Secuencia Didáctica: ¡QUE MUCHAS COSAS PASARON EN MAYO…!!!!!

INSTITUCIÓN: Jardín de Infantes Núcleo N°17

DOCENTE: Prof: Carrera Alejandra- Prof: Agüero Maria- Prof: Ferreyra Fabiola- Prof: Gonzales Yamila- Prof: Molina Liliana- Prof:
Nievas María Elena- Prof: Peiretti Rocío- Prof: Torres Marisa.
SECCION: 3, 4 Y 5 años.
FECHA: 22 AL 31
TURNO: mañana-tarde
DURACIÓN: 6 días

PROPÓSITO:

 Iniciar en el respeto de los símbolos patrios y los hechos sobresalientes de Nuestra Historia Nacional y Provincial.
 Favorecer la participación y posibilidades de disfrute, integrando habilidades y poniendo en juego su imaginación, su creatividad y sus
posibilidades expresivas.

JUSTIFICACIÓN:
Introducir a los alumnos al conocimiento de algunos hechos de nuestra historia a través de la narración lo cual significa facilitarles las puertas
de acceso a otras épocas. La importancia de la significatividad y la descripción de los relatos históricos, evidenciará en los alumnos la
apropiación de la historia al identificarse con los personajes, con sus sentimientos, sufrimientos, alegrías y dudas.
Celebramos el cumpleaños de nuestro jardín, experiencia la cual se llevará a cabo paralelamente con la semana de los Jardines de Infantes
en donde se propiciarán una variedad de propuestas recreativas, importantes y significativas para nuestros alumnos.
En la Educación Inicial, brindar una educación de calidad implica ocuparse de las propuestas didácticas ligadas al juego en tanto lo lúdico
constituye una particular experiencia con características singulares.
Durante el juego los niños expresan sus ideas acerca de temas que son de su total interés y que mediados por el mismo aparecen de manera
espontánea, manifiestan sus esquemas conceptuales y los confrontan con los de sus compañeros. Además, es a través del juego y de la
posibilidad de jugar donde los niños encuentran un espacio propio para desarrollar su pensamiento, su imaginación y su creatividad.

OBJETIVOS:
 Propiciar la comunicación y la expresión gráfica mediante diferentes propuestas (construcción de cajones reciclables)
 La enseñanza de conocimientos significativos, que amplíen sus saberes y aumenten el placer por conocer.

CONTENIDOS:

 Aproximación a los hechos de la Historia Provincial y Nacional.

 Construcción de escenarios posibilidades de materiales en función de la propuesta de juego.
 Experimentación, exploración y conocimiento de diversas posibilidades propias y otras.
 Utilización de diferentes recursos para la realización de sus producciones.
 ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DEL EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ESPACIO DE MODALIDADES

MOMENTOS RECURSOS
DOCENTE DEL ALUMNO AGRUPAMIENTO

DIA 1- DIA lunes 22/05: En ronda de intercambio a través de

Mediante títere invito al grupo de alumnos a la observación y la escuchan atenta,
observar imágenes referida a la historia de La dan sus puntos de vista. Sala Experiencia directa Títere
Rioja (catedral, El Chacho, Facundo Quiroga, Escuchan las opiniones de sus Grupo total
Imágenes varias
San Nicolás y los primeros habitantes de Nuestra compañeros.
INICIO Provincia, entre otras. Indagare a los alumnos Observan imágenes.
saberes previos sobre: ¿si vieron esas imágenes
antes? ¿a dónde?

 ¿Cómo se llama nuestra provincia?

 ¿Saben cómo se llamaban los antiguos
pobladores de La Rioja?
 ¿A qué se dedicaban?
 ¿Usaban Armas, para cazar? ¿Cuáles?
 ¿En dónde Vivian, tenían casa como las
nuestras?

DIA 2-martes 23/05

Mediante la presentación los elementos que los

primeros habitantes usaban para cazar (hacha Los alumnos observan y escuchan
de piedra, arco y fleca) y una choza. invitare a los con atención, escuchan las
alumnos a observar un video de como usaban opiniones de sus compañeros. Sala grupo total
los mismos para cazar, vestirse.
Luego indagare
Arco
 ¿Si en la actualidad se usa hacha, es
parecida a la del video? -Experiencia de Flechas
 ¿Qué observan de diferente?
directa.
 ¿la piel de los animales se usará? Hacha de piedra
 ¿cómo eran sus casas?
 ¿se parecen a la nuestras?... entre otras Elementos (palos,
piedras, cañas)

DIA3- miércoles 24/05: acto del 25 de mayo día

de” REVOLUCION DE MAYO” (ver proyecto
adjunto).
Jueves - viernes 25 y 26: feriado Nacional
“Revolución de Mayo”

-fotos varias
DIA 4- lunes 29/05: Mi Jardín está de Fiesta.
 Observar collage de Imágenes
En la caja de sorpresa se colocarán fotos de fotos de vivencias el Sala
momentos capturados en Nuestro jardín. Para Hojas
jardín, comparten sus
dar inicio a una conversación acerca del cumple Grupo total
ideas, expresando Crayón
de nuestra Institución.
sentimientos y
Motivación mediante la muestra de fotografías de emociones. Marcadores
diferentes momentos compartidos en nuestro
Jardín.  Participación en la
Iniciación de una conversación acerca del
propuesta que consiste
-Experiencia directa.
cumpleaños de nuestro Jardín. en dibujar en una hoja el
jardín y una torta de
Invitación a realizar la propuesta: cumpleaños.
Dibujar Mi Jardín, una torta y dibujarse ellos
mismos.

DIA 5 - martes 30/05: Cumpleaños de mi jardín-

Parque 21 de agosto.
Parque 21 de agosto
 El grupo total de
cada docente se caracterizará con disfraces
alumnos ubicados en el Alumnos del J
alusivos (payasos), de este modo se recibirá a
anfiteatro del Parque 21
los alumnos para dar inicio a las diferentes jIN 17
de agosto, se sientan en
actividades de la jornada.
las alfombras llevadas
con anterioridad por las
docentes, disfrutan y
observan las
dramatizaciones.
 Finalizadas las mismas
participan de manera
activa en los juegos
preparadas y propuestos
por las docentes y el
profe de educación
 física.
 Participación de una
merienda compartida.
 Recepción obsequios y
despedida.
Día 1- 22/05  Observan con atención
Les presentare imágenes de las chozas en las imágenes
donde vivían los primeros habitantes presentadas
DESARROLLO Luego indagare Sala-grupo total
 Comentan y escuchan
 ¿Si en la actualidad se observan
las opiniones de sus
chozas? pares
 ¿Qué observan de diferentes de  Construyen chozas con
nuestras casas? el material presentado
 ¿de qué material son las casas en la
actualidad?
 ¿se parecen a la nuestras?... entre otras

Luego los invito a construir entre toda una choza

haciendo uso de material como jarilla, palos,
como así también arcos y flecas.
Día 2. 23/05
Mediante la presentación los elementos que los
primeros habitantes usaban para cazar (hacha
de piedra, arco y fleca) y una choza. invitare a los  Observan, manipulan Sala- grupo total
alumnos y familias a observar un video de como hachas de piedras y
usaban los mismos para cazar, vestirse. arcos.
Luego indagare  Descubren de que
material están realizadas
 ¿Si en la actualidad se usa hacha, es
parecida a la del video?
 Realizan replicas para
 ¿Qué observan de diferente? usar en la jornada como
 ¿la piel de los animales se usará? puesta en común.
 ¿cómo eran sus casas?
 ¿se parecen a la nuestras?... entre otras

Luego los invito a construir entre todos arcos,

flechas y pequeñas hachas haciendo uso de
material como palos, cañas entre otras

DIA 3- ACTO

Día 4- lunes 29/05:

Se indagará:

 Escuchan con atención y

¿Cuántos años cumplirá? responden las diferentes
preguntas.
¿serán muchos o pocos?
 Realizan consignas
¿saben si algún hermano/primo/vecino vino a planteadas.
este jardín? Entre otras.

Luego se los Invita a realizar la propuesta:

Dibujar Mi Jardín, una torta y dibujarse ellos

mismos.

Preparar la lista de invitados para el festejo:

contar cuantas seños asistirán a la fiesta, por
ejemplo

Demostración.

Parque 21 de Agosto Experiencia grupal

DIA 5- martes 30/05: Un Cumpleaños especial:
Parque 21 de agosto. Alunmos JIN 17
Se invitó a los alumnos de toda la Institución
incluyendo las extensiones que forman parte de
nuestro Jardín en el lugar asignado en el horario
de la tarde.

Bienvenida a los alumnos a participar de la

Jornada “Un cumpleaños especial”, participando
de una dramatización y de distintos juegos
preparados por las docentes de las distintas
secciones y los juegos dirigidos a cargo del Prof. Los alumnos escuchan a cada
De Educación Física. docente que se encuentran en cada
-Presentación de postas de juegos: posta
Juegan respetando consignas
 Emboques a cargo de la Prof. Fabiola Disfrutan de las jornadas recreativas
Ferreyra al aire libre intercambiando
 Juego de pesca a cargo de la Prof. opiniones ideas con sus pares. Disfraz de payaso.
María Agüero
 Masas a cargo de la Prof. Alejandra -Música
Carrera
 Tumba-latas a cargo de la Prof. Elena -Postas con
Nievas diferentes juegos.
 Tuister a cargo de la Pro. Yamila
González -Globos
 Construcción con Bloques a cargo de
 la Prof. Rocío Peiretti
 Ponerle la cola al burro a cargo de la
Prof. Marisa Torres.

Una vez concluidos los juegos, se procede a

compartir una merienda

Invitación a cantar el cumpleaños al jardín.

-Cajones de
Para finalizar la jornada se hace entrega de
madera.
presentes y se despide cálidamente a los
alumnos. -Temperas de
color.

DIA 6- miércoles 31/05: “DIA DE LOS -Música.

JARDINES DE INFANTES”

Se invitó a los alumnos de toda la Institución  El grupo total de

incluyendo las extensiones que forman parte de alumnos, ubicados en el
nuestro Jardín en a participar del festejo en SUM se ubican en las
Nuestra Institución en el horario de la mañana. alfombras para escuchar SUM del jardín de
las propuestas y el Infantes Núcleo N° 17 .
Bienvenida a los alumnos a participar de la porqué de la celebración.
Jornada “Festejamos el día de los Jardines de
Infantes”, invitando a los alumnos a participar del  Posteriormente los
teatro de títeres. alumnos observan
escuchan, disfrutan, y Experiencia grupal
Seguidamente los alumnos participarán en la participan del teatro de
construcción de cajones reciclables en las salas títeres.
para construir una biblioteca móvil.  Finalizada la experiencia
Invitación a participar de juegos dirigidos a cargo de títere, participan de
del Prof. De Educación Física. manera activa en los
juegos preparados y
Una vez concluidos los juegos se procede a propuestos por el Prof.
compartir un desayuno con las diferentes salas
De Educación física.
del Jardín y diferentes extensiones en el SUM de
la Institución Participación de la construcción
de la biblioteca móvil con
utilización de material reciclable
utilizando material grafo plástica
 Finalizada la jornada se procede a la despedida
cálida de los alumnos y entrega de obsequios.
CIERRE
 Actividades Intermedias Actividades Electivas
-Juego con maderas. -juegos de construcción.
-juegos con discos. -Juegos en el patio.
-juegos de invoque. -juegos de sectores.
-juegos de sectores.
 Actividades Cotidianas:

ESPACIO DE ENCUENTRO
SALUDO Y BIENVENIDA MERIENDA CON LA LECTURA Y LA DESCANSO DESPEDIDA
ESCRITURA
 Asumir respeto en el  Invitación a merendar  Escucha de  Utilización de música  Despedida a través de
izamiento de la a través de una narraciones y lectura para relajarnos. una canción y
Bandera Nacional. canción. de diferentes textos.  Rompecabezas. realizamos un tren.
 Recordar hábitos de literarios y no literarios  Juegos de  Diálogo con los
 Bienvenida con una higiene y cortesía.  Respeto por los turnos construcción. alumnos para asumir
canción, Saludo, de intercambio en la prácticas de respeto
asistencia. comunicación en el arrío de la
 Iniciación en la Bandera Nacional y
escritura del nombre posterior retiro.
propio.  Canción de
despedida.

EVALUCION

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

-Registro fotográfico.
-Observación.
Que el niño
 Reconozca y valore algunos episodios de la historia
provincial Y Nacional recuperando testimonio del
pasado, mediante observación de video y confección
de armas para la caza.

Comparte experiencias con otros que le permitan
reflexionar sobre lo aprendido para relacionar con situaciones
en contextos significativos y poner en práctica valores
 solidarios

BIBLIOGRAFÍA.

 Salica, J. A. (Ed.) (2015). Diseño curricular para la educación inicial. La Rioja

OBSERVACIÓN

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DOCENTE DIRECTIVO