MARTES 21 DE MARZO

“HACEMOS NUEVOS AMIGOS”

PROPÓSITO:

AREA:
Comunicación
ESTÁNDAR DE LA COMPETENCIA:
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita
realiza inferencias sencillas a partir de esta información e interpreta recursos no verbales y
paraverbales de las personas de su entorno. Opina sobre lo que más/menos le gustó del
contenido del texto. Se expresa espontáneamente a partir de sus conocimientos previos,
con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores conocidos en una situación
comunicativa. Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el tema; utiliza
vocabulario de uso frecuente y una pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje
corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde en forma pertinente a lo que
le dicen.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE

EVALUACIÓN

Se comunica Interactúa Expresa sus necesidades, emociones, Espontáneamente

oralmente en su estratégicamente intereses y da cuenta de algunas experiencias expresa sus
lengua materna con distintos al interactuar con personas de su entorno emociones, mediante
interlocutores familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso gestos, miradas, etc.
frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y diversos volúmenes
de voz con la intención de lograr su propósito:
informar, pedir, convencer o agradecer.

ACTIVIDAD N°1

INICIO
Se motiva con un títere, el cual realizará una presentación diciendo su nombre, edad, que le
gusta y que no.

DESARROLLO
Cada niño se presenta respondiendo las preguntas:
¿Cuál es tu nombre? ¿Qué edad tienes?
¿Cuál es tu comida favorita? ¿Qué comida no te gusta?

CIERRE
Para finalizar planteamos interrogantes
¿Qué es lo que más te gustó? ¿Cómo te sentiste?
 MIERCOLES 22 DE MARZO
“ESCUCHAMOS UN CUENTO FANTÁSTICO”
PROPÓSITO:

AREA:
Comunicación
ESTÁNDAR DE LA COMPETENCIA:
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita
realiza inferencias sencillas a partir de esta información e interpreta recursos no verbales y
paraverbales de las personas de su entorno. Opina sobre lo que más/menos le gustó del
contenido del texto. Se expresa espontáneamente a partir de sus conocimientos previos,
con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores conocidos en una situación
comunicativa. Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el tema; utiliza
vocabulario de uso frecuente y una pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje
corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde en forma pertinente a lo que
le dicen.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE

EVALUACIÓN

Se comunica Obtiene Participa en conversaciones o escucha Conversa y pregunta

oralmente en su información del cuentos, leyendas y otros relatos de la tradición lo que más le gustó
lengua materna texto oral. oral. Formula preguntas sobre lo que le del cuento.
interesa saber o responde a lo que le
Contesta preguntas
preguntan.
referidas al cuento.

ACTIVIDAD N°2

INICIO
Se motiva a los niños presentando un cuento con imágenes, y narrando la historia titulada “El pato
Renato va al colegio”

DESARROLLO
Los niños responden las preguntas:
¿Cómo se llama el patito? ¿A dónde tenía miedo ir? ¿Quién lo ayudo a quedarse en el colegio?
Ellos realizan algunas preguntas de su interés de la historia.

CIERRE
Para finalizar planteamos interrogantes
¿Qué es lo que más te gustó de la historia? ¿Cómo te sentiste? ¿Qué es lo que te gusta de tu
colegio?
 JUEVES 23 DE MARZO
“BAILAMOS CON RITMO Y ALEGRIA”
PROPÓSITO:

AREA:
PSOCOMOTRIZ
ESTÁNDAR DE LA COMPETENCIA:
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre
su lado dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones
cotidianas. Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para
desplazarse con seguridad y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus
acciones en relación a estos, a las personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente
sus sensaciones, emociones y sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y
movimiento en situaciones de juego.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE

EVALUACIÓN

Se desenvuelve Se expresa Reconoce las partes de su cuerpo al Mediante el baile

de manera corporalmente relacionarlas con sus acciones y nombrarlas reconoce, señala y
autónoma a espontáneamente en diferentes situaciones menciona las partes
través de su cotidianas. de su cuerpo.
motricidad

ACTIVIDAD N°3

INICIO
Se motiva a los niños realizando un juego “Simón dice” por ejemplo:
Simón dice que nos toquemos los pies.

DESARROLLO
Bailamos una canción “El baile del cuerpo- COREOKIDS”, compartiendo un momento agradable,
donde vamos a expresarnos con nuestro cuerpo.

CIERRE
Para finalizar planteamos las interrogantes:
¿Qué es lo que mas te gusto del baile? ¿Cómo te sentiste?
 VIERNES 24 DE MARZO
“JUGAMOS CON LA PELOTA”
PROPÓSITO:

AREA:
PSOCOMOTRIZ
ESTÁNDAR DE LA COMPETENCIA:
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre
su lado dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones
cotidianas. Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para
desplazarse con seguridad y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus
acciones en relación a estos, a las personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente
sus sensaciones, emociones y sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y
movimiento en situaciones de juego.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE

EVALUACIÓN

Se desenvuelve Se expresa Reconoce las partes de su cuerpo al Demuestra

de manera corporalmente relacionarlas con sus acciones y nombrarlas autonomía y destreza
autónoma a espontáneamente en diferentes situaciones al realizar actividades
través de su cotidianas. motrices básicas
motricidad mientras juega y se
desplaza.

ACTIVIDAD N°3

INICIO
Se motiva a los niños mostrando una “La bolsa magica” y pregunta:
Simón dice que nos toquemos los pies.

DESARROLLO
Bailamos una canción “El baile del cuerpo- COREOKIDS”, compartiendo un momento agradable,
donde vamos a expresarnos con nuestro cuerpo.

CIERRE
Para finalizar planteamos las interrogantes:
¿Qué es lo que más te gusto del baile? ¿Cómo te sentiste?
 LUNES 27 DE MARZO
“CONOCEMOS NUESTRA AULA”
PROPÓSITO:

AREA:
PSOCOMOTRIZ
ESTÁNDAR DE LA COMPETENCIA:
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre
su lado dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones
cotidianas. Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para
desplazarse con seguridad y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus
acciones en relación a estos, a las personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente
sus sensaciones, emociones y sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y
movimiento en situaciones de juego.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE

EVALUACIÓN

Se desenvuelve Se expresa Reconoce las partes de su cuerpo al Mediante el baile

de manera corporalmente relacionarlas con sus acciones y nombrarlas reconoce, señala y
autónoma a espontáneamente en diferentes situaciones menciona las partes
través de su cotidianas. de su cuerpo.
motricidad

ACTIVIDAD N°3

INICIO
Se motiva a los niños realizando un juego “Simón dice” por ejemplo:
Simón dice que nos toquemos los pies.

DESARROLLO
Bailamos una canción “El baile del cuerpo- COREOKIDS”, compartiendo un momento agradable,
donde vamos a expresarnos con nuestro cuerpo.

CIERRE
Para finalizar planteamos las interrogantes:
¿Qué es lo que mas te gusto del baile? ¿Cómo te sentiste?