los 3 años y medio de edad.
Este reflejo empieza a desarrollarse cuando el niño
alcanza los seis meses de edad y debería desaparecer
entre los 9 y los 11 meses.
Tónico simétrico
del cuello Es gracias a este reflejo también que el niño puede
colocarse a cuatro puntos desde la posición prono.
Proporciona también el entrenamiento de la visión,
puesto que pasa de un enfoque a una distancia corta al
enfoque a larga distancia, y viceversa.
Tono muscular
CONSECUENCIAS DE LA NO
INTEGRACIÓN
- Desequilibrio hacia adelante o hacia
atrás, impidiendo un adecuado patrón
de marcha.
- Dificultad en combinar el sistema
vestibular, con los otros sistemas
sensoriales ej. Visión. Fallas vestíbulo-
ocular.
- Deficiencias viso-perceptuales
(espacialidad, distancia, profundidad,
direccionalidad).
El desarrollo del reflejo del Landau es
necesario para la integración del Reflejo
Tónico Laberíntico (RTL) y el Espinal
Galant. Sin embargo, si este no se
integra a tiempo, puede producir en el
niño una torpeza en el tren inferior de
su cuerpo, debido entre otras cosas a la
tensión extrema en la parte posterior de
las piernas.
- Es necesario que este reflejo esté
integrado antes de comenzar a gatear,
de lo contrario los brazos y las piernas
dependerán de la posición de la
cabeza (Goddard, 2005),
SEÑALES QUE INDICAN LA NO INTEGRACIÓN DEL REFLEJO
- Fatiga muscular a la bipedestación prolongada (postura propia del reflejo: cabeza hacia
adelante o inclinación del cuerpo).
- Bajo tono muscular.
- Rigidez al momento de realizar patrones locomotores.
- Mareos frecuentes.
- Temor a las alturas.
- Fatiga muscular a la elevación de miembros superiores.
- Tensión muscular de los extensores.
- Marcha en puntas
- Dificultad en la coordinación.
- Tensión del tren inferior.
- Postura encorvada.
- Al inclinar la cabeza hacia adelante en el escritorio, los brazos se doblarán y se recostará
en el pupitre o apoyarán su cabeza sobre las manos para intentar evitarlo.
- Cuando se sientan en el suelo, lo harán en “W”.
- Dificultad en la coordinación ojo-mano.
- Dificultad para enfocar el tablero después de estar mirando en el pupitre, y viceversa
(visión bilocular)
- Dificultad para realizar movimientos sincronizados entre piernas y brazos.
- Se dispersa fácilmente por la incomodidad que le genera el reflejo en posición sedente.
- Debilidad muscular de miembros superiores.
 Hiperactividad
REFLEJO DESCRIPCIÓN CONSECUENCIAS DE LA NO INTEGRACIÓN SEÑALES QUE INDICAN LA NO INTEGRACIÓN DEL
REFLEJO
Este reflejo surge a las 20 semanas después de la La no integración de este reflejo hace que nos niños sean - Enuresis nocturna a partir de los 5 años.
concepción y debería desaparecer entre los 3 y los 9 intolerables al roce de la ropa ajustada, los cinturones o - Inquietud motora
meses de edad. Es muy importante para el desarrollo del cualquier contacto con su cadera, respondiendo a estos - Dificultad en procesos de concentración y memoria
Espinal Galant sistema vestibular. estímulos con una respuesta motriz, lo que los cataloga - Fallas en lateralidad, direccionalidad y
como niños movidos o hiperactivos. contralateralidad.
- Escoliosis
- Baja tolerancia a ropa ajustada en la cadera o
cintura.

Este reflejo aparece en el nacimiento y debería integrarse - Bajo tono muscular en espalda o generalizado.
entre los 3 y 6 meses de edad. Consiste en que, al - Dolor lumbar.
acariciar la columna desde la rabadilla hacia el cuello del - Tensión de miembros inferiores.
Espinal Pérez bebé, este levantará la cabeza y el trasero, curvando la - Inquietud motora.
espalda y flexionando brazos y piernas. - Enuresis nocturna.
Este reflejo influye en el desarrollo del reflejo Landau y el - Baja tolerancia a dormir en supino.
reflejo tónico simétrico del cuello.

Se cataloga como reflejo postural. Aparece de los 4 a los 6 Si este reflejo no se desarrolla lo suficiente, el gateo y reptación - Torpeza motora del tren inferior
meses de edad. Consiste en que, al levantar la pelvis, se contralateral no podrá producirse, además de producir - Tensión muscular de miembros inferiores.
dobla el brazo, cadera y rodilla del mismo lado. El reflejo hipertono en una edad más avanzada, haciendo que el niño
de desarrolla en dos fases: tenga problemas en actividades en las que la motricidad gruesa
Reflejo anfibio 1. Posición prona se vea implicada.
2. Posición supina
Para el desarrollo de este reflejo es necesario que el
RTAC, el cual explicaremos más adelante, esté integrado
en cierta medida.

REFLEJO DESCRIPCIÓN
El reflejo es la respuesta a estímulos fuertes como
sonidos fuertes, cambios bruscos de la posición de la
Moro cabeza, fogonazos de luz. El niño ante estos estímulos
respira hondo, estira los brazos y piernas y, a continuación
los flexiona en el medio del cuerpo. Por último inicia el
llanto.
Estrés
CONSECUENCIAS DE LA NO INTEGRACIÓN SEÑALES QUE INDICAN LA NO INTEGRACIÓN DEL
REFLEJO
Si el reflejo no está integrado a su debido tiempo, las - Mareos
consecuencias : las pupilas reaccionan a la luz de forma - Dificultad en coordinación visomotriz.
lenta; hipersensibilidad a los sonidos o a algunos - Dificultad para focalizar la atención e inhibir
determinados, así como también mezclará los sonidos con estímulos irrelevantes.
los que escuche de fondo; hipersensibilidad en cuanto al - Dificultad en la lectura de letras negras sobre fondos
sentido vestibular se refiere; problemas de equilibrio y blancos.
hipersensibilidad a los estímulos táctiles y a los cambios de - Inmunidad deficiente: asma, eczema, infecciones,
posición. (Blomberg, 2011) alergia.
- Mala adaptación a los cambios.
- Ansiedad y angustia continua, aparentemente sin
motivo.
- Cambios de humor.
- Musculatura tensa.
- Baja autoestima debido a inseguridad y necesidad
de tener todo bajo control.
- Problemas de lecto-escritura.
- Presenta nerviosismo constante y miedos.

REFLEJO DESCRIPCIÓN
aparece a las 18 semanas de la concepción y
a los 6 meses de edad debería estar
R. Tónico nucal integrado. Si el niño gira la cabeza hacia un
asimétrico lado, se estirarán el brazo y la pierna de ese
lado hacia el que se ha girado (posición de
esgrima).
Este reflejo aparece en el segundo mes de la
concepción y debería integrarse entre el
R. Babkin tercer y cuarto mes de edad. Consiste en
palmomentón que, al presionar las palmas de las manos, el
niño abrirá la boca y echará la cabeza hacia
adelante o hacia un lado, realizando
seguidamente movimientos de succión.
Aparece al tercer mes en el útero de la
madre y debería inhibirse en el primer mes
de edad. Consiste en que el niño agarra el
R. Prensión dedo que se le coloca en las manos. El bebé
palmar estirará los brazos si tratas de levantarlo,
manteniendo este agarre.
Línea Media
CONSECUENCIAS DE LA NO INTEGRACIÓN
Si este reflejo no es integrado a su debido tiempo,
ocasionará al niño problemas para realizar
movimientos contralaterales. Se verá, además,
desestabilizado en su equilibrio si gira la cabeza
hacia un lado, por ejemplo, al intentar andar.
(Goddard, 2005) Además, esto también provocará
que tire cosas, puesto que se estirarán brazo y
dedos del lado hacia el que gire la cabeza.
(Blomberg, 2011)
Si el reflejo no es integrado en su debido tiempo,
se evidenciará en el niño falta de control motor de
sus manos; tendrá una deficiente motricidad fina
debido al bajo tono muscular de sus dedos.
El reflejo cobra importancia puesto que es
necesario para la coordinación óculo manual, la
visión binocular y, por tanto, la utilización de
ambos hemisferios cerebrales en una misma tarea.
Si este reflejo no se integra el niño controlará
difícilmente las manos, ocasionando problemas de
grafía y motricidad fina, en general.
SEÑALES QUE INDICAN LA NO INTEGRACIÓN DEL REFLEJO
- Equilibrio deficiente.
- Movimientos homolaterales en patrones de locomoción: gateo,
marcha, salto, carrera…
- Movimientos deficientes de “seguimiento” ocular.
- Lateralidad no definida.
- Problemas en el uso de la escritura: grafía y expresión.
- Dificultades en la representación de figuras simétricas..
- Presentan movimientos involuntarios con la boca cuando realizan
actividades con las manos como: escribir, recortar…
- Problemas en el habla: articulación y fonología.
- Dificultad al realizar actividades como: atarse los zapatos, coger ciertos
objetos, abrocharse los botones, o mala grafia.
- Destreza manual pobre.
- Falta de pinza digital, notable en el agarre del lápiz al escribir.
- Dificultades en el habla, concretamente en la pronunciación.
- Hipersensibilidad a estímulos táctiles en la mano.
- Movimientos con la boca mientras realiza actividades con las manos.

REFLEJO DESCRIPCIÓN
Surge en la semana 28 de gestación y
debería inhibirse a los 5 meses de edad.
R. Hands Consiste en que, si agarras al bebé de
Pulling las muñecas y ejercer una fuerza hacia
ti, él doblará los brazos, haciendo una
intención de adquirir la postura de
sentarse. Es necesario para que el bebé
adquiera la habilidad de coger objetos y
llevárselos a la boca (Docavo, 2012)
comienza a desarrollarse a las 11
semanas de gestación y debería
R. Plantar desaparecer entre los siete y los nueve
meses de edad. Consiste en que, al
presionar en la planta del pie del bebé,
este flexionará los dedos.
Línea Media
CONSECUENCIAS DE LA NO INTEGRACIÓN SEÑALES QUE INDICAN LA NO INTEGRACIÓN DEL
REFLEJO
No ha desarrollado el reflejo:
- Anda con la parte interna del pie.
- No les gusta caminar por el esfuerzo que les supone hacerlo y lo hacen de una forma lenta.
- Presentan debilidad en los tobillos.
No ha integrado el reflejo:
- Andan con la parte externa del pie.
- Presentan tensión excesiva en los pies y piernas
Si este reflejo no se integra, - Bruxismo
podremos observar tensión a nivel de - Problemas en la articulación del habla
la mandíbula, así como el rechinar de
dientes correspondiente, afectando a
la articulación. Además, creará
problemas de tipo fonológico y para
distinguir los sonidos. (Blomberg,
2011)
 Conclusiones

El no desarrollo o la no integración de los reflejos primitivos durante el tiempo

estipulado, genera diferentes consecuencias motoras (gruesas y finas) en el niño,
disminuyendo así su capacidad para explorar, tolerar y realizar nuevos aprendizajes, lo
que dificulta el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales e incluso emocionales.

Es fundamental que el terapeuta identifique de manera

temprana la aparición de estos reflejos y así facilitar en el niño
un aprendizaje nuevo, con respuestas adaptativas y disminución
en sus temores de explorar nuevas experiencias.
 Referencias bibliograficas

1. La importancia de los Reflejos Primitivos en el aprendizaje . Raquel

Domínguez
Domínguez . 2018
2. Relación de los movimientos sacádicos y los reflejos motores con los procesos
lectores en primaria. Franci Caballero Hernández. 2018
3. Los reflejos primitivos en el diagnóstico clínico de neonatos y lactantes.
ReCvRisEtaC dIMe ICEiNeTnOciaYs DCElíSnAicRasR, O20L0L9O, Vol. 9.
Gracias