RELACIÓN DE LOS REFLEJOS

PRIMITIVOS CON EL APRENDIZAJE

Sandra Milena Hernández Correa

 Qué son los reflejos primitivos
Los reflejos primitivos son respuestas complejas y automáticas
inicialmente mediadas por el tallo cerebral; están presentes desde etapas
tempranas de la gestación, experimentando una evolución significativa
durante el primer año de vida. (Alvarado, et al.) Deben ir desapareciendo
en los primeros meses de vida, permitiendo que sus funciones pasen a ser
controladas de manera voluntaria por partes superiores del cerebro.

Dicho de otra manera, la conducta motriz del bebé está

dominada por simples reflejos, controlados por los centros
subcorticales que coordinan el tono y el movimiento en el
periodo de inmadurez cortical, mientras tiene lugar la
maduración del Sistema Nervioso Central (SNC) .
Niveles neurológicos del
control de los reflejos

Tronco
Mesencéfalo
encefálico
Médula
Cortical
espinal
(Reacciones
(Reflejosdeprimitivos)
enderezamiento)
(Reflejos
(Bipedestación, reacciones
primitivos)
de equilibrio)
 Reflejos Primitivos
El niño aprende a través del movimiento, realizando repetidamente
patrones de acción. Estos movimientos comienzan siendo de tipo
espontáneo o reflejo y se desarrollarán hasta ser controlados por el
individuo, adquiriendo el carácter voluntario que conforma los
movimientos más complejos y el control postural.
Clasificación de reflejos según Goddard:
Por esto Goddard (2005) distingue dos tipos principales de reflejos:
reflejos primarios o primitivos y los posturales. Además habla de
reacciones de enderezamiento y de equilibrio. Reflejos Primitivos:
- Reflejo del Moro, Reflejo
Clasificación de los movimientos del neonato: Tónico, Laberíntico, Reflejo Reflejos Posturales:
Tónico Asimétrico Nucal, Reflejo - Reflejo de Landau
Estos se caracterizan por
Tónico Simétrico Nucal, Reflejo
no tener un origen dado Espinal, Galant, Reflejo de - Reflejo de Anfibio
por un estímulo u Babinski, R. de Babkin, R.
Espontáneos objetivo aparente para Palmomentón
lograr la respuesta,
o Aleatorios siendo el movimiento Reflejos Aberrantes:
involuntario por parte del
bebé. Ej. Patadas al aire. Son aquellos que permanecen activos después de los 6-12 meses,
reflejando un indicador de inmadurez del sistema nervioso central;
Son aquellos movimientos pueden impedir el desarrollo de los reflejos posturales y, en
Reflejos automáticos y simples, consecuencia, retrasar las respuestas motoras voluntarias y la
que provienen como adaptación al nuevo entorno, creando además fallas en el
respuesta ante ciertos comportamiento, afectando la coordinación fina y gruesa, respuestas
estímulos del exterior. sensoriales, cognición y vías de expresión, según la autora.
Triada Cerebral
Para comprender esta evolución y la implicación de los distintos niveles
cerebrales, es necesario conocer el concepto de “triada cerebral” (MacLean,
1979, en Goddard, 2005), la cual consiste en dividir el cerebro en tres niveles:

Límbico o
Neocórtex o
Cerebro Reptil cerebro
cerebro maduro.
Es el encargado de realizar movimientos como:
levantar la cabeza, retorcerse y girar, así como
de las costumbres, rutinas y hábitos. Está Se
mamífero
encuentra debajo de la
compuesto por: “neocorteza” y Se encarga de sentir y
▪ Tronco del encéfalo. Tal y como lo define desear; además de realizar
Docavo (2012) “es el encargado de que el niño se movimientos como: giros, arrastre,
sienta seguro en su entorno y de la percepción gateo, sentarse y ponerse de pie.
de las cosas” Interfiere en recuerdos y relaciona lo Está formado por el hemisferio
físico y lo emocional, aspectos derecho e izquierdo, facilita el
▪ Bulbo raquídeo. Está relacionado con las reacciones importantes en el aprendizaje ya que
agresivas, violentas y territoriales, así como con las control de los movimientos así
acciones de huida para la supervivencia. lo hacen más significativo. Lo como el razonamiento lógico,
conforman el:
procesos creativos, análisis y
1. tálamo, síntesis, relaciones espaciales.
- Cerebelo. Controla el movimiento, además
de la coordinación en la motricidad fina. 2. hipotálamo,
3. amígdala, -
Ganglios basales: control de movimiento 4. bulbos olfatorios
voluntario.
5. hipocampo.
Niveles de Desarrollo (Fiorentino (1981 y Goddard (2005)

Por otra parte, Fiorentino (1981) en Goddard (2005) relaciona

la evolución de los reflejos con los momentos evolutivos de los
movimientos: rastreo, cuadrúpedo y bípedo. De esta manera los
reflejos se inhiben mediante la repetición de los movimientos
según el orden evolutivo.
Clasificación de reflejos, de acuerdo a la afectación
en el niño.
Para lograr una relación entre los reflejos primitivos y la incidencia o
afectación de las capacidades de los niños, se realizará la siguiente
clasificación:

CLASIFICACIÓN REFLEJOS INVOLUCRADOS

 Tono Muscular R. Tónico Laberíntico, R. Landau, R. tónico simétrico
del cuello,
 Hiperactividad o inquietud motora R. Espinal Galant, R. Espina Pérez, R. de anfibio.

 Estrés R. Moro

 Reflejos de línea media R. Tónico nucal asimétrico, R. tónico nucal simétrico,

R. Babkin palmomentón. R. prensión palmar, R. Hands
Pulling, R. Babinski y R. Plantar.
 REFLEJO DESCRIPCIÓN
Son denominados laberínticos puesto que se activan
con la estimulación de los laberintos de los oídos.
Este reflejo tiene la misión de ayudar al bebé a
Tónico enfrentarse al problema de la gravedad. Sin
Laberíntico embargo, a partir de los 6 meses este reflejo
debería verse modificado, puesto que el bebé ya
tiene cierto control sobre su cabeza. Este control
será la base para lograr el equilibrio y el tono, como
establece la ley céfalo caudal. Ambos, junto con la
propiocepción, se ven favorecidos con el proceso de
inhibición de este reflejo. (Goddard, 2005)
Este reflejo aparece a las 4 semanas después del
nacimiento. Consiste en que, en posición prona,
el niño levanta la cabeza. Más tarde (a los 2
Landau meses de edad) se le añadirá el levantamiento del
pecho (denominado Landau Superior) y, aún más
adelante (a los 4 meses de edad) también se
levantarán las piernas. Se denominará, entonces,
Landau Posterior. Se debería inhibir a los 3 años y
medio de edad.
Este reflejo empieza a desarrollarse cuando el niño
alcanza los seis meses de edad y debería
desaparecer entre los 9 y los 11 meses.
Tónico
simétrico del Es gracias a este reflejo también que el niño puede
cuello colocarse a cuatro puntos desde la posición prono.
Proporciona también el entrenamiento de la visión,
puesto que pasa de un enfoque a una distancia corta
al enfoque a larga distancia, y viceversa.
Tono muscular
CONSECUENCIAS DE LA NO
INTEGRACIÓN
- Desequilibrio hacia adelante o
hacia atrás, impidiendo un
adecuado patrón de marcha.
- Dificultad en combinar el sistema
vestibular, con los otros sistemas
sensoriales ej. Visión. Fallas
vestíbulo-ocular.
- Deficiencias viso-perceptuales
(espacialidad, distancia,
profundidad, direccionalidad).
El desarrollo del reflejo del Landau
es necesario para la integración del
Reflejo Tónico Laberíntico (RTL) y
el Espinal Galant. Sin embargo, si
este no se integra a tiempo, puede
producir en el niño una torpeza en
el tren inferior de su cuerpo, debido
entre otras cosas a la tensión
extrema en la parte posterior de las
piernas.
- Es necesario que este reflejo esté
integrado antes de comenzar a
gatear, de lo contrario los brazos y
las piernas dependerán de la
posición de la cabeza (Goddard,
2005),
SEÑALES QUE INDICAN LA NO INTEGRACIÓN DEL REFLEJO
- Fatiga muscular a la bipedestación prolongada (postura propia del reflejo:
cabeza hacia adelante o inclinación del cuerpo).
- Bajo tono muscular.
- Rigidez al momento de realizar patrones locomotores.
- Mareos frecuentes.
- Temor a las alturas.
- Fatiga muscular a la elevación de miembros superiores.
- Tensión muscular de los extensores.
- Marcha en puntas
- Dificultad en la coordinación.
- Tensión del tren inferior.
- Postura encorvada.
- Al inclinar la cabeza hacia adelante en el escritorio, los brazos se doblarán y se
recostará en el pupitre o apoyarán su cabeza sobre las manos para intentar
evitarlo.
- Cuando se sientan en el suelo, lo harán en “W”.
- Dificultad en la coordinación ojo-mano.
- Dificultad para enfocar el tablero después de estar mirando en el pupitre, y
viceversa (visión bilocular)
- Dificultad para realizar movimientos sincronizados entre piernas y brazos.
- Se dispersa fácilmente por la incomodidad que le genera el reflejo en posición
sedente.
- Debilidad muscular de miembros superiores.
 Hiperactividad
REFLEJO DESCRIPCIÓN
Este reflejo surge a las 20 semanas después de la
concepción y debería desaparecer entre los 3 y los
9 meses de edad. Es muy importante para el
Espinal Galant desarrollo del sistema vestibular.
Este reflejo aparece en el nacimiento y debería
integrarse entre los 3 y 6 meses de edad. Consiste
en que, al acariciar la columna desde la rabadilla
Espinal Pérez hacia el cuello del bebé, este levantará la cabeza y
el trasero, curvando la espalda y flexionando brazos
y piernas.
Este reflejo influye en el desarrollo del reflejo
Landau y el reflejo tónico simétrico del cuello.
Se cataloga como reflejo postural. Aparece de los 4
a los 6 meses de edad. Consiste en que, al levantar
la pelvis, se dobla el brazo, cadera y rodilla del
mismo lado. El reflejo de desarrolla en dos fases:
Reflejo anfibio 1. Posición prona
2. Posición supina
Para el desarrollo de este reflejo es necesario que
el RTAC, el cual explicaremos más adelante, esté
integrado en cierta medida.
CONSECUENCIAS DE LA NO INTEGRACIÓN SEÑALES QUE INDICAN LA NO INTEGRACIÓN
DEL REFLEJO
La no integración de este reflejo hace que nos niños - Enuresis nocturna a partir de los 5 años.
sean intolerables al roce de la ropa ajustada, los - Inquietud motora
cinturones o cualquier contacto con su cadera, - Dificultad en procesos de concentración y
respondiendo a estos estímulos con una respuesta memoria
motriz, lo que los cataloga como niños movidos o - Fallas en lateralidad, direccionalidad y
hiperactivos. contralateralidad.
- Escoliosis
- Baja tolerancia a ropa ajustada en la cadera o
cintura.
- Bajo tono muscular en espalda o generalizado.
- Dolor lumbar.
- Tensión de miembros inferiores.
- Inquietud motora.
- Enuresis nocturna.
- Baja tolerancia a dormir en supino.
Si este reflejo no se desarrolla lo suficiente, el gateo y - Torpeza motora del tren inferior
reptación contralateral no podrá producirse, además de - Tensión muscular de miembros
producir hipertono en una edad más avanzada, haciendo inferiores.
que el niño tenga problemas en actividades en las que la
motricidad gruesa se vea implicada.

REFLEJO DESCRIPCIÓN
El reflejo es la respuesta a estímulos fuertes como
sonidos fuertes, cambios bruscos de la posición de
Moro la cabeza, fogonazos de luz. El niño ante estos
estímulos respira hondo, estira los brazos y piernas
y, a continuación los flexiona en el medio del
cuerpo. Por último inicia el llanto.
Estrés
CONSECUENCIAS DE LA NO INTEGRACIÓN SEÑALES QUE INDICAN LA NO INTEGRACIÓN
DEL REFLEJO
Si el reflejo no está integrado a su debido tiempo, - Mareos
las consecuencias : las pupilas reaccionan a la luz de - Dificultad en coordinación visomotriz.
forma lenta; hipersensibilidad a los sonidos o a - Dificultad para focalizar la atención e inhibir
algunos determinados, así como también mezclará estímulos irrelevantes.
los sonidos con los que escuche de fondo; - Dificultad en la lectura de letras negras sobre
hipersensibilidad en cuanto al sentido vestibular se fondos blancos.
- Inmunidad deficiente: asma, eczema,
refiere; problemas de equilibrio y hipersensibilidad a
los estímulos táctiles y a los cambios de posición. infecciones, alergia.
- Mala adaptación a los cambios.
(Blomberg, 2011)
- Ansiedad y angustia continua, aparentemente
sin motivo.
- Cambios de humor.
- Musculatura tensa.
- Baja autoestima debido a inseguridad y
necesidad de tener todo bajo control.
- Problemas de lecto-escritura.
- Presenta nerviosismo constante y miedos.

REFLEJO DESCRIPCIÓN
aparece a las 18 semanas de la
concepción y a los 6 meses de edad
R. Tónico debería estar integrado. Si el niño gira
nucal la cabeza hacia un lado, se estirarán el
asimétrico brazo y la pierna de ese lado hacia el
que se ha girado (posición de esgrima).
Este reflejo aparece en el segundo mes
de la concepción y debería integrarse
R. Babkin entre el tercer y cuarto mes de edad.
palmomentón Consiste en que, al presionar las palmas
de las manos, el niño abrirá la boca y
echará la cabeza hacia adelante o hacia
un lado, realizando seguidamente
movimientos de succión.
Aparece al tercer mes en el útero de la
madre y debería inhibirse en el primer
mes de edad. Consiste en que el niño
R. Prensión agarra el dedo que se le coloca en las
palmar manos. El bebé estirará los brazos si
tratas de levantarlo, manteniendo este
agarre.
Línea Media
CONSECUENCIAS DE LA NO INTEGRACIÓN
Si este reflejo no es integrado a su debido
tiempo, ocasionará al niño problemas para
realizar movimientos contralaterales. Se verá,
además, desestabilizado en su equilibrio si
gira la cabeza hacia un lado, por ejemplo, al
intentar andar. (Goddard, 2005) Además, esto
también provocará que tire cosas, puesto que
se estirarán brazo y dedos del lado hacia el
que gire la cabeza. (Blomberg, 2011)
Si el reflejo no es integrado en su debido
tiempo, se evidenciará en el niño falta de
control motor de sus manos; tendrá una
deficiente motricidad fina debido al bajo tono
muscular de sus dedos.
El reflejo cobra importancia puesto que es
necesario para la coordinación óculo manual,
la visión binocular y, por tanto, la utilización
de ambos hemisferios cerebrales en una
misma tarea. Si este reflejo no se integra el
niño controlará difícilmente las manos,
ocasionando problemas de grafía y motricidad
fina, en general.
SEÑALES QUE INDICAN LA NO INTEGRACIÓN DEL REFLEJO
- Equilibrio deficiente.
- Movimientos homolaterales en patrones de locomoción: gateo,
marcha, salto, carrera…
- Movimientos deficientes de “seguimiento” ocular.
- Lateralidad no definida.
- Problemas en el uso de la escritura: grafía y expresión.
- Dificultades en la representación de figuras simétricas..
- Presentan movimientos involuntarios con la boca cuando
realizan actividades con las manos como: escribir, recortar…
- Problemas en el habla: articulación y fonología.
- Dificultad al realizar actividades como: atarse los zapatos,
coger ciertos objetos, abrocharse los botones, o mala grafia.
- Destreza manual pobre.
- Falta de pinza digital, notable en el agarre del lápiz al escribir.
- Dificultades en el habla, concretamente en la pronunciación.
- Hipersensibilidad a estímulos táctiles en la mano.
- Movimientos con la boca mientras realiza actividades con las
manos.

REFLEJO DESCRIPCIÓN
Surge en la semana 28 de gestación
y debería inhibirse a los 5 meses de
R. Hands edad. Consiste en que, si agarras al
Pulling bebé de las muñecas y ejercer una
fuerza hacia ti, él doblará los
brazos, haciendo una intención de
adquirir la postura de sentarse. Es
necesario para que el bebé
adquiera la habilidad de coger
objetos y llevárselos a la boca
(Docavo, 2012)
comienza a desarrollarse a las 11
semanas de gestación y debería
R. Plantar desaparecer entre los siete y los
nueve meses de edad. Consiste en
que, al presionar en la planta del
pie del bebé, este flexionará los
dedos.
Línea Media
CONSECUENCIAS DE LA NO SEÑALES QUE INDICAN LA NO INTEGRACIÓN
INTEGRACIÓN DEL REFLEJO
No ha desarrollado el reflejo:
- Anda con la parte interna del pie.
- No les gusta caminar por el esfuerzo que les supone hacerlo y lo hacen de una forma
lenta.
- Presentan debilidad en los tobillos.
No ha integrado el reflejo:
- Andan con la parte externa del pie.
- Presentan tensión excesiva en los pies y piernas
Si este reflejo no se integra, - Bruxismo
podremos observar tensión a nivel - Problemas en la articulación del habla
de la mandíbula, así como el
rechinar de dientes
correspondiente, afectando a la
articulación. Además, creará
problemas de tipo fonológico y
para distinguir los sonidos.
(Blomberg, 2011)
 Conclusiones

El no desarrollo o la no integración de los reflejos primitivos durante el tiempo

estipulado, genera diferentes consecuencias motoras (gruesas y finas) en el niño,
disminuyendo así su capacidad para explorar, tolerar y realizar nuevos aprendizajes, lo
que dificulta el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales e incluso emocionales.

Es fundamental que el terapeuta identifique de manera

temprana la aparición de estos reflejos y así facilitar en el niño
un aprendizaje nuevo, con respuestas adaptativas y disminución
en sus temores de explorar nuevas experiencias.
 Referencias bibliograficas

1. La importancia de los Reflejos Primitivos en el aprendizaje . Raquel

Domínguez
Domínguez . 2018
2. Relación de los movimientos sacádicos y los reflejos motores con los procesos
lectores en primaria. Franci Caballero Hernández. 2018
3. Los reflejos primitivos en el diagnóstico clínico de neonatos y lactantes.
ReCvRisEtaC dIMe ICEiNeTnOciaYs DCElíSnAicRasR, O20L0L9O, Vol. 9.
Gracias