PROPUESTA EDUCATIVA INCLUYENTE

Colegio La Paz de Veracruz

CICLO ESCOLAR:

DATOS GENERALES
NOMBRE DEL ALUMNO: Rafael Pérez FECHA DE NACIMIENTO: 18/08/18 EDAD: 4 años
Almendra.
FECHA DE INICIACIÓN: 06/02/2018
GRADO Y GRUPO: “2B” DOC. DE GRUPO: Wendy Vázquez Kloss
FECHA DE FINALIZACIÓN: POSIBLE DIAGNÓSTICO: Autismo y discapacidad
intelectual.
CARACTERISTICAS DEL ALUMNO
Rafael Pérez Almendra es un niño de 4 años, es un niño que por naturaleza es amoroso y cariñoso, es de su agrado abrazar
o apretar de manera afectiva a las personas de su confianza o con las que establece un vínculo cercano, como su docente y
auxiliar, le gusta el contacto físico con las personas de su elección, puede dar un abrazo y trata de siempre tener el
contacto físico con una persona. Es obediente a su docente en indicaciones cortas, sin embargo, cuando la indicación es
más extensa no logra entender ni realizar la indicación, por lo que se le dice por partes. Le encanta jugar con material
didáctico, sobre todo con títeres (textura de tela), con rompecabezas de madera y material didáctico que sea repetido,
ejemplo los bloques los guarda por colores y los rompecabezas los saca en el mismo orden y los guarda, estas dinámicas
por lo general las hace él solo.

El estilo de aprendizaje de Rafael es predominante en el visual, dentro del salón de clases podemos notar como su interés
hacia imágenes y videos educativos es totalmente, de igual forma pone mayor atención a las actividades de español o
inglés cuando son por medio de videos o imágenes que proyectan en el pizarrón. Es observador cuando se le presentan
desafíos y entiende por órdenes cortas. Aunque cuando el volumen de los videos es muy alto es incómodo para él y su
estado de ánimo cambia.
CARACTERÍSTICA DE LOS CONTEXTOS
Contexto Escolar Contexto Áulico Contexto sociofamiliar
Rafael Pérez Almendra está cursando El salón de clases de Rafael Pérez Su mamá es maestra y rechaza que
segundo año de preescolar en el Almendra es “2°B” la forma de esté es tenga un diagnóstico. Alguien más va a
Colegio La Paz de Veracruz, esta es rectangular y bastante amplia, cuenta dejarlo. No se encontró más
una escuela particular. La institución con ventanas rectangulares que abarcan información del contexto sociofamiliar.
se encuentra en Almácigo 87, de pared a pared con una vista al patio y
Jardines del Virginia, 94294 otra al pasillo que conecta los salones.
Veracruz, es un colegio donde Por dentro el salón cuenta con 3 meses
cuentas con distintas áreas circulares pequeñas y con 4 sillas en
educativas como la universidad, el cada mesa, tiene un pupitre la maestra
bachillerato, secundaria, primaria y donde acomoda sus cosas y en su
el preescolar que es el área mayoría ahí se encuentra, en la parte de
educativa donde nos enfocamos, atrás se encuentran unos estantes con
esta se encuentra bardeada y con canastas donde tienen materiales
puertas con candado para poder didácticos, materiales para juego y por
ingresar, en su interior cuenta con 6 otro lado, tienen libros y cuadernos
salones equipados para acomodados por los nombres de cada
dar clases, baños exclusivos para los
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alumnos del preescolar, baños para
docentes y área administrativa del
preescolar, 4 salones que lo utilizan
para diversas actividades y por
ultimo área de deportes, áreas
verdes y área de juegos.
uno de los estudiantes, debajo de una
de las ventanas se encuentra un espacio
para acomodar las loncheras y los
termos de agua, mientras que al entrar
al salón del lado izquierdo se encuentra
un espacio para acomodar las mochilas.
También cuenta con un clima, un
proyector y un iPad para que el docente
pueda transmitir clases, poner música,
videos, etc.

BARRERAS QUE LIMITAN EL APRENDIZAJE Y LA

PARTICIPACIÓN
CONTEXTO ESCOLAR CONTEXTO ÁULICO CONTEXTO SOCIOFAMILIAR
No se encontraron. ● Rafael Pérez Almendra enfrenta No se acepta que existe un diagnóstico.
barreras para el aprendizaje y la
participación en el aspecto
actitudinal ya que existe un
rechazo en un docente al no
planear actividades con las
características que requiere el
alumno ya que limitan su
participación en el aula al no
crear estrategias por la falta de
atención que requiere Rafael.

● Rafael también en el aspecto

pedagógico en el aula, existe
una falta de preparación por
parte de las docentes, por lo
cual no hay estrategias
adecuadas para el proceso de
enseñanza-aprendizaje en el
aula, las prácticas de
aprendizaje o corresponden al
ritmo, ni al estilo de aprendizaje
de él.

AJUSTES RAZONABLES.
Contexto Escolar Contexto Áulico
 Se propone crear y trabajar en
las estrategias de aprendizaje
y la participación que
engloban los estilos de
aprendizaje de cada uno de los
Contexto sociofamiliar
 Realizar un taller informativo a
padres de familia sobre las
dificultades que puedan tener
los alumnos en la etapa del
preescolar y de cuando hay
 alumnos, buscando una características de alerta a las
participación general que cuales hay que atender.
incluya a Rafael dentro de su
tiempo y ritmo.
 Crear espacio para expresar
sentimientos del día.
APOYOS ESPECIFICOS
Contexto Escolar Contexto Áulico Contexto sociofamiliar
 Como practicante y con ayuda  Gestionar la participación de un
del docente proporcionar un psicólogo y psiquiatra que
espacio del aula para los realice una platica con el padre
alumnos, donde puedan de familia.
expresar sus emociones y
acudir a en el caso de sentir un
estado del animo que no pueda
controlar por el mismo.
 Como practicante proporcionar
y sugerir estrategias al docente
sobre el estilo de aprendizaje
del grupo para crear un
aprendizaje inclusivo donde
todos puedan ser partícipes y
aprender.