Grado de Maestro en Educación

Primaria

PRÁCTICUM III

Sesión III: El Informe de prácticas

Carmen Lobo Fraile

1
 Recordamos

• ¿Qué es el Practicum III?

• Unir los contenidos teóricos con la práctica.

• ¿Objetivo del Practicum?

• Acercarse lo más posible a la realidad educativa.

• Trabajo en equipo, creatividad, respeto a las diferencias culturales y personales de alumnos

• Propuesta de intervención didáctica (preferentemente de carácter transversal).

• Según vuestros intereses y creatividad, en relación con el proyecto de centro, proyecto de aula,
relación escuela-comunidad o cualquier asignatura, donde se reconozca una necesidad.

Prácticum III 2
 Actividades

BORRADOR (03/05/2023)

Es una valoración cualitativa, no se debe tener en No puntúa para la evaluación

cuenta el valor numérico:
APTO (5)
NO APTO (4)

El Informe Final es el equivalente al examen de la asignatura, y se entrega a través

de “Envío de actividades”. (01/06/2023)

Es necesaria tener aprobada la evaluación del centro educativo

Prácticum III 3
 Informe

1.- INTRODUCCIÓN

Breve presentación y descripción de los contenidos que se presentan en el informe:

¿Dónde se realiza el Prácticum?, lapso (inicio, fin). Grupo asignado. Indicar la estructura y
contenidos del informe. Instrumentos de recogida de información.

Referencia a la legislación vigente que regula el trabajo de organización y planificación del

centro, teniendo también en cuenta la Comunidad Autónoma en que se encuentra. Nº pág.
1,5 - 2
IMPORTANTE: Se deben mostrar brevemente las necesidades detectadas, y un avance de
la intervención o proyecto que deseamos aplicar.

Prácticum III 4
 INFORME

2. CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

Dónde está ubicado el centro, cómo está estructurada la institución y los elementos del entorno social y
cultural.

2.1.- Sobre el centro educativo: Aspectos fundamentales de la institución, entre ellos:

Nº pág.
2.1.1.- Situación geográfica del centro: ¿Dónde se encuentra, Comunidad Autónoma? 1
Características socioeconómicas, demográficas y culturales y sus implicaciones para el centro.

2.1.2.- Reseña del centro: Especifica el tipo centro (público, privado o concertado). Nº pág.
Población estudiantil. Niveles educativos que imparte, número de alumnos en el centro y población 1,5 - 2
atendida. Historia, principios y valores que promueve. Principales actividades que desarrollan.

Nº pág.
2.1.3.- Instalaciones y recursos: Número de aulas, laboratorios, instalaciones deportivas,
1- 1,5
comedor, biblioteca, etc. Los principales recursos materiales con que cuenta el centro con al valoración
de su uso.
Nº pág.
2.1.4.- Organigrama: Organización de los recursos humanos. Departamentos, Áreas 0,5 - 1
(Pedagógica, Académica, Administrativa,) Tutores: funciones y relación y grado de colaboración que se
establece entre ellas.
Nº pág.
2.1.5.- Proyecto Educativo de Centro: Menciona los proyectos, planes, programas 1
educativos relacionados con la atención a la diversidad, plan de convivencia, educación ambiental…

Prácticum III 5
 INFORME

2. CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

2.2.- Entorno social y cultural: Vista hacia el entorno del centro, el tejido, sociocultural del cual
forma parte y observa su relación, por ejemplo, hay un parque con áreas recreativas donde los niños
suelen ir con la familia. Dispone de instalaciones deportivas, otro sitio de encuentro, donde se unen
recreación y salud.
Nº pág.
2.2.1.- Áreas, instituciones recreativas y deportivas de interés. 1

Nº pág.
2.2.2.- Lugares históricos de interés.
1
2.2.3.- Organizaciones, instituciones que circundan el centro escolar.
Nº pág.
1

Prácticum III 6
 INFORME

3. CUESTIONES ESPECÍFICAS DEL CENTRO

3.1. Asistencia al centro. En este apartado se indican las actividades que has realizado durante el desarrollo del
Prácticum III. Se propone que lo presentes en una tabla, lo puedes agrupar cada dos semanas como se indica en el
ejemplo:
Nº pág.
2-3

Descripción de la
actividad

3.2. Actividades de educación familiar que se realicen en el centro

ACTIVIDADES OTROS ASPECTOS DE INTERÉS

Por ejemplo: fiesta de carnavales, Talleres, día
de los abuelos, obras de teatro, convivencias
familiares, actividades con cuentacuentos, etc.
El día de los abuelos ha sido útil para el acercamiento
Nº pág.
familia-escuela. Los alumnos/as además de alegrarse de
1,5 - 2
tener a sus abuelos en el centro, han compartido
experiencias con los abuelos de otros.

Prácticum III 7
 Informe

4. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

4.1- -Fase de Identificación

4.1.1.- Análisis de la situación educativa Nº pág.

Identificar y hacer explícita la situación que se puede abordar 2-3

4.1.2.- Selección y definición del problema Nº pág.

Factible y que responda a las necesidades observadas 0,5 - 1

4.1.3.- Objetivos Generales y específicos Nº pág.

 Se enuncian en términos que puedan ser evaluados. 0,5
 Utilizan verbos en infinitivo.

Nº pág.
4.1.4.- Competencias
0,5
Justificando claramente el desarrollo de las mismas

4.1.5.- Destinatarios Nº pág.

0,5

Prácticum III 8
 Informe

4.2.- Diseño

4.2.1.- Metodología Nº pág.

1
4.2.2.- Planificación de actividades y temporalización

Desarrollo coherente en atención a los objetivos. Duración, ordenación y

Nº pág.
1
distribución en el tiempo

4.2.3.- Recursos humanos y materiales Nº pág.

1

4.3.- Ejecución

4.3.1.- Plan de seguimiento de la ejecución del proyecto

Planificación de las acciones:

Nº pág.
4-6
Estructura de la secuencia de actividades.

Cronograma de trabajo.

Prácticum III 9
 Informe

4.4.- Evaluación
Nº pág.
4.4.1.- Plan de evaluación 1

Determinar cuál es el proceso y los momentos en que se realizará. Criterios de evaluación e

indicadores de logro

4.4.2.- Instrumentos de evaluación Nº pág.

1- 2
Indica los instrumentos que serán utilizados para estimar el logro de los objetivos propuestos.
Instrumentos (modelos) que quedarán en anexos.

4.4.3.- Reflexión sobre la propuesta Nº pág.

1
Incorpora la reflexión sobre la propuesta realizada

Prácticum III 10
 Informe

5.-CONCLUSIONES-REFLEXIÓN PERSONAL
Análisis y reflexión de la estancia en el centro
Análisis de vuestra estancia en el centro (Diario de Observación).

El balance entre las expectativas de inicio de la actividad y lo que has realizado al culminar el
Prácticum.

Los siguientes aspectos pueden orientar tu reflexión:

- El valor de las prácticas en la formación del docente.

Nº pág.
- La propuesta de intervención, puntos fuertes, débiles… (DAFO)
2- 3
- Relación de las asignaturas con la experiencia práctica.
- Reflexión sobre los conocimientos que has adquirido.
- Conclusiones y/o aprendizajes de la experiencia.
- Grado de implicación personal y profesional. ¿Cómo me veo como docente?

Prácticum III 11
 Informe

6. Bibliografía

Todas las obras consultadas, por ejemplo: libros, artículos de revista, páginas web, deben estar
debidamente referenciadas. Nº pág.
Podemos distinguir: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y BIBLIOGRAFÍA 1 -2

Para reseñar las diferentes fuentes tenéis en la plataforma el documento: Referencias bibliográficas (APA
7ª) en la sección de documentación.

7. Anexos
Textos, lecturas complementarias, imágenes y cualquier otro material utilizado, Diario de
Observación, comprende una muestra de estos recursos.

Los anexos no deben superar en número de páginas el cuerpo del trabajo, 25% máximo de
extensión. (deben estar citados en el cuerpo del documento)

Prácticum III 12
 Recursos

Documentación/ Rúbrica del Informe Final

Temas / Paso 3 / Cuestiones generales y envío del

informe

Prácticum III 13
Cuestiones formales

Plantilla

No
añadimos
imágenes o
logos

ÍNDICE: Debe ir paginado y no puede tener

una extensión de más de dos hojas por una
cara. (tabla de contenido)

IMPORTANTE: La portada no lleva

numeración, las páginas iniciales se indican
con números romanos, y el cuerpo del trabajo
inicia en la introducción y va con numeración
arábiga.

14
Prácticum III 14
 Cuestiones formales

 Tipo y tamaño de letra: Georgia 12.

 Notas a pie de página y tablas: Georgia 10.
 Interlineado: 1,5 (Párrafos de varias líneas) en tablas interlineado 1
 Márgenes:
 Izquierdo 2 cm.
 Derecho: 2 cm.
 Superior 2 cm.
 Inferior: 2 cm.
 Párrafos Justificados: alineado en los márgenes izquierdo y derecho. (sin espaciado
antes y después de párrafo)
 No cambiamos de página al cambiar el epígrafe. (cuidado con los espacios para sumar
hojas)
 Extensión: mínimo 30 páginas, máximo 40 páginas sin contar anexos. (desde la
Introducción a la Bibliografía)
 Sangrías sólo en viñetas o números

15
Prácticum III 15
 Cuestiones formales

 Errores graves
•·No cumple los criterios de aprobación para los grados de maestro
respecto a la corrección normativa: 1 falta ortográfica de grafía (b/v, h, y,…) resta 0,25 puntos; 4

tildes restarán 0,25 puntos; más de 10 faltas de ortografía (más de 10 de grafía, 40 tildes o combinaciones de ellas).

•Extensión del cuerpo del informe menor que las instrucciones dadas.

•Coincidencias por encima del 20%

suspenso
automático del
trabajo

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Prácticum III 16
 Plagio
Reglamento de Evaluación UNIR

SOBRE EL PLAGIO ACADÉMICO Y NORMAS DE CITACIÓN BIBLIOGRÁFICA

Elaborar un trabajo académico es una tarea compleja que requiere de todas nuestras capacidades y habilidades.
Antes de ponernos a escribir debemos:
• recopilar información,
• analizarla,
• secuenciarla
• y por ultimo redactarla.

A la hora de escribir un trabajo o actividad, podemos estar tentados de emplear informaciones de diversa
procedencia: frases de enciclopedias, párrafos bien elaborados que encontramos en algunas páginas de Internet,
un artículo de una revista o cualquier otra fuente similar. Pensamos: “Dice exactamente lo mismo que yo quiero
decir, y además aporta más información... ¡Me lo quedo!”.
Copiar + pegar = PLAGIO

¿Qué es plagio?
Según la Real Academia Española plagiar “es copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias”.

Sobre el plagio académico y normas de citación bibliográfica. UNIR (s.f.)

Prácticum III 17
 Plagio

Reglamento de Evaluación UNIR

Son casos de plagio:

Copiar una obra, total o parcialmente (copia literal), y presentarla como propia.
Reproducir textos o frases sin hacer referencia a su autor.
Incluir frases, párrafos o ideas de otros, sin citar su procedencia o autor.
Parafrasear de cualquier forma un texto, o una idea, sin citar su autor.
Presentar el trabajo de otro compañero como propio.
Presentar un trabajo nuestro ya utilizado: hablamos de “autoplagio”.
Copiar cualquier obra multimedia (audio, vídeo, Webs…), música, gráficos, sin citar al
autor.

Sobre el plagio académico y normas de citación bibliográfica. UNIR (s.f.)

Prácticum III 18
¿Dudas?

Prácticum III 19
Prácticum III 20