Sesión de Aprendizaje

“ESCRIBIMOS UN TEXTO POÉTICO PARA MAMA”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. I.E. : N° 7211 La Inmaculada

2. Grado y sección : 6°
3. Profesora : Vilma Ríos Hilario
4. Fecha : 6-05-19
5. Duración :2 horas
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREA COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS PRECISADOS INSTRUMENTOS
CAPACIDAD DE EVALUACION

Escribe diversos Lista de

tipos de textos en  Adecúa el texto poético a la situación cotejo
comunicativa considerando el propósito
su lengua materna. comunicativo, el tipo textual y algunas
características del género discursivo, así como
 Adecúa el texto a
el formato y el soporte. Mantiene el registro
la situación
formal e informal; para ello, se adapta a los
comunicativa.
destinatarios y selecciona algunas fuentes de
 Organiza y información complementaria.
desarrolla las  Escribe texto poético de forma coherente y
COMUNICACION

ideas de forma cohesionada. Ordena las ideas en torno a un

coherente y tema, las jerarquiza en subtemas e ideas
cohesionada. principales de acuerdo a párrafos, y las
 Reflexiona y desarrolla para ampliar la información, sin
evalúa la forma, el digresiones o vacíos. Utiliza recursos
contenido y el gramaticales y ortográficos (por ejemplo, el
contexto del texto punto aparte para separar párrafos) que
escrito. contribuyen a dar sentido a su poético , e
.incorpora algunos recursos textuales (como

uso de negritas o comillas) para reforzar dicho

ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque Orientación al bien
común
III. ANTES DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
Elaborar las tarjetas léxicas.
Fotocopiar la ficha de aplicación.
sentido.
· Evalúa de manera permanente el texto poético,
para determinar si se ajusta a la situación
comunicativa.
 Compara y contrasta los aspectos gramaticales
y ortográficos más comunes, así como las
características de tipos textuales, cuando
evalúa el texto poético
ACTITUDES OBSERVABLES
 Asumen el compromiso de respetar y valorar a nuestra madre.
 Participan en acciones para celebrar el reconocimiento a nuestra
madre.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
esta sesión?
Papelotes, plumones ,goma, hojas de
colores, etc.
Fichas con borde para escribir

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

 MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO
INICIO 15
o Planteo la siguiente situación:
o Estamos en el mes de mayo, mes de la mamá, ¿Será importante
valorar el amor y el trabajo de la madre? ¿Por qué?
o Escucho con atención lo que opinan los estudiantes y propongo
escribir un poema para demostrar nuestro cariño a mamá.
o Pregunto si saben lo que es un poema y como es. Registro lo que
dicen los estudiantes.
o Presento la sesión del día diciendo lo que van a aprender: escribir
un poema para demostrar el amor que tenemos a mamá.
o Establecen los acuerdos para trabajar el armonía.
o Levantar la mano para hablar.
o Respetar los turnos para opinar.
DESARROLLO PLANIFICACIÓN 60
Completan el cuadro de planificación para guiar la producción de su
texto.
¿Qué ¿Para ¿Qué ¿Qué ¿Dónde ¿Quién
vamos a qué lo recursos recursos la lo va a
escribir? vamos a literarios ortografi vamos a leer?
escribir? vamos a cos present
utilizar? vamos a ar?
utilizar?
Un texto Para Rimas El punto Dentro Compañ
poético demostra para La coma de una eros,mae
r el amor embellec Signos de tarjeta. stra,
hacia er el puntuaci padres.
nuestra poema on,etc.
madre
TEXTUALIZACIÓN
 Organizo a los estudiantes para que escriban su poema primero
deben que completen el siguiente cuadro:

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Cómo es tu mamá?
¿Qué cualidades tiene?
¿Qué hace por ti?
¿Cómo le puedes demostrar tu
amor?
¿Por qué valorar a la madre?
¿Qué te gustaría decirle?
¿Qué sientes por ella?
¿Qué te gustaría hacer por ella?
 Pido a los estudiantes escribir el primer borrador de su poema,
tomando en cuenta lo que escribieron en el cuadro

REVISIÓN
 Invito a compartir su texto con un compañero para recibir
sugerencias.
 Entrego una ficha para que autoevalúen su trabajo.

EN MI POEMA SI NO
¿Tiene título?
¿Tiene estrofas?
¿Tiene versos?
¿Expreso porque valorar a una madre?
¿Coloqué el punto al final de cada oración?
¿Tiene rima?
¿Transmite sentimientos?
¿Mi texto responde a mi propósito?

Pido al encargado de cada grupo que les entregue hojas bond para
que escriban la versión final de su poema.
Elaboran una tarjeta para mamá y colocan su poema allí adentro.
Que decoren su trabajo de manera creativa y lo coloquen en el
periódico mural o tarjeta.
CIERRE Hago una síntesis de las actividades realizadas para escribir su texto. 15
Pregunto: ¿qué hemos aprendido hoy?, ¿qué hicimos primero?,
¿luego qué más?, ¿qué dificultades se nos presentaron?, ¿cómo las
superamos?, etc. Anoto sus respuestas en la pizarra.
Reflexiono con ellos sobre la importancia de argumentar nuestras
ideas.
V. MATERIALES Y RECURSOS:
Papelotes, hojas de colores, goma, etc.

VI. BIBLIOGRAFÍA
 Perú. Ministerio de Educación. Currículo Nacional
 Libro de Comunicación Santilla 6° grado

PROFESORA
 LISTA DE COTEJO
√ Sabe hacerlo sin nuestra ayuda. • Sabe hacerlo, pero con nuestro apoyo.
X Para hacerlo necesita ayuda (Necesita ayuda para mejorar).

Lee diversos tipos de textos escritos

en su lengua materna

 Adecúa el texto poético a la situación

comunicativa considerando el propósito
NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS comunicativo, el tipo textual y algunas
ESTUDIANTES características del género discursivo, así
como el formato y el soporte. Mantiene el
registro formal e informal; para ello, se
Nº DE ORDEN

adapta a los destinatarios y selecciona

algunas fuentes de información
complementaria.

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 EN MI POEMA SI NO
¿Tiene título?
¿Tiene estrofas?
¿Tiene versos?
¿Expreso porque valorar a una madre?
¿Coloqué el punto al final de cada oración?
¿Tiene rima?
¿Transmite sentimientos?
¿Mi texto responde a mi propósito?

EN MI POEMA SI NO
¿Tiene título?
¿Tiene estrofas?
¿Tiene versos?
¿Expreso porque valorar a una madre?
¿Coloqué el punto al final de cada oración?
¿Tiene rima?
¿Transmite sentimientos?
¿Mi texto responde a mi propósito?

EN MI POEMA SI NO
¿Tiene título?
¿Tiene estrofas?
¿Tiene versos?
¿Expreso porque valorar a una madre?
¿Coloqué el punto al final de cada oración?
¿Tiene rima?
¿Transmite sentimientos?
¿Mi texto responde a mi propósito?

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Cómo es tu mamá?
¿Qué cualidades tiene?
¿Qué hace por ti?
¿Cómo le puedes
demostrar tu amor?
¿Por qué valorar a la
madre?
¿Qué te gustaría
decirle?
¿Qué sientes por ella?
¿Qué te gustaría hacer
por ella?
PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Cómo es tu
mamá?
¿Qué cualidades
tiene?
¿Qué hace por ti?
¿Cómo le puedes
demostrar tu amor?
¿Por qué valorar a
la madre?
¿Qué te gustaría
decirle?
¿Qué sientes por
ella?
¿Qué te gustaría
hacer por ella?