Tema: Lettering y apuntes bonitos

Responsables del Karime Vanessa Luna Mañon y Martha Guadalupe Martínez Blancas
curso:
Dirigido a: Personas mayores de 12 años
Plataformas Google Meet, Classroom y Messenger

Aprender a hacer lettering y apuntes bonitos con la finalidad de mejorar sus apuntes para que sean
Propósito general:
visualmente más atractivos y éstos los motiven a estudiar y aprender.

Campo de formación  LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

académica  DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.
Área de desarrollo  ARTES
personal y social
CAMPO DE DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
FORMACIÓN
ACADÉMICA
Organizador Aprender lettering Organizador Curricular Apuntes bonitos
Curricular 1 2
Lenguaje y
Aprendiz

comunicaci  Expresa sus dudas comentando los videos de las clases.

ajes

ón  Si alguna tarea es confusa puede expresarlo por privado en classroom.

 Usa recursos vistos en clase en creaciones propias.

Artes  Utiliza plumones que tenga en casa para practicar lettering.
 Elige el tipo de apunte que realizará.
 Emplea los recursos vistos en clase para hacer sus propios apuntes.
Tiempo Fecha de inicio:17 de marzo de 2023. Fecha de término: 13 de abril 2023.
:
Actividades de
Organización Espacios Estrategias para favorecer aprendizajes:
apoyo
 Ejercicios en  Grupal  Virtual (Classroom,  Videos
PDF. Meet, Messenger,  Material de apoyo
Zoom, InShot,
Canva)
 Secuencia didáctica 1
Nombre de la actividad: Presentación e Introducción al Fecha: 17 de marzo de 2023.
lettering
Propósito: Aprendizaje esperado
Conocernos entre todos para que haya más confianza y dar a Conoce a las maestras y conoce el temario que se dará a lo largo del
conocer qué es el lettering. curso, además de que realiza ejercicios para poder tener soltura en la
mano.
MINUTOS Tiempo
Inicio  Se presentarán las maestras y se irán presentando los alumnos. 10
 Se dará a conocer el desarrollo del curso, todos los contenidos.
 Se comenzará la clase explicando los tipos de plumones que pueden
utilizar.
 Se comenzarán a realizar ejercicios para soltura de la mano.
Desarrollo

10
Cierre  Comentar las dudas que puedan surgir. 10

Adecuación curricular
 Puntualidad
Criterios de  Ejercicios
evaluación  Actitud

Aunque en un principio se había planeado trabajar con una aplicación diferente, existieron
problemas con los participantes, ya que no podían ingresar por un error
de dicha aplicación por lo que se optó por utilizar Google Meet para desarrollar
Observaciones
esta primera sesión, obteniendo una respuesta favorable, pues todos entregaron
la actividad propuesta para esta clase.

Secuencia didáctica 2
Nombre de la actividad: Abecedario en cursiva Fecha: 24 de marzo de 2023.
Propósito: Aprendizaje esperado
Conocer el abecedario en cursiva aplicando lettering. Realiza el abecedario en cursiva y realiza su propio abecedario
con lettering (a su gusto y estética).

MINUTOS Tiempo
Inicio  Platicar con los alumnos sobre los diferentes abecedarios que pueden 10
hacer con lettering.
 Posteriormente elaborar el abecedario enseñándoles lo que aplicamos 10
Desarrollo en clases pasadas.

Cierre  Para finalizar decirles que cada quien puede hacer las letras a su modo, 10
realizando un abecedario diferente con lettering.
Adecuación curricular
Criterios de  Ejercicios
evaluación

Ya que se utilizaron plantillas de diferentes abecedarios para que los alumnos pudieran practicar
diferentes estilos de lettering, fue muy enriquecedor para
ellos, pues realizaron buenos trabajos y se detectó un cambio significativo en
Observaciones el avance de los participantes.

Secuencia didáctica 3
Nombre de la actividad: Hacer palabras con lettering Fecha: 03 de abril de 2023.
Propósito: Aprendizaje esperado
Apliquen lo visto en clases anteriores para realizar palabras y Haber practicado más el lettering.
que de esta manera estén practicando constantemente. MINUTOS Tiempo
Inicio  Platicarles acerca de lo importante que es estar practicando el lettering. 10
 Dejar ejercicios para que realicen palabras con lettering. 10
Desarrollo

Cierre  Decir que esto será fundamental para que sus apuntes sean 5
estéticamente correctos.
Adecuación curricular
Criterios de  Ejercicios
evaluación

En esta sesión se dieron ciertos detalles de que algunos alumnos presentaron

dificultades para realizar la actividad, aunque la hicieron, no quedaron muy
Observaciones conformes con sus trabajos, a lo que se les hizo hincapié de que la clave en
lograr una escritura mas estética, es practicar a diario los ejercicios.

Secuencia didáctica 4
Nombre de la actividad: Tipos de apuntes Fecha: 7 de abril de 2023.
Propósito: Aprendizaje esperado
Conocer los distintos apuntes que se pueden realizar, minimalista, Se identifica con el tipo de apunte que va con su estilo para poder
saturado, artísticos, didácticos, etc. hacer los suyos de esta manera.
MINUTOS Tiempo
 Inicio  Se da una breve introducción a la clase. 10
 Se explican los diferentes tipos de apuntes que existen. 15
Desarrollo  Se explica el método Cornell para tomar apuntes y lograr que su
aprendizaje sea más satisfactorio en sus materias.

Cierre  Preguntarles con cuál tipo de apunte se identifican. 10

Adecuación curricular
Criterios de  Ejercicios
evaluación

Esta clase fue de mucho agrado según lo expresaron los participantes, pues
algunos de ellos no tenían el conocimiento de que había una clasificación en
Observaciones este tema, además resultó de aprendizaje significativo que incluso les hubiera
gustado ahondar mas en estos temas de los diferentes estilos de apuntes.

Secuencia didáctica 5
Nombre de la actividad: Realiza tu apunte Fecha: 11 de abril de 2023.
Propósito: Aprendizaje esperado
Conocer el estilo que tiene cada alumno y que realice sus propios Logra realizar un apunte creativo y original.
apuntes.
MINUTOS Tiempo
Inicio  Comenzar diciendo los tipos de apuntes que yo he hecho. 10
Desarrollo  Decirles que ahora cada quién realizará un apunte con todo lo visto 15
anteriormente.
  Explicar que siempre pueden combinar los distintos apuntes que
existen, siempre y cuando les sean de ayuda para sus aprendizajes y
que sean visualmente atractivos.
Cierre  Explicar lo que se dejará de tarea. 5
Adecuación curricular
Criterios de  Ejercicios
evaluación

Realmente los resultados fueron los esperados, pues se notó en los trabajos
de los participantes, la mejoría en cuanto a la actividad que entregaron en
la primera sesión, en la que no tenían bien clara la idea de cómo realizarla
Observaciones copiándola, por lo que, en esta sesión con su creatividad y dedicación, y con
las herramientas que se les proporcionaron en las sesiones anteriores hicieron
mucho mejor su actividad.

Secuencia didáctica 6
Nombre de la actividad: Evaluación y entrega de Fecha: 13 de abril de 2023.
reconocimientos
Propósito: Aprendizaje esperado
Entregar reconocimientos por el esfuerzo que pusieron a lo largo
de este curso.
MINUTOS Tiempo
Inicio  Se les dará a conocer la manera en que se evaluó. 5
Desarrollo  Se les dará su calificación final. 5
Cierre  Se hará entregas de reconocimientos. 5
Adecuación curricular
Criterios de
evaluación

Fue un gran incentivo el entregarles un reconocimiento a los participantes

que aunque no fue de manera presencial, pues se les envió por e-mail, es
gratificante tener un diploma del curso que tomaron, pues sus esfuerzos de
cierta forma se ven recompensados.
Observaciones