ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°04

Aplicamos la evaluación diagnostica

Área Comunicación.
JUEVES 13 DE ABRIL DEL 2023
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Recojo de información de los niños, a través del
análisis de los resultados de la lista de cotejo sobre las competencias del área de comunicación,
como orientación para la planificación curricular.

AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIO DE PRODUCTO

EVALUACIÓN
SE COMUNICA •Participa en • Presta
conversaciones o escucha atención activa
ORALMENTE cuentos, leyendas, dando señales •Resultados de la
EN SU LENGUA adivinanzas y otros relatos
verbales y no aplicación de la lista
de la tradición oral. de cotejo.
MATERNA Formula preguntas sobre lo verbales según el
que le interesa saber o lo texto oral.
que no ha comprendido o
responde a lo que le • Dice con
preguntan. sus propias palabras
•Recupera información lo que entendió del
explícita de un texto oral. texto escuchado.
Menciona algunos hechos,
el nombre de personas y • Se expresa
personajes. Sigue oralmente con uso
indicaciones orales o
de su vocabulario
vuelve a contar con sus
propias palabras los frecuentemente.
COMUNICACIÓN

sucesos que más le

gustaron.

LEE DIVERSOS •Identifica características • Hace

de personas, personajes, predicciones de lo
TIPOS DE animales, objetos o que tratará el
TEXTOS EN SU acciones a partir de lo que
cuento, como
observa en ilustraciones
LENGUA cuando explora cuentos, continuará.
MATERNA etiquetas, carteles, que se
• Identifica
presentan en variados
soportes. las características de
•Dice de qué tratará, cómo personas, animales
continuará o cómo y objetos a partir de
terminará el texto a partir la observación.
de las ilustraciones o
imágenes que observa
antes y durante la lectura
que realiza (por sí mismo o
a través de un adulto).
 Secuencia Actividades del proyecto Recursos
didáctica
ACTIVIDADES - Recepción de los niños
PERMANENTES DE - Ubicación de Loncheras
ENTRADA - Canciones
ACTIVIDADES DE - Invitamos a los niños a escuchar la canción “Los títeres”:
EVALUACIÓN Canción
https://
www.youtube.
INICIO
com/watch?
- Después de escuchar la canción, preguntamos ¿Les gustó la
v=m-
canción? ¿Cómo son los títeres? ¿Qué puedes hacer con
luhdqrWMQ
ellos? ¿Les gustan los cuentos? ¿Qué comunican los
cuentos? ¿Qué podemos hacer para comunicarnos? Los
niños responden.
- Presentamos el propósito del día diciendo que hoy
demostrarán lo que saben acerca de las formas de
comunicarnos.
DESARROLLO APLICACIÓN DE LA LISTA DE COTEJO:
Presta atención activa dando señales verbales (habla) y no
verbales (gestos) según el texto oral:
 Sentados en asamblea escucharán una historia, pero en ella
deberán hacer los gestos, responder y moverse.
 Presentamos el cuento “Las mariposas”: Cuento
https://
www.youtube.
com/watch?
v=dKfbBVEDM7
A&t=76s

 Mientras van escuchando, los niños representarán lo que escuchan

y comprenden del cuento.

Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto

escuchado:
 Luego de haber escuchado el cuento, se pregunta ¿Cómo se llama
el cuento? ¿Qué hacían las mariposas? ¿Qué sonidos hicieron en
el cuento? ¿Qué fue lo que más les gustó del cuento? Los niños
responden.
 Dibujan y colorean aquello que más les gustó del cuento.

Hojas
Crayones

Se expresa oralmente con uso de su vocabulario

frecuentemente:
 Invitamos a los niños a que cuenten qué tomaron de desayuno el
día de hoy.
 Se escucha atentamente el relato para evaluar el vocabulario,
 pronunciación y orden en las ideas. Diálogo

Hace predicciones de lo que tratará el cuento, como continuará:

 Con ayuda de títeres de paleta contaremos el cuento “La
caperucita roja y el lobo”.
Títeres

 Presentamos al personaje del lobo y se pregunta ¿Qué cuento

creen que escucharemos con este personaje? ¿Creen que él
será el personaje malvado? ¿Cómo terminará el lobo en el
cuento? Los niños hacen sus predicciones.

Títere

 Narramos el cuento y al propósito cambiamos la historia para que

los niños nos corrijan la secuencia del cuento y van continuando
lo que sigue.

Cuento

DIRECTORA DOCENTE
 Editha Murga Bobadilla Judith Plasencia medina

LISTA DE COTEJO
AREA LOGRO

COMUNICACIÓN
Presta 2.Dice con 3.Se expresa 4. Canta, baila 5.Hace 6.Identifica las 7.Expresa sus
atención sus propias oralmente con y /o tararea predicciones características sentimientos,
activa dando palabras lo uso de su canciones de lo que de personas, ideas y deseos.
señales que vocabulario espontáneamente tratará el animales y
verbales y no entendió frecuentemente cuento, como objetos a partir
verbales según del texto . continuará. de la
el texto oral. escuchado. observación.

SI NO SI NO SI NO SI NO SI N SI NO SI NO
O
1 ASANZA CHUNQUE
CHARLIE

2 AYALA BUENO
JESUS OMAR

3 CARRERA
PLASENCIA
ROSANGELA

4 CIPIRAN CHAVEZ
NOAH BENJAMIN
5 CRUZ DIAZ
KENDRICK KALEB

6 FLORES BARDALES
LUANA CAMILA

7 GALARZA VENTURA
MATEO CALEB

8 GONZALES CORREA
ELIEL EMIR

9 HUACCHA VACA
ALVARO GAEL

10 HUAMAN DIAZ
ALESSIA

11 HUINGO
CONDORLUICHO
SAYURI

12 LINARES DEL
AGUILA DANIELA

13 LLANOS
VALDERRAMA LIAM
IZAE

14 MATA RUIZ ARON

ALEJANDRO

15 PIZARRO VARGAS
MOISES

16 REQUELME
URQUIZA JHON
ALEXIS

17 TRONCOSO
CORONEL VALERIA

18 VARAS
HUALTIBAMBA
ALYS G.

19 WALTER ASENCIOS
VICTOR JOSUE
 MATRIZ DE LA LISTA DE COTEJO

Fecha: 13 de abril del 2023

Docente Judith Plasencia Medina
Aula Amarilla
Edad 3 años A
ÁREA: COMUNICACIÓN NIVEL DE LOGRO

Criterios de Evaluación

Identific Expresa SI NO
a las sus
NIÑOS Presta Dice con Se Canta, Hace caracterí sentimien
atención sus expresa baila predicci sticas de tos, ideas
activa propias oralmente y /o ones de persona y deseos.
dando palabras con uso tararea lo que s,
señales lo que de su cancion tratará el animale
verbales y entendió vocabulari es cuento, sy
no del texto o espontá como objetos
verbales escucha frecuente neament continua a partir
según el do. mente. e rá. de la
texto oral. observa
ción.
1 ASANZA
CHUNQUE
CHARLIE

2 AYALA BUENO
JESUS OMAR

3 CARRERA
PLASENCIA
ROSANGELA

4 CIPIRAN CHAVEZ
NOAH BENJAMIN

5 CRUZ DIAZ
KENDRICK KALEB

6 FLORES
BARDALES LUANA
CAMILA

7 GALARZA
VENTURA MATEO
CALEB

8 GONZALES
CORREA ELIEL
EMIR

9 HUACCHA VACA
ALVARO GAEL

10 HUAMAN DIAZ
ALESSIA

11 HUINGO
CONDORLUICHO
SAYURI

12 LINARES DEL
AGUILA DANIELA

13 LLANOS
VALDERRAMA
LIAM IZAE

14 MATA RUIZ ARON

ALEJANDRO

15 PIZARRO VARGAS
MOISES

16 REQUELME
URQUIZA JHON
ALEXIS

17 TRONCOSO
CORONEL
VALERIA

18 VARAS
HUALTIBAMBA
ALYS G.

19 WALTER
ASENCIOS VICTOR
JOSUE
 Ayuda a las ranitas a saltar, repasa por las líneas punteadas con crayolas de diferentes
colores
 Escucha la lectura y responde las preguntas.
Escuche la lectura y responde las preguntas:

El gran Elefante Azul

En el bosque vivía un
elefante azul. Era tan
grande como una
palmera de coco. Al
elefante azul le gusta
jugar con el agua y
comer manzanas.

1. ¿De qué color es el elefante?

Azul Rosado

2. ¿De qué tamaño es el elefante?

Grande Pequeño

3. ¿Dónde vive el elefante?