https://classroom.google.com/c/NDE1MTI4ODg3NTY4?

cjc=6ycmznf
6ycmznf

Ing. Lorena Castán Del Mazo

Lic. Maricruz Cortés Contreras

ACD-0908
Desarrollo Sustentable
 UNIDAD 1
INTRODUCCIÓN AL
DESARROLLO
SUSTENTABLE
Introducción al Desarrollo Sustentable
1.1 Concepto de sustentabilidad.

Aunque como individuos estamos tomando conciencia de que existe un problema con la
degradación del medioambiente, todavía no hemos dimensionado la magnitud de ese problema ni
las consecuencias futuras que enfrentaremos generacionalmente.
La idea que tenemos sobre sustentabilidad, en términos generales, es la de “cubrir las necesidades
presentes, sin alterar la posibilidad de las generaciones futuras de satisfacer las suyas”.

ACTIVIDAD ASÍNCRONA ACTIVIDAD PRESENCIAL  MINUTOS

1. Lectura corta explicativa: El concepto DESCRIPCIÓN: 

moderno de Sustentabilidad Debate en clase.
LINK:  https://classroom.google.com/c/ Se crearán equipos de 5
NDE1MTI4ODg3NTY4/m/NDE1MTI4ODkwOTIy/ personas máximo. 30 min
details Juntos crearán un argumento
a favor y uno en contra de la
sustentabilidad.

2. Video corto explicativo.  DESCRIPCIÓN:  10

LINK:  https://classroom.google.com/c/ Se presentarán dos equipos
minutos
NDE1MTI4ODg3NTY4/m/NDE1MTI4ODkwOTIy/ para defender los
argumentos (un equipo a por
details
favor y otro en contra) equipo

3. Examen rápido para dar retroalimentación DESCRIPCIÓN: 

al alumno.  La audiencia podrá expresar
LINK:  https://classroom.google.com/c/ sus propios criterios de
NDE1MTI4ODg3NTY4/a/NDE1MTMxNjcyMzQ2/ valoración con relación al
details proceso y al desarrollo de la 10
actividad, el contenido de los minutos
argumentos y la capacidad
de comunicación y de
persuasión de los
exponentes.

4. Realiza una investigación acerca de la 
historia y evolución del concepto de 
desarrollo sustentable y sustentabilidad, 
y elabora un mapa conceptual con 
ambos conceptos.
LINK:  https://classroom.google.com/c/
NDE1MTI4ODg3NTY4/a/NDA4NzQxMzY2MDM2/
details
1.2 Principios de la sustentabilidad.

Los principios de sustentabilidad surgieron con el objetivo de explicar la sustentabilidad en

términos más concretos y cuantificables. A continuación, se analizan tres importantes principios
de la sustentabilidad, desde la perspectiva de la biosfera:
1. En la naturaleza todo se recicla y nada se acumula.
2. El desarrollo de los organismos se basa en el uso de recursos naturales renovables y en el
flujo de la energía solar.
3. La biosfera es una coevolución de todos los seres vivos en la que estos tienden a formar
paulatinamente nuevos niveles de organización, que sustenten una mejor funcionalidad.

ACTIVIDAD ASÍNCRONA ACTIVIDAD PRESENCIAL  MINUTOS

1. Lectura corta explicativa: Principios DESCRIPCIÓN: 

de la sustentabilidad En clase preparen un debate
en el que se discutan las 
Libro Desarrollo Sustentable nuevo diferentes políticas para  20 min
mañana pag. 5 alcanzar la sustentabilidad y 
LINK:  https://elibro.net/es/ereader/itspozarica/ autosustentabilidad ecológica 
39435?page=17 de nuestro país.

2. Video corto explicativo.  DESCRIPCIÓN:  10

LINK:  https://classroom.google.com/c/ Se presentarán dos equipos para minutos
NDE1MTI4ODg3NTY4/m/ defender los argumentos (un por
NDE1MTMxNjcyNjA5/details equipo a favor y otro en contra) equipo

3. Examen rápido para dar DESCRIPCIÓN: 

retroalimentación al alumno.  La audiencia podrá expresar sus
LINK:  https://classroom.google.com/c/ propios criterios de valoración con
NDE1MTI4ODg3NTY4/a/ relación al proceso y al desarrollo
NDE1MTQxNDkzNTU4/details de la actividad, el contenido de los 10
argumentos y la capacidad de minutos
comunicación y de persuasión de
los exponentes.
Después elaboren un reporte 
con sus conclusiones.

4.  Identifica en tu comunidad los 
escenarios de la sustentabilidad, 
mediante un estudio práctico o con 
DESCRIPCIÓN: 
un caso real y cotidiano. Después  Exponer frente a tus 
elabora una presentación electrónica  compañeros de clase la
10
y exponla frente a tus compañeros  presentación realizada. minutos
de clase.
LINK:  https://classroom.google.com/c/
NDE1MTI4ODg3NTY4/a/
NDE1MTQxNDkzNjUw/details
1.3 Dimensiones de la sustentabilidad.

El planeta Tierra es un sistema natural viviente que cuenta con recursos naturales 
limitados.
La sustentabilidad consiste en algo más que el medio ambiente, por esa razón, para su estudio y
análisis esta se divide en tres dimensiones o escenarios principales:
1. Económico
2. Sociocultural
3. Natural o ambiental

En el escenario económico, todo proceso o actividad económicamente activo debe demostrar su

sustentabilidad ecológica, la cual se define como la capacidad de un sistema (o un ecosistema) de
mantener su estado en el tiempo, conservando para ello los parámetros de volumen, tasas de
cambio y circulación invariables, o haciendo fluctuar dichos parámetros cíclicamente en torno a
valores promedio. Asimismo, también se deben considerar tres diferentes políticas para alcanzar
la sustentabilidad ecológica:

1. Una tasa sobre la destrucción de capital natural, con el fin de reducir o eliminar la
destrucción de este.
2. La aplicación del principio contaminador pagador aplicado a productos contaminadores,
de tal forma que incentive a los productores a mejorar el entorno.
3. Tener un sistema de aranceles ecológicos que permita a los países aplicar las dos políticas
anteriores sin forzar a sus productores a moverse a otros lugares con el objetivo de
mantener la competitividad.

De esta forma, parece necesaria y hasta indispensable la participación de los ecólogos en los
procesos de desarrollo, para conocer las alteraciones de los ecosistemas, como consecuencia de
estos procesos. Según los especialistas en ecología, la estrategia a seguir en un proceso de
desarrollo debe ser:

1. Integrar aspectos ecológicos en las políticas de desarrollo económico y social.

2. Formular estrategias preventivas.
3. Demostrar los beneficios de las políticas ecológicas que son correctas para el desarrollo.
4. A largo plazo existe la posibilidad de que las actividades humanas se vuelvan
autosustentables, es decir con independencia energética.

Se considera que se alcanza la sustentabilidad social cuando los costos y los beneficios son
distribuidos de manera adecuada y equitativa tanto entre el total de la población actual (equidad
intrageneracional) como entre las generaciones presentes y futuras (equidad intergeneracional).

Desde un punto de vista social, los agentes sociales y las instituciones desempeñan un papel muy
importante en el logro del desarrollo sostenible a través de una correcta organización social, que
permita el desarrollo duradero y de las técnicas adecuadas, como las inversiones en capital
humano o, por ejemplo, el incremento de la cohesión social.
La interacción y conexión entre la sustentabilidad económica, la sustentabilidad ecológica y la
sustentabilidad social suponen la búsqueda de un equilibrio entre la eficiencia eco nómica
(asignación óptima), la equidad social (distribución óptima) y la escala óptima del subsistema
económico. Aunque en teoría este sería el objetivo deseable, en la práctica, conseguirlo resulta
difícil debido a que cada disciplina da más importancia a unos objetivos que a otros, lo que implica,
en muchos casos, la necesidad de establecer prioridades; no obstante, aún sigue siendo un
objetivo clave encontrar un enfoque de política que integre estas tres dimensiones.

En términos de desarrollo sustentable también debe entenderse que la sociedad depende de su

medio ambiente y su desarrollo económico, para poder satisfacer sus necesidades y mejorar su
calidad de vida. Adicionalmente, el desarrollo sustentable provee la riqueza necesaria a la
sociedad en todos sus ámbitos; por ejemplo, para realizar inversiones en ciencia y tecnología, con
el objetivo de proteger el medio ambiente y mantener la salud y el bienestar de todos los
ciudadanos se busca obtener fondos destinados a esta área. Sin embargo, se busca que dicho
desarrollo esté basado en incrementos a la productividad y no en el abuso insustentable de los
recursos naturales.
De esta manera, se pueden plantear como objetivos prioritarios los siguientes:

1. El desarrollo sustentable.
2. Promover la equidad.
3. Mejorar la calidad de vida de toda la población.
4. Proteger la salud de los ecosistemas y al mismo tiempo hacer un uso sustentable de los
recursos naturales.

En conclusión, el principal reto de los gobiernos a nivel mundial será mejorar la calidad de vida de
un mayor porcentaje de la población, manteniendo el equilibrio ambiental y económico.

Con base en lo expuesto previamente, los aspectos clave en la política de desarrollo sustentable
son la pobreza, la equidad, los impactos regionales, los derechos y las responsabilidades. Por
tanto, no debe perderse de vista que para lograr el desarrollo sustentable es necesario adoptar
una visión del progreso social - cultural que incluya elementos como calidad de vida, salud,
educación, igualdad social y bienestar de la población.

Como su nombre lo indica, el escenario natural tiene como objetivo estudiar con detalle las
perturbaciones ambientales y los factores físicos que determinan el entorno ambiental. Esta
dimensión o escenario surge de la premisa que sostiene que el futuro del desarrollo depende de la
capacidad que tengan los actores institucionales y los agentes económicos para conocer y
manejar, según una perspectiva a largo plazo, los recursos naturales renovables y su medio
ambiente. Desde esta perspectiva, es indispensable prestar especial atención a la biodiversidad,
principal mente a los recursos naturales indispensables para la vida en la Tierra, como el suelo, el
agua y la flora, que son los factores que en un plazo menor determinan la capacidad productiva de
determinados espacios.
 ACTIVIDAD ASÍNCRONA ACTIVIDAD PRESENCIAL  MINUTOS

1. Lectura corta explicativa: DESCRIPCIÓN: Identificar en su

Dimensiones de la sustentabilidad
LINK:  https://classroom.google.com/c/
NDE1MTI4ODg3NTY4/m/
NDE1MTUxODMxNjk5/details
comunidad los escenarios de la
sustentabilidad, mediante
un estudio de campo. Analiza sí
30 min
estos escenarios están presentes
de manera sistémica.

2. Video corto explicativo.  DESCRIPCIÓN: 

LINK:  https://classroom.google.com/c/ Analizar cómo se aplican los
valores y actitudes en el medio
30
NDE1MTI4ODg3NTY4/m/
NDE1MTUxODMxNjk5/details ambiente. minutos

3. Examen rápido para dar

retroalimentación al alumno. 
LINK:
https://classroom.google.com/c/NDE1MTI4ODg3
NTY4/a/NDE1MTUxODMxODIy/details

4. Tarea. Aplica tus saberes: Analicen 

su comunidad y sociedad, así como 
la naturaleza circundante mediante el 
uso de análisis grupales. Presenten 
los resultados de los análisis en 
proyectos, casos prácticos u otro 
medio de información, de forma 
escrita.

Contesta las siguientes preguntas:

1 por definición, ¿Qué entiendes por 
sustentabilidad?
2 ¿Cuáles son los indicadores que le dan 
la dimensión de sustentabilidad a este 
concepto?
3 ¿Cómo se manifiesta la importancia de 
la sustentabilidad en el desarrollo 
económico de una sociedad?
4 ¿Cómo impacta la sustentabilidad el 
escenario sociocultural de una comunidad?
5 Describe cómo sería un escenario 
sustentable en términos del cuidado de la 
naturaleza.
6 ¿Por qué se dice que la sustentabilidad 
tiene una visión sistémica?
LINK:  https://classroom.google.com/c/
NDE1MTI4ODg3NTY4/a/
NDE1MTUxODM3OTQy/details
 Ejercicio de reflexión para el docente

1. Reflexione si la metodología del Aula invertida mejora el aprendizaje y la preparación de

sus alumnos en el presente y en el futuro. Si o No Explique su respuesta en
aproximadamente 500 palabras.

Yo considero que la metodología del aula invertida si mejora el aprendizaje y la preparación de los
alumnos tanto en el presente como en el futuro. Pues a corto plazo mejora la interacción de los
alumnos con sus compañeros y el profesor además de desarrollar habilidades sociales. A largo
plazo debido a que no solo están adquiriendo los conocimientos teóricos y prácticos de la clase en
sí, sino que también están desarrollando esas habilidades para que a la hora de desarrollarse
profesionalmente tengan menos problemas cuando de interactuar con otros individuos se trata,
en este caso sus compañeros de trabajo.

Tendrán menos problemas de comunicación tanto oral como escrita, además, están desarrollando
hábitos que les ayudaran tanto en el presente como en el futuro, estos hábitos son el de la lectura
y el autoaprendizaje. En la actualidad el autoaprendizaje es algo esencial pues puedes aprender
cualquier cosa desde internet, la información está al alcance de la mano con un simple clic.

Con la aplicación del aula invertida también aprenden a ser responsables y a manejar su tiempo de
la mejor manera posible.

2. ¿Cuáles son los beneficios de diseñar su clase con la metodología de Aula Invertida?
Explique su reflexión en aproximadamente 500 palabras.

Existen múltiples beneficios en cuanto a diseñar las clases con la metodología de aula invertida se
trata y estos son los siguiente:

El aula invertida le da más tiempo al docente al estar presente con sus alumnos en el aula de
clases para promover el aprendizaje activo y participativo,

Las actividades en línea como lo son las lecturas, reproducción de videos o escritura de ensayos le
dan al estudiante la oportunidad de manejar su tiempo y espacio a como se sienta más cómodo,
además de permitirle aprender a su propia velocidad y ritmo.

Como la información ya debió haber sido estudiada fuera de clases le da la oportunidad al docente
de resolver dudas durante la clase o de realizar actividades que permitan la interacción con los
alumnos realizando por ejemplo un intercambio de experiencias haciendo posible el desarrollo de
habilidades de comunicación e interacción con otras personas.

Convierte el aula en un espacio de trabajo más activo y menos monótono

Permite el desarrollo de la creatividad tanto del docente como del alumno, además del
pensamiento crítico del estudiante.
Promueve la colaboración porque se suele trabajar en pequeños grupos.
Las claves y contenidos son más accesibles porque los estudiantes disponen de estos elementos en
Internet. Y pueden verlos cuando quieran y las veces que quieran.

3. ¿Cuáles son las desventajas de diseñar su clase con la metodología de Aula Invertida?
Explique su respuesta en aproximadamente 500 palabras.

Una de las desventajas principales de diseñar las clases con la metodología de Aula invertida es el
limitado acceso a internet, la falta de acceso a esta herramienta limita las oportunidades de los
jóvenes para prepararse y contribuir con su desarrollo y el desarrollo de la sociedad.

Otra desventaja es que el profesor no tiene la certeza de que el alumno realice sus actividades
fuera de clase, debe confiar en ellos y no hay manera de comprobar que realmente está
trabajando.

El éxito de este método depende cien porcientos del estudiante, es totalmente responsabilidad de
él sí aprende o no.

Representa una carga de trabajo mayor para el profesor, pues debe ir a ritmos diferentes con
cada estudiante.
Se incrementa el tiempo frente a una pantalla y puede tener consecuencias para el aprendizaje
(dependiendo del estilo de aprendizaje de cada estudiante) y la salud física pues se fomenta un
poco la vida sedentaria.

Se emplea poco el aprendizaje basado en la indagación, porque muchos de los recursos que
utilizan los estudiantes, previamente han sido seleccionados por el docente.

4. ¿Cuáles serían sus recomendaciones para mejorar la impartición de este curso? Explique
su respuesta en aproximadamente 500 palabras.

Personalmente considero que una buena forma para mejorar la impartición de este curso sería
impartirlo utilizando la metodología de aula invertida y tratar de que los temas sean menos
repetitivos, como se explica en el curso uno de los problemas de aula invertida es que a la hora de
dar la clase no se caiga en el error de explicar los temas que ya debimos haber visto previamente,
en las sesiones de videoconferencia no deberíamos perder tanto tiempo explicando los temas sino
resolviendo dudas, dando ejemplos prácticos y/o compartiendo experiencias utilizando esta
metodología.